幼儿教育中语言能力的培养策略

张露露

摘 要：对处于幼儿园教育阶段的幼儿来说，培养他们的语言能力是十分必要的，这对幼儿的健康成长起到极大的促进作用，能很好地促进幼儿未来的发展。针对幼儿教育如何培养幼儿的语言能力，本文从“丰富游戏内容，激发幼儿表达欲望”、“利用信息技术，创设语言表达环境”、“延伸幼儿思维，提高语言教学效果”三个方面展开了论述，希望能给读者带来启示。

关键词：幼儿教育;语言能力;激发表达欲望;创设语言环境;延伸幼儿思维

引导幼儿积极开口讲话，培养幼儿的语言能力，是幼儿园教师的主要教学任务之一。其原因有如下三点：第一，语言是人类沟通和交流的独特工具，是表达自我的有效手段。幼儿教师应当全面培养幼儿的语言能力，从而促进幼儿掌握基本的语言技能。第二，幼儿园阶段是培养幼儿语言能力的关键时期。这一时期幼儿的脑部发育十分迅速，听力与语言表达能力也逐渐走向成熟，是取得理想语言教学效果的最佳阶段。第三，幼儿接受的语言教育是他们合理表达自身想法的起点与开端，正所谓“良好的开端是成功的一半”，其重要性不言而喻。因此，我们幼儿教师在平常的教学中，应当采取灵活多样的语言教学方法，尽可能地培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的健康成长。

一、丰富游戏内容，激发幼儿表达欲望

儿童正处在天真烂漫的年纪，他们喜欢做游戏，享受游戏带来的快乐，在他们的生活中，游戏占据了很大一部分。根据幼儿的这一特点，在幼儿的教育活动中融合丰富多彩的游戏，激发幼儿开口讲话的欲望，促使幼儿合理表达自己对外界的看法，是提高幼儿语言表达能力的好办法。因此，我们幼儿教师要善于组织幼儿进行各种各样的游戏，丰富游戏形式与内容，在游戏中调动幼儿表达的主动性和积极性，鼓励他们勇敢地开口讲话，达到寓教于乐的效果。

例如，教师在引导幼儿认识各种水果和蔬菜时，如果只是单纯地告诉他们，这是什么水果，那是什么蔬菜，不利于加深学生的记忆，且缺乏生生间的交流和沟通。因此，教师可以改进传统的教学方法，引导幼儿间进行买卖蔬菜瓜果的游戏，让他们进行角色扮演，有的扮演卖家，有的扮演买家，并且制定一个游戏规则，只有成功说出了想买商品的英文名称、颜色和形状特征等，才可以买到商品。“你好，我想买一些苹果。”“那苹果的英文名称是什么？苹果是什么样子的呢？”“苹果的英文名字是apple，它是红色的，圆形的，口感甜甜的。”“好的，那就卖给你一些苹果吧。”最后，看看哪些小朋友买到了最多的蔬菜和水果，给予他们小红花的奖励。通过这种游戏，不仅帮助幼儿认识了常见的蔬菜水果，增强了记忆效果，而且锻炼了他们的语言能力。

二、利用信息技术，创设语言表达环境

当今世界，信息技术得到了广泛应用，给我们的生活和工作带来了极大的便利，更是掀起了应用信息技术的热潮。运用信息技术制作的课件、PPT等，具有直观形象、图文并茂的特点，得到了广大教师的青睐，更受到了莘莘学子的喜爱。教学实践表明，将信息技术与幼儿语言教学相结合，不仅可以为幼儿创设良好的语言表达环境，刺激他们的听觉、视觉等感官，激发他们语言表达的热情，而且能够迅速吸引幼儿的视线，引导幼儿主动参与到教学活动中来，从而取得理想的教学效果。

例如，教师在教授龟兔赛跑的故事时，就可以将龟兔赛跑的动画视频投映在大屏幕上，借助这样生动活泼的情境，进行详细认真的讲解，一边讲解一边询问学生：“动画片里的这两个小动物是什么呀？”学生：“是小乌龟和小兔子。”“是的，他们要进行赛跑比赛，你们觉得谁会赢得比赛的胜利呢？”“兔子，兔子跑得多快呀，烏龟太慢了。”“你们想知道故事的结局吗？一定会出乎你们的意料的。”“真的吗？难道乌龟赢了？”最后将龟兔赛跑故事中蕴含的深刻道理揭示给学生。通过利用信息技术，激发了幼儿学习的好奇心和求知欲，使幼儿自然而然地表达出自己的看法，提高了他们的语言表达能力。

三、延伸幼儿思维，提高语言教学效果

语言表达能力与思维能力的关系密不可分，他们是相互依存、共同发展的。如果没有思维活动，就不会进行思考和交际，从而无法产生语言。如果没有语言，思维也就失去了传递的工具，思维成果无法得到合理的表达。因此，要想切实提高幼儿的语言表达能力，教师在日常的语言教学中，必须注意拓展延伸幼儿的思维，重视培养幼儿的思维能力，引导他们进行丰富的想象与联想，寻找合适的方法训练幼儿的创造性思维，并且加强锻炼与指导，从而促进语言教学效果的提高。

综上所述，语言能力的培养是幼儿教育中的一件大事，应当给予足够的重视。作为幼儿园教师，我们应该从幼儿的角度出发，结合幼儿的实际情况，激发幼儿表达的欲望，为幼儿创设丰富的语言环境，注重延伸幼儿的思维，采取积极有效的教学方法，进而切实提高幼儿的语言能力。

参考文献：

[1]殷萍.幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力[J].启迪与智慧：教育版（中），2019（3）：24-24.

[2]陈露丹.感受游戏的魅力，促进幼儿语言能力的发展[J].新校园：中旬刊，2018（6）：173-173.