高中政治问题意识与有效教学构建研究

黄华蒋

摘 要：对于一些刚刚接触到高中政治的学生，不知道如何学习高中政治的学生来说，他们需要有正确的学习方法。而有些教师不重视对学生的高中政治问题意识培养，没有进行有效的教学。这些学生认为想要学习好政治是十分困难的，学习政治比较吃力。因此，教师有必要将政治问题意识培养与有效的教学构建引入课堂，帮助学生学好政治。

关键词：高中政治;问题与意识;有效教学的构建研究;策略与方法

引言：

教师在高中政治的教学过程中，要注意对学生政治问题意识的培养，帮助学生养成正确的价值观与人生观。在高中政治的教学过程中，教师要做到以学生为中心，将政治问题意识与有效教学构建引入课堂，创造优秀的教学课堂，达到完美的教学效果。本文对如何将政治问题意识与有效教学构建引入课堂进行了分析，帮助学生学好高中政治，将高中政治科目化繁为简。

一、教师应该明白培养高中学生对政治问题意识的意义

高中阶段的学生，他们的心理建设不够全面，心理不够稳定，教师应该帮助学生建立正确的观念，引导学生学会对高中政治问题的分析，帮助学生培养自主解决问题的能力，形成自己对问题的独到见解。政治是一门独特的学科，它不像语文、英语那样要死记硬背。政治要以思考为主，要求学生形成自己对事物的看法。学生只有思考了，才能理解问题问的是什么，才能解决更多的问题。

政治的学习其实就是人们对社会本身的思考，因此，学生必须有独立思考的能力。对于高中生们，教师要注重学生政治问题意识的培养，调动学生的思维，教师就能达到更好的课堂效率了。教师让学生学会自己去疑惑，自己去提出问题。帮助学生认识到如今时代的发展，如今科技的进步。而且，教师在高中生学习政治中只能起一个引导作用，学生们还要自己去学习，自己去思考，不能依靠教师。教师应该教会学生如何学习，明白教师培养高中学生政治问题意识的意义，不能让学生对教师产生依赖性，不能让学生不会自我学习，没有自我学习的能力。

二、教师应该如何做

（一）教师要提高自身的教学水平

教师教学的时候应该提高自己的教学能力，在课堂上胸有成竹。只有教师的知识储备量到位了，教师才能够进行清晰的表达，有趣的讲解。在时代的发展下，教师需要不断地完善自我，提高教师自身的教学水平。教师的作用是要去帮助学生学习，去关爱学生，去提高学生的成绩的，做学生学习生路上以及生活路上的引路人。为了更好的培养学生的政治问题意识，教师应该不断地改进，不断地完善自己。帮助学生在学习方面学好高中政治，在生活方面生活得更好。教师们需要不断吸收经验，不断地在实践中探索，在实践中总结自己，提高自己的教学水平。

（二）教师应该为学生营造积极的课堂氛围

积极的氛围有助于促进学生对政治问题的思考。老师应当为学生营造浓厚的学习氛围，积极的学习氛围对学生的成长有十分深远的影响。在好的学习氛围中，学生能积极的去思考，积极的去探索政治问题，并且增强对政治的学习兴趣。在浓厚的学习氛围中，学生的心态也是积极的，他们更愿意去学习。他们在这种浓厚的学习氛围下，对课堂所学的内容都能够及时记下来，记到脑子中。教师在对政治問题的讲解过程中，还要进行内容与学生接受能力的适度结合，设计的课堂要符合学生心理特点。教师能做到心无旁骛的去帮助学生，为学生着想。在学生们感到厌倦的时候，教师有必要调动起自己激昂的语调，热情的心情，用情绪去感染学生，帮助学生投入到课堂当中去，让学生们越来越喜欢高中的政治课堂。

三、同学之间可以建立小组合作模式，互帮互助

在学生的高中政治课堂学习过程中，教师需要引导学生学会主动的与小组成员进行讨论，主动的与同学交流问题，提高学生们的自主学能力。在小组合作学习过程中，学生可以相互交流，发现彼此之间的问题。同学还可以彼此监督，共同培养对高中政治问题的意识。对政治问题意识的学习不够敏感，学习能力比较弱的学生，他们非要需要教师组建小组，进行小组的合作学习。小组之间的成员能帮助学习能力弱的学生改正错误的学习方法，相互进步。在这种合作的学习模式下，不同学习水平的学生们都能达到自我的发展，提升政治的学习成绩。

教师将小组合作学习引入课堂，鼓励学生们课上相互讨论，相互交流。学生在一起交流，分享自己的学习经验。有些时候，有些学生必须通过与学生的交流，来发现自己的问题，学生之间相互进行指导。在学生之间的交流中发现彼此应如何进步，如何互补，如何取得更好的成绩。教师可以结合不同学习类型的学生，对他们进行针对性的教导。小组合作其实也是针对性的学习，是一种因材施教的教学方法。

四、结束语

为了帮助高中生学好政治，取得优异的成绩，考上好的学校。教师需要在高中生的学习阶段，积极地培养学生对于政治问题的意识。在高中政治教师有计划的培养下，学生们才能够不断地完善自己，不断地提升自己，不断地超越自己。得到成绩上的进步，在政治学科上实现质的飞跃。将自己的政治学科变成自己的优势学科。

参考文献：

[1]高中政治教学中如何培养学生的问题意识[J]. 张聪卿. 赤子（上中旬）. 2019（12）.137-138

[2]浅谈高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养[J]. 林盈. 学周刊. 2018（17）.133-134

[3]高中政治问题意识与有效教学的构建[J]. 孟玲. 教育与教学研究. 2019（02）.214-215