新时期小学生写作能力的培养策略

卢春桃

摘要：写作是培养学生语言表达能力的有效途径，是语文教学过程中的重点和难点，老师应该重视写作教学并给予正确的引导，创新教学方法，从学生的实际出发，改进教学策略，培养学生的写作兴趣、提高写作能力。本文就新时期小学生写作能力的培养策略进行探讨，旨在为老师提供更加有效的教学策略。

关键词：小学生;写作能力;培养;策略

引言

写作是培养学生语文素养的最有效途径之一。《新课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”目前，小学生的写作水平处于比较低下的阶段，在写作中经常出现文不对题、无话可说、随意编造等现象，文章缺乏真实性、思想情感不够丰富。因此，培养学生的写作能力是新时期小学语文教学的重点。小学语文课堂教学中，培养学生写作能力的最有效的策略是根据学生的实际写作水平进行教学。在这里，笔者提出培养小学生写作能力的几点策略，以期提高小学生的语文写作能力。

1小学生写作能力的基本概述

写作能力是指学生的书面语言表达能力。它包括小学生的审题、立意、搜集素材、选择素材和组织语言、言语表达和修改写作的能力。而小学生正处于身心发展阶段，他们的思维还在发展，因此他们的写作能力还处于比较低下的时期，在小学生的写作能力培养中，老师要注重学生的写作素材的积累、语言的积累、情感的积累以及写法的积累，在教学中要渗透正确的写作技巧，如：细致观察、积累素材、提倡模仿、多说多写、勤写勤练以及学会创作等。

2培养小学生写作能力的重要性分析

1.培养小学生写作能力的重要性可以从写作可以提高学生综合素质;2.写作可以促进学生认知能力的发展两个方面展开分析。

2.1写作可以提高学生综合素质

新时期语文教育的目的是培养学生的语言表达能力，并鼓励他们在生活中敢于表达自己。语文教育促进学生综合素质的发展，写作教学是目前语文教学的重点内容，写作教学可以培养学生的言语表达能力，提高学生的语文素养，提升学生的综合素质。我们可以发现写作水平处于较高状态的学生可以很强的感知事物，并且能细致入微的观察身边事物，而且他们的理解能力也很强。因此，想要通过语文教学提升学生的综合素养，必须培养学生的写作水平。

2.2写作可以促进学生认知能力的发展

不同的能力的人对世界上同一事物的认知不一样，他们的认知水平处于不同的水平。写作教学重在培养学生的语言表达能力、思维能力以及对文本的感知能力。因此，很多著名的作家对世界的认知和理解总是比普通人更深刻一点，他们通过写作不断地感悟人生，领悟人生哲理，因此他们总是能站在透视人生的角度去评论世界，其实，他们的认知水平就是在写作中通过思考和领悟而提高的。

3新时期小學生写作能力的培养策略

新时期小学生写作能力的培养策略可以围绕丰富课外阅读，积累写作素材和学会扩写、仿写，提高写作能力两个方面展开探讨。

3.1丰富课外阅读，积累写作素材

在小学语文教学中，老师让学生在课外进行阅读，可以帮助学生从阅读中汲取文本的营养，扩大自己的知识面，积累写作素材为以后的写作奠定良好的基础。而且，阅读可以帮助学生提高他们的信息处理能力和语言表达能力，同时能丰富学生的词汇积累。因此，在小学语文课堂教学中，老师应该鼓励学生进行课外阅读，帮助学生积累词汇，这样，在学生进行创作的时候就不会发生无话可写的情况。所谓阅读量决定了学生的写作水平，学生可以通过阅读明辨是非、领略世间善恶美丑、开阔他们的眼界，如果学生不能进行课外阅读，他们的眼界就会局限于课堂之内，词汇量也得不到提高，会影响学生写作能力的发展。而且由于小学生的辨别能力不够高，因此在选择课外阅读材料时时候，老师要积极帮助学生根据他们的认知水平和理解能力选择优秀的课外读物，帮助他们进行课外阅读，从而提高课外阅读对学生写作素材的积累以及写作能力的提高。

3.2学会扩写、仿写，提高写作能力

在教会学生仿写技巧的基础之上进行仿写训练是一种提升学生写作能力的具有针对性的教学方式。在小学语文写作教学中，运用仿写对学生进行针对性训练可以帮助学生尽快地掌握写作要领并领会写作内涵，他们的写作能力可以向期望的水平提高。在教学中，老师可以组织学生仿写字词、句子、段落和语篇，通过有效的仿写，学生的语言表达能力可以得到提高，写作内容也更有深度、有内容并充满作者本人的真实情感。扩写是一种补充文章内容使文章内容更加丰满、使文章意义更加明确的提升小学生写作水平的教学方法。在写作教学中，老师可以给学生提供半命题作文来帮助学生进行扩写从而提高他们的写作能力。如：老师在组织学生进行以《我最喜欢的……》为主题的半命题写作时，老师在对扩写技巧和写作内容进行指导的情况下鼓励他们对其内容进行补充，这期间老师要把握好学生的写作内容和写作过程中的心理变化。帮助学生进行扩写，可以帮助学生提高他们的语言表达能力，提升他们的写作能力，同时也可以增强文章的可读性、丰富文章的内涵。

结语

写作教学是小学语文教学的重难点之一，是提高学生语文素养的有效形式。提高小学生的写作能力是一个循序渐进的过程，绝对不是一蹴而就的，作为一名小学语文老师，在写作教学中要系统性的规划教学内容与方式并给予耐心地指导，让学生在不断地实践中掌握写作技巧，进而提升自己的写作能力。在日常教学中，老师应多创造有利的教学情境，组织学生课外阅读、积累素材，鼓励学生进行大胆地创作，对他们的作品给予肯定，让他们爱上写作，让写作称为他们语文学习中的重要部分。

参考文献

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