渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性

林湖彪

【摘要】  在传统教育理念与现下的教育改革相互的碰撞下，对于初中阶段的德育工作该如何展开精细化管理进行系统分析。结合本人德育工作实践，本文将据此展开探究，希望德育工作的有效性能给予同行提供一定的参考意见。

【关键词】  精细化管理 德育工作 初中教育 有效性

【中图分类号】  G633.2            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）25-196-01

引言

精细化管理是为了能够更为深入的贯彻落实德育工作，因为传统应试教育的弊端，导致现在学生心理承受力普遍较差。通过德育工作的精细化管理，能够进一步地帮助学生实现道德品质与科学素养的全面发展，为学生今后的人生道路打下扎实的基础。从精细化管理的角度来说，能够让原本看上去虚无缥缈的德育感化工作，显得更加具有实效性，而不是停留在教师的口头呼吁上，大大提升了初中德育工作的实践性。

一、精细化管理的应用意义

精细化管理是一个系统的过程，其能够将初中阶段繁复的德育工作进行细化分解，众所周知，德育工作并不是一项可以短期完成的任务，而是一种潜移默化、长期系统的工作。在德育工作中引入精细化管理的概念，主要是为了能够使得复杂的事情变得简单化，再将各项内容完整的细节实现规范化，最后根据细节来制定标准。像这样的管理方式，一般多见于企业的管理当中，其与常规的管理方法存在着明显的不同之处，也就是说其更讲究的是个性化的深入管理，而这种管理模式恰好也迎合了当前的素质教育要求。

二、初中德育工作中渗透精细化管理的具体现状

初中阶段的学生，最显著的一个特征就是，群体性的自我意识觉醒在这一阶段是最为旺盛的，学生的心智介于成熟与幼稚二者之间、相互抵冲，虽然说对待各种事物学生的内心想法可能会愈发具有抗争性与自主意识，但同样这一阶段对于学生的人格塑造来说也是相当关键的，面对人生中的诸多难题，更多的学生总是会更容易陷入到茫然无措当中。

针对上述问题的产生，就可以看出德育工作实现精细化管理的重要性，但是我们不能忽视的一项关键问题就是，目前，各校为了保证学生的安全问题，不断地压缩课外活动，德育工作重心的偏移和教育责任心的缺失，每位教师都想把学生培养成一个固定模板下的品学兼优的学生，而这真的是德育教育所应当呈现出的模样吗？在具体工作中，必须重视問题的实质，探寻到德育工作落实效率低下的真实原因。

三、初中德育工作中渗透精细化管理的实践措施

（一）转变思想

教师自身对于教学观念的理解是非常关键的一点，实际上，在展开德育工作的过程中，不少教师都曾经尝试过激发学生的积极性，让学生能够参与到德育活动当中，但是却多数以失败告终，这其中有许多的因素都源于教师自身德育观念理解的问题。为了能够真正地促进学生实现全面发展，教师应当做到以身作则，从开始建立班级学生个人档案开始，对每一位学生的具体情况展开细致的了解。同时，在开展德育教育的过程中，更是应当针对每个学生的心理特点与差异展开分析，实施因材施教，从而使得德育工作能够发挥出更好的效用。教师在日常教学与生活实际中，其对学生的影响是从细节中体现出来的，所以以精细化管理理念为核心能够进一步的促进德育工作的良好进行，这是毋庸置疑的。

（二）精细化管理机制

初中德育工作内容需要精细化管理机制辅助才能够得到全面的展开，这并不是教师凭借一己之力就能够达成的，学校管理层在其中同样也要发挥出自己应有的作用。正所谓国有国法，家有家规，学校应当根据当前的德育工作现状提出相应的有效意见，出台更多能够解决实际问题的规定，让教师在开展德育工作的过程中也能够有所依据，让学生在校园中能够始终保持遵守规范制度的意识，只有这样，才能够真正地发挥精细化管理制度的效用。

对于教师来说，在落实精细化管理机制的过程中，一定不能忽视榜样的作用，无论是以身作则也好，还是说通过在学生群体当中树立榜样意识，都需要使其能够为德育工作的开展提供助力为前提，始终保证学生的身心健康发展。例如：可以通过评选活动，来让不同的学生体会到自己的闪光点，使得学生能够在教师的引导下，始终坚持以良好的道德品质为准则来要求自己。

（三）创建校园文化氛围

在素质教育逐步发展下，许多教师都针对当前的教学模式进行了改善与创新，在实践过程中留下的丰富经验是非常宝贵的，也为新的教学方式推广带来了机会。但是用于根深蒂固的应试教育体制还没有实现全面改革，在教学过程中以成绩为先的观念在家长、教师、学生的心中都留下了不可磨灭的印象，在这样的环境中展开德育工作，无疑是存在诸多困难的。

但即便如此，教师仍然要坚持固守心中的一片净土，运用正确的德育教学方法，从小事入手，细心观察学生的特征，让学生能够充分感受到校园文化的多样性与丰富性，通过精细化管理的手段来发挥出德育工作的价值，让学生在一个健康的环境下茁壮成长。因为德育与心理之间是分割不开的，对于学生心理与性格上的了解，是展开德育工作过程中必不可少的一项环节。教师只有能够走入学生的心里，才能够真正地对学生形成影响，让学生认可教师以及学校所传达的德育理念，甚至是以此作为自己的人生指导理念，而只有正确的观念才能够指引学生走向正途，形成良好的校园文化氛围。

结束语

在教师开展德育工作的精细化管理过程中，教师可以通过制定相关的管理制度，保障实践工作的落实。为了能够更好地完成初中德育教育的目标，教师要能够设身处地的为学生着想，采用精细化管理的方式让学生能够切实的感受到来自于教师的关爱，从而成为一个品格端正且具有自我要求的中学生，提升学生的综合素养。

[ 参  考  文  献 ]

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