浅谈中等职业教育师资队伍建设

王凤娇

摘 要：随着教育的不断改革，课堂教学的方式也在不断的随着时代的变化而变化，进而国家对于当代教学要求也是明显提高。当代中等职业教师队伍普遍存在师资分配不合理、教学要求不达标、教学方式有些传统的现象，要想解决这些问题，就需合理进行分配、科学教学，同时更加重要的是对教师进行培养，提升教师的师资队伍建设。各种年龄段的学生，性格不同，进而教学方式也应随着不同，在教学过程中，教师应学会因材施教。在师资队伍建设上，不仅是国家需要提出相关要求，同时学校更应该落实。

关键词：中等职业教育 师资队伍 建设

叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”课堂教学不在于知识全部交给学生，而在于教师教授的学生是否能够听懂，是否吸收，教师需要引导学生学习，所以一个优良的课堂教育气氛是非常重要的，这就需要考验教师的资历。教师在课堂上提问问题，这可能因为教师教授的知识学生没有听懂，对这门学科提不起兴趣，也可能是学生对于教师教学方式的不满，产生抵抗心理;同时也可能是教师自身能力不足，学生对于学习的知识太过于抵触。基于上述现象，归结于教师需努力提升自身能力，钻研教学方法，因材施教。基于教师的带领下学习，学生按照教师的要求进行学习，以教师的标准去解决问题，若教师不符合教学标准，那么最终的受害者还是各大学生。同时有写学生由于年龄太小，不能够很好的自主学习，那就更加需要提供良好的师资队伍进行培育。

1 注重教师能力培养

只有创新，才能夠进步，一直停留在原地是一直突破不了的。在创新理念教学最重要的主题是教师，教师需加强自身能力，创新教学方式。当今的社会是一个和谐共赢的社会，它不仅仅表现于成年人的工作中，也表现在教师教学之间，教师可通过与教师进行合作学习，在与他人竞争与合作之中，提升自身能力。这不仅提升教师之间的情感，也提升中等职业教育教师师资质量。

例如，在提升教师能力的过程中，可分为学校提供渠道供教师学习与教师自身主动学习两大板块。首先，学校提供渠道学习，比如：派遣教师外出调研，去其他优秀学校，听优秀教师授课，提升见识的广阔度。其次，教师通过滋生主动学习，比如：教师在学生中找到教学方式，提升自身。教师可先与学生适当提升情感，构建良好的师生关系，让学生觉得教师是可以融入学生里面、觉得教师理解他们并且可信任，教师需要了解现代初中生感兴趣的内容、他们的生活圈、他们这个阶段的心理特征。这些都是可以提升教师能力的要求与措施，教师突破舒适圈，提升自身能力。

2 进行优秀教师选拔，树立模范

从古至今，我国一直都是教育兴邦，历朝历代的优秀模范，供后人学习。孔子注重教学，是创办私塾的领头羊，在他的带领下，才开始有学生，进行教育，传授礼仪等知识，他注重因材施教，这也是后来教师学习的典范。不仅仅局限于在先秦时期，在现代，学习、模范，依旧不能少，在中等职业教师师资队伍建设中，为提升师资质量，只有让教师不断的学习，明白教学标准与教学目标，让其学习，才能进步。学习、模仿是进步的第一步，只有在模仿中锻炼，才能明白自身适合什么样的教学方式。

例如，学校在进行教研大会时，可进行此问题的探讨。不仅是学生，教师也一样需要进行鼓励，增强自信心。在研讨会上，校方可进行优秀教师的表彰，并且进行其优秀原因的说明，让其他的教师可以有一个目标前进。比如：×××教师非常优秀，他在课堂中运用了创新型教学方式，能够很好的带动学生进行学习，使其集中注意力学习，并且该教师班上学生成绩也非常的好。兴趣是最好的老师，要构建一个高效的课堂，必不可少的就是一个优秀完整的教学设计。在进行表彰大会之后，校方可让教师向优秀教师探讨教学设计，让教师通过此方式来改进自身教学。新时代来临，在多元化教学的背景下，学生接收的东西非常多，教师跟不上学生的思维那么就很容易造成学习效果不理想的情况，教师必须跟进时代创新教学方式来辅助教学。

3 校方加大监察力度

在学生学习的过程中，往往是需要教师引导、带动一起学习的，教师起着一个领导的作用，同时也起着一个监督的作用。如今中等职业教师师资队伍壮大，那么教学质量问题同样也可想而知，现代部分教师，为应付教学，接着培养学生自主学习能力的方式，放任学生不管，甚至有的教师整堂课都不在课堂中，针对此现象，教师也如同学生一般，需要进行监督管理，校方需加大检查力度，定期监察教师课堂质量，对其质量低的教师进行批评。

例如，在监督方案上，校方需指定完整的计划，因为教师毕竟是成年人，需要顾及的因素较多。校方需要制定完整的方案，通过方案与教师教学的习惯，通过监督、检查教师布置的练习，让教师感到紧张感，这是一种侧面的引导教师自主完善教学的方法。校领导进行突袭检查，对抽查到的教师课堂进行旁听并进行打分，对于优秀教师适当进行鼓励。同时，若学校中等教师教学质量有一个普遍的好转，校领导也可适当进行工资上涨作为鼓励方式。

4 总结

如何在课堂上使学生全神贯注的听讲是一个非常重要的问题，一个良好的师生互动可以很好的吸引学生注意力，引导学生学习。课堂教学的关键在于教师，教师是否能够很好的掌控好这一节课，能否有顺序的进行师生互动，就需提升教师能力，投入队伍建设。

参考文献：

[1] 盖禹含，乔丽，王菡.新时代中等职业学校师资建设研究[J].科技经济导刊，2019，27（32）：177.

[2] 秦伟欣，罗晓玲.对中等职业教育改革发展示范学校的师资队伍建设研究2018（09）：148-149.