小学语文整本书阅读教学的实施策略

杜集英

【摘 要】近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断地改进和完善，在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学也不仅是理论知识的传授，对于小学语文来说，老师要充分明确其教學目标以及教学任务，让学生的综合素质能够得到真正提高，以此更为有效地进行整本书阅读教学;历史走到今天，阅读已经成为世界范围讨论的主题，小学阶段进行整本书阅读不但成为了可能，而且已经成为了必须要做的事情，整本书阅读不同于单篇阅读，其可以扩大学生的阅读空间，在潜移默化中培养学生的阅读习惯，从而达到事半功倍的教学效果。因此，本文主要谈谈小学语文整本书阅读教学的实施策略。仅供参考。

【关键词】小学语文;整本书阅读;实施策略

在如今的小学语文课堂教学中，由于小学生的心智还不太成熟，年龄也较小，所以思想和思维还没有定势，小学阶段也正是学生阅读习惯和阅读兴趣形成的关键时期，整本书阅读比单篇阅读的格局更大、意蕴更丰富，学生拥有的能力就会越多，所以老师更应建立系统化的教学模式，从而提高教学质量和教学效率。因此，下文主要从三个方面来谈。一是以兴趣为导向，激发学生阅读欲望，二是方法引领阅读，培养学生阅读能力，三是开展实践活动，提高学生阅读实效。

一、以兴趣为导向，激发学生阅读欲望

都说“兴趣是最好的老师。”在如今的小学语文课堂教学中，基于新课程标准的改革，学生在课堂中应占据主体地位，老师只是一个引导者和指导者，所以老师要站在学生的角度，根据学生的年龄特点、性格特点以及心理特点，给学生推荐感兴趣的书籍，以此激发学生的阅读欲望，好书非常多，但适合学生的才是最好的，以兴趣为导向可以使学生长久的坚持下来，逐渐养成良好的阅读习惯，为之后的学习奠定坚实的基础。

例如：在教学部编版小学语文《猴王出世》这一节内容时，由于其选自中国古典四大名著之一《西游记》，很多学生对电视剧《西游记》非常熟悉，但很少有学生去看《西游记》这本书籍，基于教学目标“了解课文内容，品味语言，感悟石猴不凡的形象，读准生字词语，有感情朗读课文，做好课内外的延伸，激发学生兴趣，引导学生读原著。”的完成，老师可以在文章最后留下一个悬念，将此作为兴趣导入，让学生有欲望去阅读《西游记》原著，顺利开展整本书阅读教学，学生对孙悟空的形象认知就会更加清晰，有利于丰富学生的阅读素材。

二、方法引领阅读，培养学生阅读能力

在如今的小学语文课堂教学中，学生进行整本书阅读会面临各种各样的困难，而老师作为引导者和指导者，有责任和义务帮助学生解决困难，根据调查表明，大部分学生都没有正确的阅读方法，且不同类型的书籍采用的阅读方法也不同，所以阅读效果总是差强人意，老师应在实际教学过程中教给学生正确的阅读方法，以此提高学生的阅读质量和阅读效率，将素质教育落到实处，顺利的完成教学。

例如：在教学部编版小学语文《鲁滨逊漂流记（节选）》这一节内容时，老师可以基于教学重难点“了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历，感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中感悟出人生的真理。”引导学生阅读《鲁宾逊漂流记》整本书籍，但由于其篇幅较长，所以老师要在适时给予学生引导和指导，学生要先从书籍的整体入手，看到封面就知道这本书籍的主人公和大致内容，看到目录就知道这本书籍的故事流向，再从作者背景以及创作背景入手，就会知道这本书籍的深层含义，最后从细节入手，学生就可以准确把握中心思想。

三、开展实践活动，提高学生阅读实效

在如今的小学语文课堂教学中，阅读是一个慢慢积累的过程，而基于整本书阅读实施策略的落实，老师可以开展丰富多彩的实践活动，让阅读成为双向箭头，从而真正发挥出整本书阅读的优势以及价值。比如可以开展好书推介会，让学生互相推荐自己看过的好书，可以是课内书籍，也可以是课外书籍，学生在推荐的时候要说出理由，不能让这个活动流于形式，以此鉴定学生的阅读成果，最后进行多元化的教学评价，通常分为三个步骤，分别是老师评价、学生评价、学生自评，通过这个过程，学生对自我的认知会更加清晰，有利于真正提高学生的阅读实效，从而实现小学语文高效课堂的构建。

综上所述，在如今的小学语文课堂教学中，老师要意识到整本书阅读的重要性，并结合学生的实际情况，设计和制定适宜的教学方法，以此培养学生整本书阅读习惯，激发学生整本书阅读兴趣，提高学生的语文核心素养，通过这个过程，让学生的思想和思维在潜移默化中得到升华，整本书阅读的优势以及价值就能够充分地发挥出来，从而实现每个学生的个性化发展和全面发展。

【参考文献】

[1]张敏.小学语文整本书阅读教学研究[D].济南：山东师范大学，2018

[2]王沛.小学语文整本书阅读教学设计研究[D].上海：上海师范大学，2018

[3]南燕.小学语文整本书阅读教学有效性研究[J].宁夏教育，2015（10）：43-45

（福建省晋江市池店镇池店中心小学）