浅谈如何进行科学有效的隔代家庭教育

摘 要：父母是孩子的第一任教师，家庭教育也是孩子接受教育的重要途径，家庭教育中父母属于重要的教育引导者，对于孩子日后的性格养成以及智力发育、行为习惯养成有着难以替代的重要作用。但是由于家庭结构不同，特殊群体隔代家庭教育也在不断涌现，由于隔代家庭教育存在一系列的问题，所以对于孩子的身心发展可能会产生一定的影响。本文基于此背景下研究探讨隔代家庭教育问题产生的背景以及相关原因，并分析针对问题如何有效改善，提出隔代家庭教育的科学管理对策，希望进一步提高家庭教育水平，使孩子身心健康成长。

关键词：隔代家庭教育;科学学习;教育水平

一、 引言

相关文献显示国内外学者对于隔代教育定义为：隔代教育是相对亲子教育而言，由祖辈家长对于孙辈照看抚养的教育形式。在隔代教育中，孩子与祖辈家长生活在一起，祖辈家长负责孩子的教育以及生活。部分孩子只有在假期和周末才能够与父辈家长生活。由于当前我国隔代教育的形成原因较为复杂，基于社会层面来看部分女性解放，逐步投入社会生产劳动之中，再加之新生代父母与传统父母存在一定的差距，社会老龄化现象日渐严重，存在较大的社会竞争压力等等，这些原因都导致隔代教育问题涌现。

二、 隔代家庭教育问题产生背景及现状分析

当前社会的逐步发展，青年人的思想得到极大程度上的改善，但是由于受到传统教育观念的影响，部分祖辈仍然难以摆脱传统的思想观念桎梏，导致隔代教育成为当前家庭教育发展中存在的难题。我国社会经济发展迅速，但是城乡差距仍然存在，再加之当前社会竞争更加激烈，部分农村劳动力迫于生活压力会外出务工，导致与孩子异地分离，并且老一辈愿意留在农村照顾孩子，所以形成了特殊群体的隔代家庭教育。

当前城市化进程逐步加快，涌入城市的人口数量持续增多，并且大部分是青壮年，由此能够了解到特殊群体隔代家庭教育存在广泛性，尽管部分外出务工的父母会将孩子带到打工所居住的城市，但是部分父母可能會由于受到工作环境以及其他因素的影响，并没有能力亲自带孩子，这种情况下便会将孩子留置在农村家庭，与外公外婆或者是爷爷奶奶共同生活，孩子难以与父母亲密相处，难以感受到父母的问候与温暖。部分父母甚至多年并未与孩子见面，所以出现了特殊群体隔代教育发展的长期性，这些问题都会严重阻碍孩子的身心成长。

三、 隔代家庭教育存在的问题原因

（一）祖辈与年轻父母对于孩子教养观念不同

部分隔代家庭教育中，由于祖辈家长受教育程度不同，并且接受教育的年限相比较，年轻家长来讲明显较短，教育观念更新速度相对较慢，仍然存在陈旧落后的教育理念。祖辈家长在与孙辈相处过程中，仍然坚持陈旧落后的教育观念，会对孩子的身心成长产生一定的伤害。例如：“女婴被外婆用农村土方法治病，险些丧命”这些新闻可谓频繁见报。但是此种做法并不代表祖辈家长不好，而是祖辈家长的宝贵经验并不适应当前快速发展的社会，由于社会的逐步发展，原有的育儿经验逐步淘汰。

（二）祖辈的育儿知识与理念较为落后

尽管部分祖辈家长的育儿经验相比年轻父母而言更为丰富，但是从总体角度分析，由于祖辈家长受到历史原因的影响，文化水平相对较低，当前科学技术以及知识信息快速发展，所以祖辈家长的学习能力以及反应速度都远远落后于年轻父母，再加之并没有进行继续学习，同时年龄较大反应存在迟钝现象，通常是只关心孩子的衣食住行，却并未重视智力培育以及身心教育引导。

（三）祖辈的教育方式存在偏颇或错误

大部分祖辈在退休之后存在精神空虚现象，由于年轻父母工作繁忙，并没有较多的时间陪伴，所以祖辈家长会将孙辈作为情感寄托，此种情况下会导致娇生惯养的现象，部分祖辈家长过度溺爱孩子，出现护短现象，导致孩子的缺点难以得到纠正，虽然部分家长试图说服，但是由于祖辈家长的观念陈旧顽固，所以年轻家长也是徒劳无功。祖辈家长对于孩子采用了过分保护方式会将孩子当作小祖宗一样供养，并没有考虑孩子的身心发展需求，过于溺爱却忽略规则。

四、 进行科学有效的隔代家庭教育对策

（一）有效协调多方关系，保障隔代家庭教育

要想有效解决当前隔代家庭教育存在的问题，应当从隔代家庭教育者以及孩子父母和学校、社会等众多方面进行解决，从这几方面入手能够进一步保障隔代家庭教育效果。例如爷爷奶奶属于当前家庭教育的直接负责人，所以必须要更新传统落后的教育观念，要关心孩子的身心发展情况，并且与孩子保持良好的情感交流模式，能够有原则性地满足孩子的需求，但是不要溺爱。同时孩子父母虽然外出务工远在他乡，但是必须要与孩子进行定期的情感沟通交流，不仅要满足孩子的物质需求，也应当满足孩子的情感需求。当前科学技术发展迅速，可视通话十分便捷，笔者认为孩子父母可以与孩子通过视频聊天的方式加强与孩子之间的情感沟通交流，确保孩子的身心发展具有良好的状态。

学校属于对孩子进行教育的重要机构，必须要负责孩子的学习情况以及健康成长情况，同时教师也应当有效协助隔代家庭教育，与留守儿童进行特殊教育指导，细心观察孩子的言行举止，能够与孩子父母保持良好的沟通关系，同时要关心孩子的学习情况以及身心发展情况，确保孩子能够身心健康成长。

政府也应当有效重视隔代家庭教育问题，政府可以加强对于学校的资金投入力度，有效补充留守儿童，能够为留守儿童提供高质量的教育以及管理工作，同时要加强宣传，切实提高父母对于孩子的受教育重视程度，能够使年轻父母明确自身的抚养义务以及监护责任，同时要对当前家庭教育存在的问题进行必要的指导和帮助，针对留守儿童之间较为完善的法律法规，进一步保障留守儿童的合法权益。

（二）与祖辈家长保持良好沟通

隔代教育好似双刃剑，既有利处也有弊处，如何扬长避短使孩子身心健康成长呢，笔者认为应当进一步加大在祖辈家长中的教育普及力度，及时有效地更新家庭教育知识，由于部分留守儿童是在较为偏远的山区，祖辈家长虽然并不缺钱，孩子的物质生活也并没有存在问题。但是祖辈的教养以及知识较为匮乏，所以对于孩子的成长情况可能难以进行全面的引导和照顾。根据这一情况可以对留守孩子的身心成长进行关注，加强对留守祖辈教养方法指导，并且与祖辈家长保持良好的沟通关系，以沟通作为隔代家庭教育协助的出发点和落脚点。

例如可以定期在农闲时组织家长学习《纲要》，结合加强教育问题展开，针对化讲座，能够使祖辈家长正确认识到教育工作必须要有法可依，有章可循，正确认识到育人的重要目标，能够有效避免过多包办的现象，可以鼓励祖辈家长与孙辈共同参与学校举办的游戏活动，请家长前来观摩，既能够提高孩子的操作能力，也能够使祖辈家长了解到孩子的生活自理情况。通过此类方式，祖辈家长能够正确认识到代替包办产生的严重后果，从而扭转传统落后的教育观念，能够树立正确的育儿观和教育观，可以应用家园心连心橱窗有效宣传家庭教育知识，由于部分祖辈家长的文化水平较低，难以真正吸收内化，对于这一情况可以采用图说的方式进行教育引导。通过图文并茂能够使祖辈人们正确认识到家庭教育存在的问题以及解决技巧，对于家庭教育存在的疑难问题，教师也可以进行口头的分析解答以及案例讲解，使祖辈正确认识到隔代家庭教育的重要意义，并有效解决教育中存在的困惑。

（三）提升家庭整体教育发展水平

优化隔代家庭教育责任重大，我们必须要加强学习研究，找准突破口，才能够将隔代家庭教育工作更加贯彻落实。隔代家庭教育存在长期性和广泛性，所以孩子父母无法对孩子进行直接的家庭教育，对此情况下祖辈家长必须要勇于承担起家庭教育的重要责任，能够与学校保持良好的合作交流关系，通过学校教师的紧密配合，教师对于家庭教育进行正确的引导，弥补当前家庭教育中存在的父母缺位现象。为了有效解决隔代家庭教育存在的问题，祖辈家长必须要扬长避短，有效改善传统家庭教育中存在教育观念落后而引发各类问题的现象，可以筛选优良品质来传递给孩子，例如老一辈的勤俭节约以及艰苦朴素精神，通过耳濡目染的引导以及以身作则，能够使孩子养成良好的行为习惯，切实发挥出隔代家庭教育的重要优势。

同时父母也应当承担起监护责任，应当为孩子提供安全且适宜的监护环境，可以选择合适的家庭采用寄托的方式予以照顾，如果祖辈精力充沛，并且身体健康，便可以将孩子留在祖辈身边，如果祖辈身体素质较差难以进行全面照顾，笔者建议可以选择健全其环境良好的家庭进行照顾。必须要保障孩子人格能够健全发展，营造良好的环境基础，才能够对孩子的日后发展起到帮助。

五、 结语

结合上述内容，我们能够了解到如果隔代家庭教育缺失，可能会导致孩子在身心发展过程中存在一定的影响，无论是学校家庭还是政府，都应当充分重视隔代家庭教育问题。笔者认为应当从学校，家庭以及社会等众多方面入手，認真关注孩子的身心发展情况，进一步保障孩子的学习成长以及生活。同时政府可以加强对于隔代家庭教育的资金投入以及宣传力度，父母自身也应当与孩子保持良好的沟通关系，既要关心孩子的日常生活，也应当关心孩子的身心发展情况。

参考文献：

[1]刘云，张果.“5·12”震后再生育背景下“类似隔代家庭教育”问题研究[J].西北人口，2015（7）：123-125.

[2]赵云静.新时期家庭教育的特点、理念、方法研究：我国家庭教育的现状问题和政策建议[J].理论视点，2017（1）：6-11.

[3]王琴.优化体制机制推进社会主义核心价值体系建设[J].河南社会科学，2018（6）：89-92.

[4]邹强.中国当代家庭教育变迁研究[M].天津：天津大学出版社，2011.

[5]孔屏，周利娜，刘娟，等.祖父母教养与孙子女情绪适应关系的实证研究[J].教育学术，2018（8）：18-19.

作者简介：

景润宝，甘肃省定西市，甘肃省定西市通渭县榜罗镇文树川学校。