初中数学课前小测的意义和策略

丁蝶红

【摘要】  初中数学是初中教学过程中非常重要的课程，对于学生学习成绩的提高以及升学，都会带来非常重要的影响，初中数学也是高考中的重要内容，对学生以后的升学等都有重大影响。在初中数学的学习过程中，采用课前小测的方法是目前使用最为普遍的方法，对学生数学水平的提高意义重大。本文在此基础上，对初中数学课前小测方法的意义进行研究，同时对课前小测实施的策略进行探讨，希望能够提升初中数学课前小测的实际应用，提高初中数学教学水平。

【关键词】  初中数学 课前小测 意义策略

【中图分类号】  G633.6              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）25-051-01

新课改对初中数学提出了更高的要求，要求数学教师在进行数学教学的过程中，摒弃传统的搪塞式的教学方法，而需要追求更高效的课堂，注重对学生综合素质的培养。而课前小测则有利于培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学水平，对于初中数学教学水平的提高具有重要的作用。本文结合初中数学教学的实际情况，对课前小测环节进行相应的研究，提出具体的方法以提升课前小测的作用。

一、初中数学课前小测的意义

在初中数学教学过程中，通过开展数学课前小测的方式，有利于让学生对所学知识有一个更加深入的了解，使得学生能够不断巩固旧知识，掌握新知识。从我国当前初中数学的教学情况来看，开展课前小测具有以下重要意义：

（一）有助于学生巩固知识

相关研究表明，人们在学习时大脑的遗忘速度与遗忘内容都是不一样的，在前24小时之内，时间越往后推移，人们遗忘的内容量也就越多。这给人的启示是，我们需要在学习新知识的24小时之内，开展相应的复习。而初中数学则是一门知识点较多，难度较大的学科，需要采取相应的方法进行复习和巩固。目前在我国初中数学课堂教学过程中，使用课前小测的方法对知识点进行巩固，是一个常用的方法。对我国初中数学课前小测进行研究后发现，课前小测有助于学生对知识进行巩固，提高课堂教学质量。例如初中数学教师在讲解关于函数的内容时，可以为学生布置课前小测，让学生对函数的相关知识有一个更加深入的了解，并且通过自学能够解决相应的问题，为以后课堂教学打下坚实的基础。

（二）有利于数学教师对学情的把握

目前在我国大多数初中学校中，初中生的人数较多，因此在有限的数学教师资源下，如何最大化地利用教学时间，提高教学效率，加强学生对知识点的掌握，就成了初中数学教师所需要研究的内容。课前小测能够利用课前时间，让学生对相关数学知识点进行了解，对于提高课堂教学质量具有重要的作用。

（三）有利于学生培养良好的学习习惯

初中数学的学习还需要依赖良好的学习习惯，在数学的教学过程中，通过课前小测环节有助于学生养成良好的预习以及复习习惯，让学生能够充分利用课余时间，提高时间利用的效率，培养和强化学生们的时间观念。

（四）有利于帮助学生调整状态

学生的学习状况对学生会产生重要影响，而初中学生面临着较大的学习压力，在时间有限的情况下，如何将数学等学科学好，对学生的状态影响重大。因此初中数学教师需要根据学生们的实际情况，来让学生对课前小测环节产生兴趣，并且让学生能够通过这个短小的时间，来对自身状态进行调整。

二、开展初中数学课前小测的策略

虽然初中数学课前小测对于学生以及数学教师来说，都能起到非常重要的作用，但是要想让课前小测的作用得到充分发挥，我们还需要采取相应的方法策略，就我国当前的情况来看，可以采用的策略主要有以下几个：

（一）有利于提高课堂教学效率

课堂教学效率与教师的教学方法，学生的听课质量等息息相关。在有限的初中数学教学时间中，如何有效提高教学效率，是广大数学教育工作者需要研究的内容。从我國初中数学的实际教学情况能够发现，如果没有课前小测环节，那么课题中的很多时间将会被新的知识点所占据，不利于课堂教学效率的提高。因此初中数学教师可以挑选合适的题目，让学生在课前小测环节进行练习，从而将课堂教学时间扩大。

（二）难度适中，保证测试质量

课前小测环节的题目难度也要注意，对于学生来说如果难度较大，则无法在短时间内完成，同时对于其学习自信心也是一个打击。相反如果难度较小，则没有练习的意义，因此初中数学课前小测环节题目的难度，需要数学教师合理地控制，做到难度适中。

（三）灵活多变，提高学生对数学的兴趣

课前小测的题目需要灵活多变，在初中数学的课前小测环节，数学教师要秉着灵活多变的原则，来选择合适的题目，从学生的实际情况出发，来提高学生对数学学习的参与度，提高学生数学学习的兴趣。比如数学教师可以将学生分为不同的组，每个组布置不同难度的数学题目，让学生能够按照组别进行完成，最后统计出每个组的正确率以及出错较多的地方等，方便下次改进出题。灵活多变的原则对数学教师的要求较高，不仅需要掌握丰富的数学知识，还需要对学生的情况能够准确判断。

（四）时间安排合理，及时进行讲解

课前小测环节需要对时间进行合理的安排，对于初中数学教师来说，要想提高课前小测的质量，提高学生对数学学习的兴趣，及时解决学生在小测环节遇到的问题，还需要及时对问题进行讲解。尤其是学生反映较多的问题，需要进行重点讲解。从这些问题中能够看出，学生对知识的掌握情况，能够发现教学中的难点与重点，在课堂教学中能够做到有的放矢。

结束语

新课改对初中数学提出了更高的要求，要求我们在提高学生数学成绩的同时，转变之前传统的应试教育方法，将传统的填塞式的教育方法改为现在的以学生为主，培养学生主动学习能力的教学方法。而课前小测对初中数学的提高具有重要的作用，我们需要根据学生的实际情况，来设计相应的题目，提高学生对数学学习的兴趣。

[ 参  考  文  献 ]

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[2]何莹洁.浅析初中数学活动课设置必要性以及设置策略[J].中国科教创新导刊，2014（12）：53-53.

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