高校图书馆古籍资源的阅读推广研究与实践

贺海侠 张晶

摘 要：文章分析了古籍资源阅读推广的现状，结合实践案例提出了先对古籍资源进行二次开发、再根据读者需求开展阅读推广的新思路。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）09-0086-02

关键词：古籍资源;阅读推广;实践案例;高校图书馆

中华民族历史悠久，文化成果灿若繁星，我国各朝各代遗留下来的文化典籍种类繁杂、数量庞大，这些文化典籍都是中华民族智慧的结晶，在传承和发扬传统文化的过程中有着非常重要的作用[1]。近年来，随着全民阅读推广的不断深入，如何改变古籍资源“身处深闺无人识”的现状，已成为图书馆界亟待解决的问题。图书馆对这些丰富的古籍资源进行挖掘与利用，既是保存与传承中华文明的需要，也是优化信息服务价值链、提升古籍资源社会认知度的需要。因此，收藏大量古籍资源的高校图书馆应积极响应“中华古籍保护计划”的号召，制订科学合理的古籍资源整理与利用方案，大力拓展古籍资源阅读推广的思路，充分发挥古籍资源的价值。

1 古籍资源阅读推广的现状

2018年1月正式实施的《中华人民共和国公共图书馆法》明确指出了图书馆应传承发展中华优秀传统文化，意味着在国家层面上明确了图书馆作为中华优秀传统文化阅读推广主体的地位[2]。高校图书馆收藏了大量的古籍资源，应承担起传承发展中华优秀传统文化的重任，成为推广古籍资源的主体之一。

近年来，随着全民阅读的不断深入推进，有关阅读推广的研究成果也日益丰富。笔者在CNKI以阅读推广为主题词进行检索，共检索到8，000多条相关研究成果。从这些研究成果可以看出，目前大多数学者的研究还停留在阅读推广的案例探索和实践经验总结阶段，而以范并思为代表的部分学者对阅读推广的理论和发展趋势进行了探讨。笔者又以古籍和阅读推广为主题词，仅检索到37条相关研究成果;在CNKI以古籍阅读推广为关键词，仅检索到一篇题为《“图书馆+书院”公共文化服务模式下古籍阅读推广策略研究》的论文，说明我国图书馆界在古籍资源阅读推广方面没有进行深入研究，相关的实践案例也非常少。

2 高校图书馆古籍资源阅读推广的优势

与公共图书馆和其他专业图书馆相比，高校图书馆拥有较多的信息资源。由于教育部对高校图书馆的图书资源生均占有量和图书年度增加量都有明确的规定和要求，高校图书馆的馆藏资源数量逐年递增，很多高校图书馆都有以古籍资源为主的特色馆藏。同时，与其他类型图书馆相比，高校图书馆也拥有较多的读者，服务对象主要是在校师生、职工及少量社会读者。因此，高校图书馆的阅读推广对象是容易确定的，其可根据推广对象的需求制定相应的推广策略。推广古籍资源，高校图书馆制订阅读推广计划，开展形式多样的阅读推广活动，主要目的是满足科研人员、教师及相关专业学生的教学科研需求，提高馆藏古籍资源的利用率。近年来，随着高校图书馆服务社会的呼声越来越高，为了提高馆藏资源利用率，一些高校图书馆将阅读推广的服务对象扩展至校外的社会读者。

3 古籍资源阅读推广的主要服务对象分析和推广策略

高校图书馆应明确预设的服务对象，根据服务对象的特点和需求策划阅读推广活动的形式和内容，建立反馈机制，最大限度地满足服务对象的多元化阅读需求。

3.1 主要服务对象之相关专家学者及教研人员

随着互联网技术的不断发展，很多高校图书馆对古籍资源进行了数字化处理，建设了多个古籍资源数据库，为读者获取古籍资源提供了便利。目前，我国有很多可供全文搜索的线上古籍阅读网站，如中国国家数字图书馆、古代文献在线阅读—凡人大传殆知阁藏书、古籍馆—中国最大的古籍图书馆、超星数据库、中国古籍全录、台湾师大图书馆“寒泉”古典文献全文检索资料库及国学网等。针对拥有专业文献学知识的专家学者及教研人员，高校图书馆应把阅读推广的重点放在如何拓宽获取渠道、提高服务对象获取资源的效率等方面。

3.2 主要服务对象之普通大众

与上一类服务对象相比，普通大众的主要特点是缺乏文献学知识和古汉语知识。大部分古籍资源都是用文言文撰写而成的，且没有断句，内容包括哲学、史学、文学等，生涩难懂，对读者的古文素养要求较高。这使得普通读者阅读古籍资源的意愿不强。因此，高校图书馆应帮助普通读者克服以上障碍，在普通大众与古籍资源之间架起一座桥梁，提高他们阅读古籍资源的兴趣，激发他们阅读古籍资源的热情。高校图书馆也可开展形式多样的古籍资源阅读推广活动，吸引普通大众积极参与活动，带领他们领略中华传统文化的魅力。高校图书馆还可对馆藏古籍资源进行甄别和选择，邀请专业人员对部分古籍资源进行二次开发，把文言文翻译成现代汉语，为普通大众阅读古籍资源提供便利。

4 本课题中《香山县志》走进小学校园的实践案例

4.1 课题介绍

本课题以《香山县志》的推广为例，通过对《香山县志》内容的开发及对相关文献的整理与汇编，结合小学生的爱国爱乡教育主题，将珠海唐国安小学的师生作为推广对象。在前期调研和沟通协商后，相关人员对《香山县志》中的爱国爱乡教育题材进行了整理加工，并汇编成册，通过微信公众号定期推送给珠海唐国安小学。珠海唐国安小学自主腾出时間，通过学校的第二课堂或德育课堂对小学生进行爱国爱乡教育。本课题组主要做了以下两个方面的工作。

4.1.1 对《香山县志》的相关研究成果进行搜集与整理。县志类古籍文献是记载一个地区历史、地理、风俗、人物、文教、物产的专书，是一个地方的百科全书[3]。因此，县志类古籍文献是进行爱国爱乡教育的优质教材。本课题中的高校图书馆不仅充分发挥资源和专业优势，搜集和整理了前人的研究成果，还主动与文学院、历史学院合作开展课题研究，以《香山县志》为源本，对适合小学生的爱国爱乡教育资料进行了汇编。