家是最小国，国是最大家

李彩银

【摘  要】  小学阶段是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期。为此，德育工作在小学阶段占有重要地位。加强对小学生家国情怀的培养，能够激发他们对国家的认同感，对中华民族的自豪感，并增强使命感与责任感，自觉养成良好的道德品质。本文就如何培养小学生家国情怀的方法进行探讨。

【关键词】  小学生;家国情怀;培养

俗话说“家是最小国，国是最大家。”国家这个大家是由无数个小家组合而成的，有国才有家。从古至今，家国情怀早已深深在每个中国人心中烙下印记。小学阶段培养小学生家国情怀能够激发他们的爱国意识与社会责任感，对其整个人生的发展能够产生积极的影响。

一、家国情怀的概念及意义

家国情怀作为中华优秀传统文化的沉淀，基本含义是指对故乡的热爱、对共同文化信仰的坚守，对民族价值准则的认同与固守等内容。家国情怀在修身养性、打造和谐家庭、提高民族凝聚力等很多方面均有着积极的价值。对于小学生来说，家国情怀就是要引导他们努力学习，增强为家庭、社会、国家的发展贡献力量的责任感与信心。家国情怀就是对国家、对家庭强烈的热爱，也是一种勇于奉献与担当的精神。这属于一种高尚的情操，也是对国家的一种高度认同感与归属感、责任感的体现。正是基于对家庭的热爱才会主动承担起家庭的责任，正是基于对国家的热爱才会积极报效国家。将家国情怀融入小学德育教育工作可以健全学生的人格，培养他们的民族自豪感与使命感，也能促进他们的全面、健康发展。

二、小学阶段家国情怀的培养策略

1.将家国情怀教育融入校园文化建设中

校园是学生学习活动的主要场所，校园文化能够在潜移默化中影响学生的三观。将家国情怀融入到校园文化中，通过创设浓郁的家国情怀文化环境、开展相关活动来培养孩子的家国情怀。首先，在教室的墙上、走廊过道、绿化草坪、操场等场所合理布置家国情怀的古诗词与名人名言，尽量突出家国情怀元素。校园内可种植梅、兰、竹、菊等绿植或张贴相关图片，介绍梅、兰、竹、菊四君子的含义。此外，各班前后门的门板上张贴一首古诗词，让学生感悟中华传统文化的魅力。通过校园广播定期介绍一些与家国情怀相关的典故与名人故事，创设立体化的家国情怀教育环境。其次，在校园活动中渗透家国情怀。除了利用好每周升国旗、主题班会外，还应充分利用好相关节假日来开展家国情怀教育。比如，中秋节开展了“迎中秋经典诗词诵读”活动，要求各中队选取与中秋相关的故事、诗歌、书籍进行诵读，通过班队会活动，让孩子们在交流讨论中了解中秋节的由来、相关习俗与美食知识。这样让孩子们近距离接触中秋文化，感悟团圆、和谐的幸福，明白家人团圆是我们国人重要信仰。根据中秋节“团圆”这一主题，组织了“传家训立家规扬家风”的主题活动，邀请家风良好的家长代表走进校园、走进教室，为学生介绍他们各自良好家风的内涵以及教育方法。通过活动引导学生要将好家风传承下去，做一个尊老爱幼、孝敬父母、懂得感恩的人。

2.将家国情怀教育融入到课程教学中

为了提高家国情怀教育的成效，有必要在课程建设中融入这一教育主题。第一，对于条件允许的小学校可自行开发相关校本选修教材，将涉及到家国情怀的中华传统文化融入其中，开展专门的家国情怀教育。第二，家国情怀是德育教育的重要内容之一，可将其渗透到各学科日常教学中，通过将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观中的家国理念融入到日常教学中，运用多媒体、微课等新颖的教学手段，将家国情怀教育推进课堂，入脑入心。语文课本身就是开展德育工作的重要载体，爱国情怀教育主题贯穿于整个小学语文教材中，也渗透于语文教学的每个环节之中。通过语文学习，将家国情怀一点一点地融入学生的心中，给学生留下深刻的印象，逐渐形成强烈的家国情怀。语文课本中有不少描写祖国山河秀丽风光的课文，如《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》等等，这些都是开展爱国教育的好素材。在教学中可以结合多媒体展示祖国美丽的山河风光，并引导学生反复诵读课文中描写优美景色的词句，从而使学生体会到景色的美丽，激发他们热爱祖国大好河山的情怀，从而达到培养爱国情怀的目的。又如《妈妈的账单》能够让学生体会到母爱的无私与伟大，懂得回报父母的爱，从而培养他们热爱家庭的情怀。

3.将家国情怀教育融入日常实践活动中

家国情怀不是一朝一夕就能形成的，因此，我们应将这项德育工作融入日常实践活动中，让学生在参与中得到教育，思想得到熏陶，真正做到内化于心，外化于行。比如，每周组织学生观看新闻联播、《复兴之路》《辉煌中国》《超级工程》等纪录片，培养学生的爱国情怀与民族自豪感。每周组织学生鉴赏国学经典，古诗词是中国文学宝库中的璀璨明珠，从中可以领略到中华传统文化的魅力。无论是诗经、乐府诗，还是唐诗、宋词、元曲均融入了极强的家国情怀，从中能够看到古代文人墨客所推崇的“修身、齐家、治国、平天下”的理念。通过每周组织学生学习国学经典，正是培养家国情怀的有效途径。此外，可组织“家国情怀”主题的相关演讲活动，开展主题征文活动，制作家国情怀的墙板、板报，参观红色旅游景点、博物馆，从不同层面开展相关教育活动，培养学生的家国情怀。

总之，家国情怀是扎根于我们每个中国人心中的特殊情感，也是中华民族历经困难而重生的不竭动力。加强家国情怀的培养，讓小学生从小学会爱自己、爱家人、爱他人、爱国家，从现在做起，好好学习，长大后为实现伟大复兴的中国梦而努力。这才是家国情怀教育的意义所在。

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