德育融入语文课堂 让学生幸福成长

朱超男

【摘 要】语文作为一名基础学科，同时也是一门重要的学科。其不仅肩负着培养学生道德品质和正确思想价值观的重任，还是其他学科开展教育教学的基础。尤其是在小学语文教学过程中渗透德育教育对学生的发展和成长有着积极的影响，能够使学生养成高尚道德品质，为小学生日后成长奠定有利基础。

【关键词】德育教育;语文课堂;小学语文

在语文课堂教学中，德育教师成为不可缺少的重要组成部分，也是各个学校以及教育部门、家长都比较关注的话题。语文学科因其自身独特的特点，在渗透德育工作的过程中具有无法取代的优越性。教师在教学过程中可以将语文知识和德育内容更好地进行结合，将德育教育有效渗透到语文教学过程中，这样不仅可以帮助学生树立正确的思想价值观，还可以培养学生健全的人格和品质，对学生的未来发展和幸福成长有着深远的影响，从而促进学生道德品质的提升。

一、现阶段德育融入语文课堂的现状

（一）部分教师对德育教育不够重视

通过调查发现，在现阶段的小学语文教学过程中很多教师对德育教育没有足够的重视，没有注重德育在语文教学中的渗透。甚至很多小学语文教师觉得小学生年龄还小，没必要对其进行德育教育，从而只注重对学生语文知识的教学，忽略了德育教育。这种现象严重影响了小学生的健康发展，也给小学生的未来成长和良好行为价值观的形成带来了一定的影响。与此同时，由于教师对德育教育的不够重视，导致学生失去了思想道德学习的意识，对学生的成长和自身高尚品质的养成产生了影响。

（二）德育教育在小学语文教学中的渗透方式不正确

虽然很多小学语文教师在教学过程中认识到了德育教育渗透的重要性，并在教学过程中也注重德育的渗透，但由于缺少正确的教学方式和渗透策略，导致德育教育在小学语文教学中并没有取得良好的教学效果。甚至很多教师认为德育教育就是给学生讲故事，或为学生讲解一些大道理。显然这种传统的德育教育方式是错误的，不能满足现代化学生的学习需求，如果不及时改正这种传统的德育教育方式甚至会导致小学生失去学习语文的興趣，更严重的会导致小学生产生厌学的情绪。由此可见，想要在小学语文教学中有效的渗透德育教育，首先就需要改变传统的德育教育方式。

二、在语文教学中渗透德育教育的策略

（一）创设和课程相关的教学情境，在情境中使小学生感受德育

教学情境的创设是促进教学质量提升的有效途径，也是德育教育渗透的有效方式。因此，在开展小学语文教学过程中老师要注重教学情境的创设，根据课文内容创设相关的教学情境，并注重德育的渗透，使学生在情境中感受德育的重要性，从而促进自身德育水平的提升。例如在开展部编版小学语文《慈母情深》这一课程教学时，就可以创设相关的教学情境，使学生在情境中感受文章蕴含的道理，从而促使小学生养成良好的道德品质。比如引导学生回忆在生活中母亲对自己的关爱，例如一些学生回答每次放学回家之后妈妈都会做自己喜欢吃的饭菜，还有的学生回答妈妈会给自己送来衣服等，在这个过程中老师还可以配上相关的音乐，从而营造浓厚的家庭情感，使学生更加深刻地感受到母亲对自己的关爱，从而培养学生孝敬父母的良好品质。因此，教学情境的创设能够为德育的渗透提供有利的条件，使小学生在情境中树立正确的道德思想价值观，进而确保小学生幸福成长。

（二）深入挖掘教材中的德育内容，培养学生的爱国意识

德育教育不仅包括了思想道德品质的教育，还包括了学生爱国情怀的教育。因此，在开展小学语文教学过程中老师要深入挖掘语文教材中的素材，寻找爱国主义教育内容，从而使学生在语文的学习中树立爱国意识，促进学生德育水平的提升。例如在开展部编版小学语文《狼牙山五壮士》这一课程时，想要在本节课程中渗透德育教育，使小学生树立爱国主义情怀，就需要教师深入挖掘本节课程的内涵，老师可以通过播放相关的视频进行教育，让学生感受到祖国和平的来之不易，感受到中华民族不屈不挠的精神品质，感受到中华民族艰苦奋斗的精神等，从而使小学生树立起爱国主义、维护国家和平统一和维护民族团结的意识。进而更加高效的在语文教学中渗透德育教育，培养小学生的爱国主义情怀。由此可见，想要在小学语文课堂教学中渗透德育教育，教师就必须深入挖掘教材中蕴含的德育内容，这样才能切实提高小学生的德育水平，让小学生幸福成长。

（三）通过解析词句渲染氛围，加深学生情感体会

一堂成功的语文课，总有他的灵魂所在，在教学过程中不仅要开阔学生的视野更要注重培养学生的道德情感。语文教学最主要的是语言文字，因此在教学时教师应抓住文章的特点，解析文章词句的精妙之处。如在学习《春》时文中描写到“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你都开满了花儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪;闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这段文字巧妙的运用比喻、拟人和排比的手法生动的描绘了春花竞相开放的景象。在教学时教师要为学生精心讲解使学生有身临其境的感觉，这样不仅加深了学生对文章内容的理解还能让其思想受到启迪，体会自然的美好。

三、结束语

总而言之，在小学语文课堂教学中渗透德育教育能够帮助小学生形成正确的思想价值观和爱国主义精神，并为日后的学习和生活奠定基础。身为一名小学语文教师在教学过程中要积极创设相关的教学情境和深入挖掘教材中的德育内容，使小学生在情境中提高自己的思想道德品质，在教材中感受德育的重要性，从而确保小学生幸福成长。

【参考文献】

[1]贺金莲.润物细无声——谈德育在初中语文教学中的渗透[J].软件（教育现代化）（电子版），2016

[2]蒋海英.如何在中学语文教学中渗透德育教育[J].课程教育研究（新教师教学），2015

[3]胡朝凤.浅谈在语文教学中如何渗透德育教育[J].赢未来，2018