醒狮传统文化教育在幼儿园的现状及对策

邓飞凤

摘 要：东莞狮舞隶属于中国南狮，始祖起源于明朝，世代相传。幼儿园醒狮传统教育文化课程学习基地是促进幼儿园文化课程教学实践的宝贵知识资源库。本着传统文化教育传承的基本意识，将中国醒狮传统文化教育引入园所内并融入园本教学活动中，让全体幼儿积极参与，激发学习兴趣，通过文化传承教育发扬中国醒狮传统文化，营造良好的校园学习气氛。

关键词：醒狮传统文化;现状;对策

随着中国时代的不断进步，现在的中国孩子哪怕在春节也不太容易能看到醒狮的表演。幼儿园通过开展我国醒狮文化传统教育文化活动学习，具有很多新的优点，能很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引更多幼儿主动学习参与。儿童学习舞狮，既可以大大提高幼儿身体素质，又能激发学习兴趣，从小耳濡目染中，深化对我国醒狮传统文化的理解。

一、幼儿园传统醒狮文化教育发展现状分析

在儿童时代发展需求和儿童家长教育认知的发展趋势变化带动下，传统醒狮文化渐渐流逝，许多从小一直生活在东莞的孩子不知道什么是中国传统醒狮文化、不知道醒狮表演是什么，粤剧表演现场观众稀少，非物质文化传承后继乏人。在幼教领域，西方教育改革思潮此起彼伏，中国幼教改革轰轰烈烈，本土传统文化醒狮教育缺乏系统性、普及性。纵观近年醒狮传统文化教育现状研究，分析如下：

（一）家庭教育方面的教育现状

随着社会时代的快速进步发展，科学技术的日新月异，使追求高效和急功近利早已成为大部分家长家庭教育方面陷入的两大误区。许多幼儿家长过于重视幼儿知识培养速成，一味地给适龄孩子报各种教育培训班，盲目地努力追求着对幼儿的早期智力开发，而忽视了对幼儿自身作为一个社会主体人和传统文化人的能力培养。幼儿教育不仅是基础教育的组成部分，应为现代幼儿的早期终身智力发展教育奠定坚实基础，同时，帮助每个家庭树立正确的教育价值观念，弘扬传承中华优秀传统文化，形成社会人人共同传承和发扬维护优秀传统文化的生动局面。

（二）幼儿园教育方面的发展现状

近年来，随着国家教育发展理念的不断转变，醒狮传统文化逐步受到人们的重视，醒狮传统文化熏陶从娃娃抓起，让孩子从小就感受醒狮的传统文化。虽然也有一些幼儿园对醒狮传统文化课程开发与利用进行了一些研究和探讨，醒狮传统文化的学习还没在幼儿园课程中普遍推广和运用，在教学的时限性上往往是一个主题做完就停止了，缺乏一套长期性、系统性的教学课程。

二、醒狮传统文化教育发展策略

非物质文化遗产醒狮是传承中华民族几千年灿烂历史文化的宝贵瑰宝，它不仅承载了一种历史也是人文，如同文化血脉需传承。非遗文化源于生活，回归生活、接轨现代文明是对其最好的保护和传承，“非遗进校园”无疑是重要一环。通过“非遗进校园”推动传统文化教育，已经成为教育界的共识。我园在开展醒狮传统文化的实践学习中积累了少许的实践经验，与幼教同行进行交流与经验分享。

（一）醒狮传统文化在一日生活中的渗透。

将醒狮传统文化教育渗透到幼儿一日生活中，把醒狮的音乐和醒狮舞蹈融入幼儿早操中，利用晨会表演、六一会演、元宵开场舞等活动对幼儿进行醒狮传统文化的熏陶，让幼儿在锣鼓喧天的旋律中领略醒狮音乐风情，培养艺术审美能力。利用早锻炼、区域表演、老莞城户外自主活动时间玩醒狮传统民俗游戏，让幼儿在“舞龙醒狮”游戏中养成坚持、耐力和创新精神;在“醒狮滚绣球”游戏中发展动作灵敏性;利用自主区域活动、餐前、餐后活动时间玩关于醒狮的益智游戏，让幼儿在“醒狮拼图”“找一找相同”活动中发展想象力和记忆力;在“醒狮五子棋”的竞技中发展逻辑思维能力;美工区艺术创作“醒狮家族”“五彩醒狮”“黏土醒狮”“自制环保创意醒狮”等活动中培养幼儿的创作和审美能力。

（二）醒狮传统文化在环境教育中的广泛运用。

《指南》十分重视幼儿环境对幼儿身心发展的影响，并把环境教育创设看作教育教学和课程设计的组成部分。墙面装饰为环境陈设的主要内容，能从主观情感上带给幼儿美的视觉感受，把醒狮相关的介绍、学习记录、学习过程和作品等展示在墙面，可以扩大幼儿的视野、不断刺激和回忆学习，具有潜移默化的影响作用。在活动区投放一些醒狮头、大头娃娃、绣球、醒狮表演服装、表演乐器、醒狮提线偶、醒狮装饰物等，激发幼儿表演欲;在幼兒园的器械架上整齐的摆放幼儿做醒狮操用的醒狮头、民俗体验区等也装饰了满满的醒狮传统文化氛围，让孩子眼到、手到的地方都能感受和体验到浓厚的醒狮传统文化氛围。大环境喷绘了相关的醒狮传统文化介绍，楼道展示“我和醒狮”亲子手工、醒狮陶艺、醒狮脸谱、孩子与家长一起收集的和醒狮有关的绘本、手抄报、醒狮手工艺、醒狮传统文化介绍绘本等。各年级组醒狮班也开展了相关的醒狮传统文化学习。

（三）醒狮传统文化社区活动中的互动融合

开展醒狮传统文化教育，家园和社区的教育资源必不可少，新《纲要》指出：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我们应该努力挖掘和利用周围环境中有利的教育资源，充实教育内容，扩展教育途径。我们整合社区资源、家长资源举办了丰富多彩、形式多样的亲子活动，如：开展非物质文化遗产进校园活动，由醒狮队师傅亲自教授，让我园教师和幼儿共同体验，感受醒狮的形态各异和动作要领，营造浓厚的醒狮学习氛围，让孩子们从小了解本土文化的历史由来，并慢慢深入去体验和感受传统文化的精彩与魅力。

（四）醒狮传统文化在亲子间的相互配合

新《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们应争取家长的理解、支持和主动参与。我们可以通过幼儿园的家长会、家长开放日、微客掌上通、家园联系栏等平台，向家长介绍关于醒狮传统文化的知识和活动，展示我园和班级开展的丰富多彩的活动，让家长明确我们教育的目标、内容，使他们积极配合幼儿园教育，并将醒狮的传统文化教育延伸到家庭教育中。我们有关于醒狮的问卷调查表、孩子学习反馈表、亲子作业单、记录卡等学习资料，介绍班级醒狮传统文化教育的实施情况，提出家长配合的工作以及注意事项，让家长心里有数。

幼儿的传统文化教育，是一件漫长而伟大的教育工作，我们必须高度重视，传承和创新弘扬传统民族文化，从幼儿教育开始着手，让博大精深的传统文化细水长流，经久不息。