小学语文作文教学中核心素养的培养研究

和曜全

摘 要：近年来，随着我国教育不断的发展，培养学生学习语文过程中的核心素养，也成为了大量教学工作者在教学工作中的主要目标，基于此，本文就小学语文作文教学中核心素养的培养研究，进行了以下阐述。

关键词：核心素养;小学语文;写作教学

一、培养核心素养对小学语文作文教学的重要性

帮助教师提高自身的教学效率。教师在实际教学工作中，侧重点要放在培养学生良好核心素养上，并对学生的写作意识以及写作能力进行指导，以便提高学生的写作成绩，并将培养学生的核心素养与自身的教学工作进行融合，加强学生的实践能力，进而完成相对应的写作训练，进而提升自身的教学速率。其次，加强学生的核心素养教育，有利于激发学生的写作意识，受传统教学因素的影响，导致学生再进写作的过程中，根据教师的写作需求，不能写出相对于优美的文章，这就需要加强学生的核心素养培养，以便于学生养成良好的写作意识，树立正确的价值观念。

二、小学语文作文教学中核心素养的培养策略

（一）加强交流沟通，引导学生思维

培养学生良好的写作意识，主要就需要培养学生逻辑思维的发散性，并针对学生之间存在的差异性，进而帮助学生掌握良好的写作技巧。小学阶段的学生正处在身心与心智未成熟的阶段，对于这个阶段的教学工作，就需要教师投入百分之百的热情，尊重学生的主体地位，让学生可以感受课堂的温暖，进而才能更好的促进学生写作意识，由于这个阶段所导致学生之间学习方式以及学习能力存在大量的差异性，因此，教师就需要教师借此机会了解学生的学习方式，并结合学生的学习能力，为学生建立良好的语文作文教学，并对学生加强交流沟通，进而引导学生学习思维的发散性。例如：在人教版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》一文时，教师结合“植物妈妈”的播种过程，进而来了解每种植物的播种方式，如“蒲公英”的播种方式就是借助风力，进而将种子吹往任何地方，教师借此对学生进行提问，有没有学生还知道其他动物的播种方式？学生这时会发挥自身天马行空的想象能力，因此就需要教师在一旁稍作引导，进而了解到学生在这个阶段中产生的思维和对植物播种的了解程度，教师要对学生所阐述的播种方式，进行总结与归纳，进而很好的锻炼学生的思维能力，可以针对本章内容的学习，可以帮助学生在写作过程中加入自身的想象能力，使文章的主旨进行升华，那么，学生的写作成绩便会不断的提高。

（二）创设教学情境，提高写作热情

如今信息化技术的不断普及，大量的教学工作者都将信息化技术投入到自身的教学当中，以便丰富自己的教学内容，提高授课速率，多媒体中蕴含了大量的宝贵知识，以及搜索引擎的强大，这就需要教师在实际教学过程中，借助多媒体技术为学生创设良好的教学情境，从而帮助学生进行写作。例如：在人教版小学语文四年级下册《黄河是怎样变化的》一文时，教师可以借助多媒体图片功能，为学生寻找十年前黄河的图片，在与如今黄河的图片进行对比，必要时可以结合视频的形式，让学生可以从直观的角度来对黄河的变化进行分析，并结合这样的变化方式，以十年后为题目，让学生进行写作，作文的内容呈现开放性，因此，学生的写作内容也不再局限性，学生可以描述自己的家乡，也可以描述自己的父母，并大胆的运用自己的想象能力，对未来进行憧憬，并借此表达出自己对于未来所寄托的思想，进而能帮助学生提高写作动力，激发学生写作的积极性，确保文章的生动灵活，从而培养学生良好的核心素养。

（三）总结写作素材，培养写作习惯

学生在进行写作的过程中最为重要的就是写作素材，这就需要教师在实际教学过程中要教导学生对于写作素材的积累，积累写作素材并不是一天的工作，是需要长久以往的坚持总结出来的，针对学生的写作素材不要局限于课本内容中，应该开放学生的写作视野，将写作素材延伸到课外之中，例如：在人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》教学时，学生在阅读文章内容时，无不被文章当中的父亲所感动，地震发生之际，儿子所在的楼层坍塌了，所有人都不相信它的存在，这有这位父亲不断的用手进行挖掘，最后以自己顽强的信念终于找到了自己孩子。学生在读这篇文章的过程中，进而会想到自己的父亲，这时，教师就要以父亲为题目，让学生描述自己眼中的父亲，要在作文当中加入父亲的神情、动作等，并结合父亲为你做过最难忘的一件事为内容，进而抒发自己对于父亲的爱，结合学生总结的素材，引导进学生的文章当中，以便强化文章主旨，抒发学生对自己父亲的思想感情，进而帮助学生训练良好的写作能力。

结束语

综上所述，在开展小學语文教学工作时，培养学生良好的核心素养，有利于激发学生的写作意识，唤醒学生的写作热情，教师在实际教学工作中，要顺应时代的变化，在教学模式上不断的进行创新，丰富教学内容，制定良好的教学方案，以便在传授学生写作知识时，能加强学生的核心素养培养，进而帮助学生提高写作成绩。

参考文献

[1] 严淑仪.教学有妙法妙笔易生花[J].课外语文（下），2018（7）.

[2] 成小强.核心素养视角下的小学作文教学策略初探[J].教育界，2018（28）.