解读高中班主任德育工作的有效开展

黄清华

摘 要：基于素质教育的背景下，德育工作成为高中学校关注的重点，并且在实际的教育教学中得到了很好的体现。班主任作为德育工作的组织者，要发挥其在德育工作中的作用，尊重学生的主体地位，注重创新德育工作方法，使得学生积极参与到德育工作中，促进德育教育工作的全面开展。基于此情况下，本文主要对高中班主任德育工作开展存在的问题进行了阐述，重点对德育工作的有效开展策略展开深入研究。

关键词：高中;班主任;德育工作;问题;开展策略

一、高中班主任德育工作开展存在的问题

德育工作作为高中班主任工作的重点，经过时间的反思和总结，高中班主任德育工作仍然存在很多有待于解决的问题。其一，在德育教育工作的开展过程中，由于教师投入时间受限，再加上高中学习较为紧张，使得班级活动无法定期开展。并且部分班主任缺乏与学生间的沟通交流，未能够及时了解学生的思想动态，缺乏对学生的了解，没有真正意义上走入学生内心。当前这些问题的出现，直接影响着德育教育工作的开展。其二，根据相关数据调查显示，当前部分班主任思想有待于提高，在实际的工作过程中，很多班主任没有掌握心理学相关方面的知识，严重影响着德育教育工作的效果。其三，在德育教育工作的开展过程中，要想实现该工作的效果，就要根据具体情况，坚持做到德育工作的变通性。但事实上并非如此，很多高中班主任缺乏当前这种变通性，难以挖掘学生的潜力。在实际的管理过程中，过于追求学生的成绩，而忽视了德育教育的重要性，并没有给予足够的重视，严重影响着高中班主任德育工作的开展。

二、高中班主任德育工作的有效开展策略

（一）提升班主任的整体素质

在高中德育教育工作中，班主任作为德育教育工作主体，在整个德育工作中发挥着重要的作用。其中班主任素质的高低，在很大程度上影响着德育工作的开展效果。基于此情况下，学校要意识到这一点，并且要积极采取有效措施，提升班主任的个人素质，增强班主任的水平。通常情况下，班主任还肩负着某学科教学工作，在实际的工作当中，除了要保证教学工作顺利进行以外，还需要做好德育教学工作，这就要求班主任具备较好的素质。在班主任素质的提升过程中，可根据具体实际情况，定期对班主任进行专业培训，通过开展培训教育工作，不但有助于增强班主任德育工作意识，而且还能够提高班主任的素质。同时，还应当根据实际培训的结果，不断完善专业考核制度，加强对班主任专业水平进行考核，督促班主任主动学习相关方面的知识，促进班主任自身素质的提高。

（二）构建和谐的师生关系

德育教育工作实质上是师生互动的过程，班主任要意识到这个双向互动过程的重要性，并且在实际的教育教学中，构建融洽和谐的师生关系。班主任要想实现当前这一目标，则需要做好以下方面工作。其一，学生作为德育教育的主体，班主任在开展德育教育工作时，要坚持以学生为本的教育理念，使得学生的主体地位在德育教育过程中得到充分体现。班主任要密切与学生进行交流，与学生建立良好的互动关系，拉近师生之间的距离。同时要根据实际教学的需要，班主任要尊重学生，与学生进行有效的沟通和交流，及时了解学生的真实想法，以及学生的思想动态，帮助学生及时消除内心消极因素，同时增加学生对教师的信任，这对于德育工作的开展有着重要的作用。其二，德育教育工作要全面开展，照顾到班级所有的学生，班主任要做到一视同仁，坚持不放弃任何学生，促进所有学生都能够有所发展。其三，注重学困生教育。学困生作为德育管理的重点，成为班级学生中的弱势，要想保证德育教育工作的效果，班主任就要给予学困生足够的重视，让学困生感受到班主任的爱心，并且要善于挖掘学困生的潜能，激发学困生的闪光点，促进学生能够实现全面发展。其四，针对优等生而言，班主任要认识到他们身上的优缺点，针对优等生的具体实际情况，加强全方位引导，发挥优等生的自主学习能力，促进学生全面发展。

（三）加强集体文化建设

班级文化作为德育教育工作的重要内容，为德育教育工作的开展发挥着重要的作用，班主任要意识到班级文化的重要性，并且能够注重加强班级文化建设，为学生营造出良好的文化氛围，进而发挥班级文化的作用。班主任在实际的教学过程当中，可根据当前的教学需要，积极开展班级文化工作，可以借助班歌、班旗以及班级文化制度等进行充分体现，最终形成稳定化的集体文化 。具体而言，班主任还可以组织学生开展主題班会，根据班会主题设计相应的班级板报，设置班级文化角，丰富班级文化的内容，使得高中生在特定的环境中感受到德育文化，促进高中德育教育工作的全面发展。

三、结语

综上所述，在高中教育教学当中，班主任在保证教学工作顺利进行的同时，要注重德育教育工作的开展，帮助学生塑造良好的人格，提高学生的整体素质。在德育教育开展过程中，班主任要根据具体要求，创新德育教育工作方法，不断丰富德育教育内容，为学生带来全新的体验。同时班主任还需要加强与学生间的沟通和交流，构建和谐的师生关系，这对于德育教育工作的开展具有重要的意义，进而提高德育教学水平。

参考文献

[1]韩雪.试论高中班主任如何开展德育工作[J].南昌教育学院学报，2016（03）：112—114.

[2]周崇勇.试分析新时期下如何有效的开展高中班主任工作[J].才智，2016（22）：85—86.

[3]李建明.谈高中班主任德育工作的开展[J].西部素质教育，2016（19）：191.