优化民间，快乐游戏

沈鸿燕

摘 要：在学前教育过程中，游戏是助推幼儿课程活动开展的主要载体之一，而民间体育游戏是游戏中的精华，是有它的经典作用的，在民间游戏开展过程中，通过分析民间体育游戏开展的主要问题，对应地找出解决策略，以四种有效的指导手段，助推民间体育游戏的多元化开展。其中在民间游戏的开展过程中，我们以多元化形式、玩法为游戏提趣;通过低结构材料的有效投入，为民间游戏增趣;进而又通过开拓创新游戏，提高民间游戏乐趣;最后通过有效指导，让民间游戏得到顺利开展。全文围绕幼儿园民间游戏开展的形式、材料以及环境等重要因素进行展开，促进了民间游戏的开发与利用，也助推了幼儿的健康成长。

关键词：学前教育;民间游戏;材料;形式;兴趣

一、引题——民间游戏初探索

在如今的幼儿教育过程中，信息技术应用得越来越广泛，其作为一种教学手段不断地融入到学前教育过程中，对学前教育的发展起到了一定的促进作用，也符合如今教育中发展、改革教育方法的核心思想。与信息技术这种“高大上”的东西对应，传统的民间文化在如今幼儿教育中应用得越来越少，传统的民间游戏具有运动性、趣味性，看似简单的民间运动游戏，往往能够让幼儿乐在其中，在传统的民间游戏之中，传统民间游戏之所以被幼儿园所抛弃，最主要的原因是形式简单，没有新意，开展起来孩子可能被别的新奇玩意儿勾引走，在我们小时候民间游戏玩得较多，那时候人们生活水平还没有发展到如今的地步，因为玩的东西少，简单的民间游戏也能够带来无穷的快乐，而如今的民间游戏要想在幼儿园中得到返璞归真，要想得到发展必须力求创新，满足孩子发展的需求，才能够在幼儿园中保有一席之地。在开展民间体育游戏的过程中，虽说是传统民间游戏，但是也应该玩出新花样，可以将传统民间游戏与幼儿园内的五大领域进行结合，在游戏过程中也可以选择投入材料更加地贴近幼儿的生活，让孩子根据自己的意愿来玩游戏，通过“改装”的传统民间游戏丰富孩子们的情感体验，让他们成为民间游戏真正的主人，在这样一个发展创新的环境下传统民间游戏的开展定能够取得成功，不断地提高孩子的各方面能力。那么传统民间游戏应该如何在幼儿园中发展，促进孩子健康快乐的成长呢？

二、分析——民间游戏开展的问题

在学前教育过程中，民间体育游戏的有效开展有多方面的功效，首先通过民间体育游戏的开展能够挖掘乡土资源，让孩子们感受到家乡的气息，从而提高他们进行体育游戏的兴趣;而在民间体育游戏的开展过程中，又能够不断地培养孩子的自主、创新等多方面能力。

（一）民间体育游戏的开展内容不够系统化

活动的成功开展，往往得益于有个系统化的过程。民间体育游戏的开展也应如此。但是，在实施过程中，常常由于一些客观或主观的因素，使得活动的开展不够系统化。比如，当游戏与园里的主要活动有冲突的时候或是幼儿园有什么重大活动的时候，教师往往就会把民间游戏暂停或只是很应付地过过场就好，采取不够重视的态度。这样的后果往往会使民间体育游戏活动不能连贯地开展，达不到预期的效果。

（二）民间体育游戏的开展内容不够系统化

民间体育游戏种类繁多，既富有趣味性又简单易行。因此很多游戏都可以直接用作教材进行活动。但是，游戏的选择应该根据本地区本园的实际情况进行适当的再创造，而不要一味的照搬。有些教师在选择游戏时，不够认真仔细，或是由于某些原因忽略具体情况的实际。这样的后果很可能是花了很大的精力可是得不到意想中的效果。还有些教师在组织游戏时，不够灵活，不能针对具体情况进行改良，而是生搬硬套，或是在游戏中高高在上实施命令，或是生硬地把游戏规则搬到游戏中，制约了幼儿在游戏中的主动性，这样也会使民间体育游戏的快乐大打折扣。

（三）游戏的材料过于简单，耐用性不高

民间体育游戏一个显著的特征就是可以随地可寻适当的道具，而且，有些道具很具有浓厚的民族色彩，这些道具在游戏中往往会有很好的辅助作用。可是，有时候出于某些原因，比如资金有限或是时间比较仓促的缘故，很多幼儿园在添置相关的道具的时候，采用比较简单或是不够耐用的材料制作。这样的道具使用起来寿命会很低，幼儿用起来既不安全卫生，也不利于保管。

三、实践——浅谈民间游戏开展的有效策略

在课程游戏化不断被推广的大背景下，越来越多的游戏被融入幼儿教育中來，其中民间体育游戏作为游戏的一种，是孩子乐于接受，同时也应该接受的一种。通过将民间体育游戏与幼儿教育相融合，不断促进课程游戏化的进程，同时也在游戏中培养了孩子的方方面面能力。

（一）多元化形式、玩法，为游戏提趣

在民间游戏的开展过程中，游戏的形式选择对于孩子对于民间游戏的兴趣来说是至关重要的，同样的一种游戏，创新的玩法能够提高孩子参与体育活动的兴趣，促进民间体育游戏更好开展。

例如沙包游戏是民间体育游戏中比较常见也是孩子们都比较喜爱的一种，在带领孩子们玩沙包时，我们想出了各种不同的玩法，首先根据场地的不同，可将沙包游戏分为室内室外两种不同的空间场地来开展。室内沙包游戏我们可以在桌面上来掷小沙袋，也可以坐在地上来抛接沙包，应用沙包来进行沙包拼图等游戏;而来到了室外场地，沙包游戏的玩法更加的多元化，可以组织多人游戏来抛接沙包，可以将沙包与跳房子游戏相结合来开展，同时又可以与其他低结构材料如废旧的锅盖组合玩射靶标游戏。

一个小小的沙包就能够玩出这么多花样，孩子怎么可能不爱上沙包游戏呢，通过将民间体育游戏更加多元化的开展，很好地提高了孩子们参与其中的兴趣，让民间体育游戏开展得更加顺利。

（二）投入低结构材料，为游戏增趣

区域活动的开展离不开有效材料的投入，民间体育游戏活动的有效开展也不外。它需要新型材料的滋润，在投入民间体育材料的过程中，需要涉及一些低结构材料。低结构材料的可操作性较好，通常为孩子们生活中较为了解的。通过低结构材料的投入，能够提高孩子们参与活动的兴趣，促进民间体育游戏的顺利进行。

例如在开展民间体育游戏的过程中，我们投入的材料沙子便是一种低结构材料，在材料的使用过程中，我们能够针对这一种低结构材料来制作不同的新型游戏材料，如沙包的大小不同便有不同的玩法，大沙包我们可以让孩子们来搬运组织“龟兔赛跑”游戏，小沙包我们又能够将其与“老鹰捉小鸡”游戏组合，老鹰拿着小沙包打到哪个小鸡，这只小鸡便被老鹰捉来。低结构材料沙子不仅能够划分不同的大小，也可以给沙包变换不同的颜色，通过不同的沙子可以让孩子们玩拼图游戏。

低结构材料沙子的不同玩法让民间体育游戏充满了色彩，孩子们在开展游戏活动的过程中，低结构材料的有效投入让民间体育游戏开展更加的多彩绚丽。

（三）开拓创新游戏，提高游戏乐趣

在《指南》中要求不断地发展孩子的自主探索性，在活动中不断地培养幼儿的自主探索精神。民间游戏形式简单，孩子很容易上手，然而这种简单的游戏往往不能够引起孩子的注意，不能够使他们兴趣使然，归根结底开展传统民间游戏的方式方法较为失败。为了更好地开展民间游戏，首先为了提高孩子的兴趣，可以以情境带入法来勾起孩子的好奇心，在开展民间游戏时，最好以主题活动的形式展开，教师可以先给孩子们讲述一个小故事，让孩子们有所了解，再以故事中的某个情节来开展民间游戏，这样便能够取得成功。同时可以将传统与现代相结合，可以利用现在的信息技术多媒体丰富主题创设时的画面色彩，丰富孩子的情感体验。一些民间游戏能够让孩子在玩乐的过程中进行自主探索，不断地在其中寻找规律，在进行民间游戏的过程中，采用创新手法，巧妙地将民间游戏以某种主题进行展开，在活动的过程中能够培养孩子的探索精神。

例如在开展主题活动的时候，可以结合适当的内容，把民间体育游戏融入其中，通过观赏、讲述、亲身体验等形式，让幼儿更生动、深刻地了解民间体育游戏;还可以将民间体育游戏融入幼儿的一日活动中，除了晨间活动、体育教学、区域活动外，我们还可利用晨间入园时、课间、餐后及离园前后等时间，积极开展民间体育游戏活动。此外，还可以探索多种教育途径，把民间体育游戏融入日常教学中。如在每天的户外活动的时间可以玩相关的民间体育游戏，如跳橡皮筋、跳竹竿、跳绳、扔沙包、滚铁环，抛绣球等。教师也为幼儿提供丰富多彩的体育玩具，在园内加设相关的器械材料、添画相关的场地（如跳格子图）等供幼儿的兴趣选择。也可以根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩法或自己商量制定游戲规则、改变玩法。让幼儿在生活的点滴中感受到民间体育游戏的丝丝渗透;在制作游戏道具的时候，可以选择身边常见的或是废旧的比较结实的材料，利用自己的智慧或是发动家长共同参与制作，集思广益，让幼儿在游戏中用到新颖、耐用、美观的游戏玩具。

（四）有效指导，让游戏顺利开展

在幼儿园的各种各样的活动开展过程中，都离不开教师的有效指导，民间体育游戏要想取得更好的效果，同样少不了教师的有效介入和指导。在民间体育游戏的开展过程中，老师应该也融入孩子们的游戏中来，在游戏中观察幼儿、观察游戏，不断地挖掘更好的点子来使得民间体育游戏开展得更加丰富多彩。

例如我们依然以沙包游戏为例，沙包有各式各样的玩法，但是应该是有年龄阶段限制的。对于小班的孩子来说，他们的运动能力相对较弱，在玩沙包时，可以应用小沙包让他们进行投掷练习;对于中班的孩子，因为他们具有一定的调节平衡的能力，玩跳格子捡沙包游戏是较为适合他们的;而对于大班的孩子来说，他们的运动能力相对较强，可以玩扔沙包、接沙包的分组游戏。总之对于不同的孩子，我们能够在教师的指导下给出不同的民间游戏玩法，这便是教师的有效指导。

结语

在学前教育不断深化改革的大背景下，教育理论创新、实践创新是必经之路，在这种情况下，传统的民间游戏要想在学前教育中占有一席之地，在开展过程中一定要与现代幼儿教育相结合，开展方法要讲究创新、实用，这样才能够不断地促进孩子的健康成长，才能够有用武之地。本文通过巧妙地将传统民间游戏与多元玩法、低结构材料投入以及玩法创新和教师指导相结合，提出了一套民间体育游戏开展的系统思路，结束了民间游戏内容不同系统的问题，更好地促进了民间游戏的开展。

参考文献

[1]李世珍.浅论幼儿园如何有效开展民间体育游戏[J].文理导航旬刊，2015（16）：88.

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[3]冯瑞.浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略[J].学周刊，2017（26）.