运用信息技术创设生动有效的数学情景激发学习兴趣

申艳英

摘 要：小学数学课堂教学中运用现代教育技术，有利于培养学生终身学习的愿望和能力，可以通过小学生好奇心强，有着较旺盛的求知欲，对新事物有着天生的亲切感和好奇感，来激发学生对学习的热情。用这些技术可以通过深情并茂的文字，图像，声音，动画等多种形式，对学生的感官产生深刻的影响，能够迅速吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，创设一个生动有效的数学课堂。

关键词：信息技术;创设;情景;激发

一、数学课堂运用信息技术的重要性

新技术可以应用在很多课堂之中，但是数学课堂运用信息技术有着它独特的重要性，数学作为一种比较理性的学科，他要求学生对自己逻辑的不断的培养和提升，同时数学他会有着自己的抽象性，他不会很多的向学生直接表达出来，那么直观的让学生去接受，更多的需要学生去自己理解传统的课堂过于死板，但是通过用信息技术可以使较为传统的数学课程变得更加生动，也更加有利于学生去接受自己所接受所学习的内容。并且利用信息技术可以通过三维动画等多种形式直接表达出来，原有课堂无法表达出来的内容，可以使学生对于自己所学的内容有更加直观的了解和认知。因为信息技术可以激发学生的学习热情，提升学生对于这门学科的兴趣，从而提升学生的学习质量。不断的提升和改进教学方式方法可以提高教学质量和内容，不断去丰富所教学的内容，和改革教育方式，不断适应现代时代的要求，使学生可以更好的去理解自己所学习的内容，我们不能因为学生无法明白，无法理解我们所教授的内容而责怪学生，我们要思考我们的教育教学方式方法是否得当，是否有利于让学生接受，通过信息技术我们可以用更多的方式，更多的方法，更加生动的手段和内容，以及更加有效的资源，更加优质的师资力量去不断提升我们的教学质量，不愿去激发学生的学习兴趣，不断提高学生的授课质量和我们的教学质量。

二、如何通过信息技术提升课堂教学质量

我们又该如何通过信息技术提升教学质量，我认为是主要有以下几点，首先信息技术应用于课堂教学绝不是对我们教师本身交易难度的降低，相反我认为信息技术应用于教学应用于课堂，它需要我们教师可以从更多更海量资源中去摸索，去了解什么样的资源可以更加的有利于我们课堂教学，不仅仅是考验于我们教师对于资源的筛选能力，也同时考验了我们对教材的理解能力。其次，如果想要通过信息技术提高教学质量，那么我们对于相关的硬件设备的操作一定要到位，我们要熟悉什么样的硬件设备可以达到什么样的效果，我们应该让相应的硬件设备发挥出它应有的效果。最后如果想要通过信息技术提升课堂教学质量，那么我们可以通过其他名校的资源来为我所用，丰富我们的教学内容，不断提升我们的教学质量，即使我们没有这名校，我们没有这名师，但是我们可以通过网络上的名校名师的资源，来使我们的学生也尽可能得到名校名师同等的教学。信息技术应用于课堂，更多的应该是启发学生不断提升学生的逻辑性和思考能力，不断提升和锻炼学生的发散性思维，信息技术应用于课堂意味着与传统的教学方式将有了巨大的改变，我们不再是作为传统知识的传授者，我们更多的应该是如何去启发和引导学生，通过启发和引导学生来使学生学习知识，了解知识，也会使学生不断的自主探究，自主学习，我想这才是使信息技术不断英语课堂，并且提高课堂教学质量的意义和目的。

三、结束语

想要运用信息技术创设生动有效的数学情景及其他学生的学习兴趣，与其说是教育方式方法的改变，不如说是更多是教育思维教育思想的改变，并且运用信息技术来创设生动有效的教学情景，来实现教学教育的目的，这个也是符合当今时代发展的潮流，运用信息技术到当今的教育之中也是大势所趋，如果说想要提升教学质量，我想更多的应该是教师不断对自己能力的提升，不断自己去学习该如何对于硬件设备的操作，以及不断去改变自己的思想，只有软硬件设备都有提升，那么才能可以真正通过信息技术提升课堂教学质量，信息技术运用到教学之中，并不是说对于教学媒介传统的改变，也不是说对于教学地点空间上的变化，他不仅仅是说对于传统教学方式方法的一个巨大变化，更多的是对于教育理念的革新，通过运用信息技术，我们可以掌握更多的资源，但是这也对于我们来提出了更多的要求，如何才可以真正的将这些资源为我们所用，而哪些资源又属于高质量高效率的资源呢？这也需要我们不断提升自己的辨别能力和筛选能力以及资源的检索能力，资源的下载能力。这些信息技术应用于课堂教学之中提升教学质量，将使学生不断的从中受益，他不仅仅体现在数学这一学科，学生逻辑思维的培养以及学生思发散性思维的锻炼，也都将在今后的学习和生活中不断的体现，而学生求知欲的提升和学生求知欲的不断满足，将会使学生不断的去自主学习以及探究知识，不断提升学生的學习能力以及学习欲望，而这一点我想才是信息技术应用于到教学之中，最终的目的和想要实现的想法，10年树木，百年树人，作为教育工作者，我们不仅仅要教好我们所正在销售的学科，更要想到我们所教授的学科是在为学生今后打下坚实的基础，我们要对得起自己的责任和义务，对得起教师这个职业称号，担当起我们应该承担的责任和应尽的义务。

参考文献：

[1]. 代春芬. 信息技术与小学数学情景教学的整合研究[J]. 课程教育研究.2019.06：44.