浙江省高校专升本学生就业现状调查分析研究

俞慧娜

目前，专升本学生招生人数逐年增加，导致其面临日益严峻的就业形式，本文采用问卷调查的方式，了解专升本学生的就业前景、就业方向和就业指导方面的内容，提出要关注就业前景，积极参与实践;做好职业规划，明确就业方向;重塑自身形象，勇敢面对挑战等措施来提升专升本学生的就业质量。

大学生就业作为高校人才质量培养的重要指标，一直以来广受关注。专升本作为本科院校招生的重要补充，近年来招生人数不断增多。截至2019年，浙江省专升本招生总人数已达1.4万人。该类学生有较好的职业方向和学习主动性，但专业素养相对欠缺，如何指导专升本学生分析就业形势，认清就业现狀，对于其是否能完成大学学业、顺利就业至关重要。

为了更好的了解专升本学生的就业现状和就业形势，本文以专升本学生为研究对象，对其就业前景、就业方向和就业指导方面的内容进行调查，由此分析专升本学生的就业状况，为学校做好相关就业指导提供就业依据。

一、专升本学生就业质量现状调查分析

本次调查采用问卷调查法对浙江省高校专升本学生的就业现状进行了解，共发放问卷228份，回收有效问卷223份，回收率达97.8%。从问卷调查的结果看，主要呈现以下几个方面：

（一）大学生对就业前景的关注较少，就业信息获取方式单一

调查表明：大学生在“你有了解过自己感兴趣或相关的就业形势吗？”的问题中有72.37%的同学表示偶尔了解，仅有21.05%的同学表示会时刻关注就业形势。学生对就业前景关注与否，会直接影响学生的职业准备。在日常工作中，学生均会表示对未来工作担心，但在实际中又关注不足。调查显示，大学生对获取就业信息的方式还是比较单一，主要通过招聘会、学校就业网、招聘网站等实现。从另一个角度表明，高校就业指导的方式方法需要进一步改进，以符合学生的实际需要。

（二）大学生普遍缺乏工作经验

对大学生求职中的困扰因素进行了解，有专业不对口、就业信息不足、缺乏社会关系、不公平竞争如户籍性别歧视等，55.26%的大学生认为最困扰的因素是自身工作经验的缺乏。这和专升本学生在校期间的课程设置有一定的关系，专升本一般学制2年，在两年的学习中，学生的大部分精力放在了理论学习中，缺少参与实践的时间和精力;加之专科学习中要参加专升本考试，缩短了实践的时间，这些均导致了专升本学生工作经验缺乏的问题。

（三）大学生就业方向不明确，就业岗位选择区域稳定

调查显示，有47.37%的同学对自己毕业后将要面对的一切感到迷茫，有35.53%的同学表示自己不知道会不会做与专业对口的行业，对自己毕业后就业的方向很不明确。在就业岗位的选择上大多数大学生集中在国有企业、学校、科研研究所和政府机关，总体趋向稳定。选择上述岗位的原因主要是有岗位前景及期望的工资。

（四）大学生择业地域倾向于经济发达地区

调查结果表明，专升本学生在选择就业城市时，就业地区首选经济发达地区，选择杭州的占53.94%。专升本学生在择业地域选择中，更倾向于大城市，不愿意去环境较差的基层，有些毕业生表示，只要能留在大城市，工作差点也可以。其认为在经济发达地区就业会有较可观的工资待遇，并且有更多的学习和发展的机会。相较于其他地区，经济发达地区能提供更多的岗位供学生选择。

（五）大学生的预期起薪水平普遍较高

调查大学生毕业后参加工作的薪酬可以发现，选择2001元—3000元的占1.32%;选择3001元—5000元的占23.68%;选择5001元—8000元的占47.37%;选择8001—12000元的占15.79%;选择12001—20000元的占3.95%;选择20000元以上的有7.89%。总体来说，大学生对于自身毕业后的薪酬要求还是相对比较高，大都集中在5001到8000元的范围，但这和大学生自身所具备的就业能力是否匹配，还有待进一步的讨论。

二、提升专升本学生就业质量的建议

近些年来，大学生就业难一直是社会的热门话题，严峻的就业形势，激烈的竞争压力，不得不使大学生改变传统的旧观念。大学生应在大学学习生涯中树立正确的就业观，明确就业目标。为自己今后的工作打下良好基础，大学生需要做好充分准备，不断磨砺自己，在平常的生活中积累经验，而不是在大学生活中晃晃度日。

针对专升本学生的就业质量现状调查，通过以上分析，为了切实改善专升本学生的就业质量，我们提出如下解决措施：

（一）关注就业前景，积极参与实践

调查中有72.37%的学生对就业有关内容不够了解，应在学习和生活中通过学校、网站多渠道了解就业知识和就业形势。同时通过对自身的了解与对就业形势的判断，做出相对应的改变和行动，为自己将来的事业做铺垫。学生对求职的困扰，更多的是认为自身综合能力存在不足，缺乏社会经验，对未来迷茫。针对这类学生，应积极鼓励其多参与社会实践，积累经验，锻炼自身能力。尤其是参加学校的一些校企合作项目，更有利于其增加经验、提高能力。

（二）做好职业规划，明确就业方向

学生对自己的就业方向不明确，不知道自己希望从事什么职业，对未来茫然，这表明学生对自身的职业规划存在缺失。学校应加强职业规划，做好就业指导。首先在课程建设上引入实践课程的设置，其次可以在生涯教育课程中深入讲解大学生的就业形势，再次可以不定期地开展大学生职业生涯讲座，在思想观念上积极引导学生做好生涯规划，最后要引导学生、帮助学生寻找自己，关注感兴趣的职业;明确自身就业方向，并为之好好努力。

（三）重塑自身形象，勇敢面对挑战

专升本大学生在本科学习中需要有一个重新的定位，虽然其在理论知识学习的方式方法上相对较弱，但其对未来人生的思考有明显的优势。这一大学生群体如果能够重新认识自己，确认自己在这个社会的正确地位，对自己的价值观有一个全面的认识;并且能根据实际情况，定位自己的就业地点，就业起薪水平等，这样就能在最终的就业市场上有一个非常好的位置。同时，还需要有良好的人际关系、沟通能力，这样才能走得更高更远。

参考文献：

[1]王丽，周川.浅谈专升本毕业生如何提高就业竞争力[J].成都纺织高等专科学校学报，2015，32（1）：44-46.

[2]陈熙. 山东省专升本毕业生就业现状的调查及思考[J].中国成人教育， 2015，4：44-46.

[3]刘孝文，郭秀丽，郭志娟，孟 伟.普通高校专升本大学生就业现状分析与对策研究[J].邢台学院学报， 2017， 32（2）： 123-125.

[4]刘培中.高校大学生高质量就业研究[J].科教文卫， 2019，8：47-48.

[5]李茂平， 陈瑜. 高校毕业生就业质量现状及提升路径探究[J].吉林广播电视大学学报， 2019， 216（12）： 10-13.

（作者单位：浙江中医药大学）