浅议如何在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育

王海萍

摘 要：目前的幼儿教育中，人们往往将主要的精力放在了对幼儿的技能培养和知识教育上，忽视了对幼儿心理健康方面的关注，导致幼儿在成长过程中一些心理问题的出现，而这些心理问题若得不到有效的解决，将会影响幼儿的健康成长和发展。因此，加强对幼儿的心理健康教育是现阶段幼儿教师的一项重要任务。本文结合实际，就如何在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育进行探讨与研究。

关键词：幼儿;教学活动;心理健康教育;渗透

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）29-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.087

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿教育要将保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，在保证幼儿身体健康的基础上，加强对幼儿心理健康的重视。幼儿的心理健康教育对幼儿的成长和发展是极其重要的。现在大部分的幼儿教育都将办园的重点放在了对幼儿的技能培训方面，较少关注到幼儿的心理健康状况。这对幼儿的成长是极其不利的，非常容易造成幼儿一些心理隐患的出现。处在年幼懵懂阶段的幼儿如果受到一些不良的社会习气和负面因素的影响，会形成一些不健康的心理：有的以“自我为中心”，专横不讲理;有的过度依赖父母和老师;有的逆反心理重;有的自卑胆小;有的不合群等等。这些心理问题的出现严重影响了幼儿健康性格和品格的形成，使他们的发展偏离了正常的轨道。因此，幼儿教师必须尽快将幼儿的心理健康教育提上日程，加强心理健康教育在幼儿教学活动中的渗透。

一、在幼儿教学活动中渗透心理健康教育的重要性

随着我国基础教育改革的不断推进，对幼儿的心理健康教育逐渐受到人们的关注和重视。如果幼儿的心理健康出现问题，将危害他们的健康成长，影响他们未来的发展。所以，幼儿教师要提高对幼儿心理健康教育的重视，为幼儿心理的健康发展保驾护航。健康心理的培养将为幼儿一生的成长和发展奠定良好的基础。

1.心理健康教育有利于幼儿身体的健康。一个人的身体健康与否与心理状况有着十分密切的关系，倘若一个人心理存在严重的问题，内心总是处于一种不平稳的情况，那么他的身体健康水平也会每况愈下。但是一个心态乐观、心理健康的人身体却十分的健康，很少出现疾病。因此，心理状况对人的身体的影响是非常大的。幼儿教师在教学活动中渗透心理健康教育，有利于幼儿心理保持在一个平稳乐观的状态，从而保证他们身体健康，减少疾病的发生。

2.心理健康教育有利于幼儿良好性格的形成。在幼儿的成长过程中如果心理健康出了问题，且长期得不到有效的解决，任由其蔓延发展，将会对幼儿健康性格的形成产生非常不利的影响。所以，为了促进幼儿良好的性格的培养和形成，幼儿教师需要加强对幼儿的心理健康教育，为幼儿的心理健康发展和健康的性格的形成提供保障。对幼儿进行心理健康教育，一方面可以保障幼儿拥有一个健康的心理，促进幼儿健康成长和发展;另一方面，还可以帮助幼儿树立一个正确的价值观念和情感观念，促进幼儿良好的自我形象和健康性格的形成。在对幼儿进行心理健康教育的过程中，也在潜移默化之中影响了幼儿性格的培养和塑造，促使他们的性格更加健全和完善，促进幼儿良好性格的形成。

3.心理健康教育有利于幼儿的智力开发。促进幼儿的智力发展和培育是教育教学的重要目标和任务，而在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育有利于幼儿的智力开发和培育。大量的研究表明，心理健康是保证幼儿智力发展的前提和基础。幼儿在心理健康的情况下，才可以更加轻松愉快的学习，从而更好地促进大脑的开发和智力的发展。在教学活动中对幼儿进行心理健康教育可以使儿童处于一个乐观的心态，从而更加积极主动地去学习知识和技能，提高幼儿的学习效率和学习效果。在快乐学习的过程中，幼儿的智力水平得到了稳步的提升。所以，加强对幼儿的心理健康教育对幼儿的智力发展具有非常重要的意义。

二、幼儿心理健康教育中存在的问题

在幼儿成长的过程中，有相当大的一部分时间是在幼儿园度过的。幼儿在幼儿园所受到的教育对其成长和发展具有非常重要的影响。幼儿园的作用，不只是一个托管的平台，它更是一个儿童启蒙的地方，应该为幼儿的健康成长提供一个良好的成长环境和受教育环境。但是目前一些幼儿园在课程设置和教学内容安排上还不够完善，更多地注重对幼儿知识和技能方面的教育，没有对幼儿的心理健康教育引起足够的重视，幼儿心理健康教育还没有很好地发展起来，需要进一步地强化和完善。

三、在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育的策略

1.从幼儿教学的五大领域出发渗透心理健康教育。心理健康教育并不是增加一日活动的环节，也不需要完全改变以往的教学活动，幼儿教师需要做的是将原有教学活动中对心理健康教育有益的内在的、潜在的因素更好地挖掘出来，充分结合幼儿心理发展的需要，进一步发挥教学活动的心理健康教育作用。在幼儿的教学活动中渗透心理健康教育，可以从幼儿教学的五大领域出发，包括健康、语言、社会、科学、艺术等，分别对幼儿进行心理健康教育的渗透，从不同的角度促进幼儿心理健康的全面發展。（1）在健康教学中除了注重身体健康教育和卫生习惯培养外，也要加强对幼儿的心理健康教育，培养幼儿坚强、勇于克服困难的意志品质和积极乐观的生活态度;（2）在语言教学中，打造一个轻松自由的语言交际环境，鼓励幼儿和他人交谈，培养幼儿和他人进行交流的习惯，增强幼儿合群性;（3）在社会活动中，培养幼儿参与各种活动的自信，教会幼儿和人交往的技能;（4）在科学活动中，激发幼儿的求知欲和探索欲，培养幼儿的合作意识;（5）在艺术教学中，帮助幼儿获得发现生活中的美的能力，鼓励幼儿大胆地表现自己的情感和体验。

2.幼儿教师要做幼儿品行的引导者。幼儿教师在教学活动中不仅要教给幼儿基本的知识和技能，更要做幼儿品行的引导者，做好育人工作，帮助幼儿养成健康的心理。幼儿教师的一些行为习惯将直接影响到幼儿，因此幼儿教师在教学活动中要时刻注意自己的言行和举止，为幼儿营造出一种温暖、有爱、有安全感的氛围。幼儿教师要无差别地关爱每一个幼儿，不管好不好看，聪不聪明，都要给予幼儿充分的接纳和尊重。同时，幼儿教师也要积极调控好自己的心态和心理，严格控制自己的情绪，不在幼儿面前发脾气，经常面带微笑，用积极乐观的心态去感染和带动幼儿，让每个幼儿也能够拥有健康乐观的心态和良好的品行。

3.为幼儿创设一个开放的学习环境。开放的学习环境更有利于幼儿健康心理的培养和形成。严肃和压抑的学习环境会限制幼儿的心理发展，而轻松、自由的学习环境则更有利于幼儿的学习，减轻幼儿的心理压力和负担。幼儿教师可以在活动角摆放大量有趣的图书和玩具供幼儿学习和娱乐，还可以在墙上贴上各种幼儿感兴趣的卡通图片，从而为幼儿营造出一种开放的学习环境。除此之外，幼儿教师还要多和幼儿进行交流，成为孩子们的朋友，和幼儿一起做游戏，拉近教师和幼儿之间的距离，为幼儿健康心理的形成营造良好的环境。

4.在幼儿教学中倾注真爱。幼儿教师的道德素养和敬业水平与幼儿的心理健康教育有着十分密切的关系。假如幼儿教师在教学活动中缺乏对幼儿的关心和爱护，经常对幼儿发脾气、板着脸，这会造成幼儿的恐惧和紧张，严重的话容易造成幼儿心理的扭曲和变形，从而影响幼儿健康心理的形成。为了更好地促进儿童健康心理的形成，幼儿教师可以做好以下四个方面。（1）有责任心。幼儿教师在教学时，要做到有责任心，处处为幼儿着想，当幼儿出现问题时，幼儿教师一定要及时解决。（2）有爱心。幼儿教师对待幼儿也应该像对待自己的亲生孩子一样，给予幼儿无微不至的关怀与爱护，让幼儿感觉到来自幼儿教师的爱，温暖孩子，使幼儿摆脱离开父母怀抱来到陌生环境的恐惧感，让幼儿在幼儿教师的细心呵护中健康成长。（3）有耐心。对于幼儿教师来说，有足够的耐心非常重要。幼儿由于年龄小，很多问题不能自己解决，需要幼儿教师的帮助，在这个过程中幼儿教师一定要给予幼儿充足的耐心，耐心地倾听他们的需要，耐心帮助他们解决问题，而不能让幼儿感觉自己受到冷落。（4）要细心。细心是幼儿教师的必备品质，幼儿教师在教学过程中要细心地观察和留意每个幼儿的情绪变化和情感态度，当幼儿出现一些不好的状态时，要及时地跟幼儿沟通交流，了解幼儿的内心情况，保障幼儿的心理健康。

5.培养幼儿良好的品行。很多父母都很娇惯甚至是溺爱孩子，对于孩子们的要求一一满足，导致孩子们养成了一些不好的习惯和品性。一些孩子自私、任性、目中无人，这些都是不好的品格，影响孩子们的健康成长。不良的行为习惯的纠正和良好的品格的形成都需要从小进行，因此幼儿教师在教学中要加强对幼儿良好品行的培养。（1）培养幼儿的爱国情感。对幼儿进行爱国思想的教育是良好品行和心理健康教育的第一步，将爱国教育渗透到幼儿的教学活动中，培养幼儿将来报效祖国的情怀和意识，促进幼儿健康成長。（2）通过课堂活动进行德育渗透。幼儿教师可以通过给幼儿看图书、讲故事、学童谣等方法进行德育渗透，借助书中或者故事中的人物行为来让幼儿树立正确的道德标准，使幼儿明白哪些行为是正确的，哪些事情不该做，从而培养幼儿健康的心理和良好的品行。（3）教育幼儿要善待和尊重他人。幼儿教师要教育幼儿善待他人、尊重他人，尤其要善待自己的父母和尊重自己的师长。因为只有懂得善待他人和尊重他人的孩子也才会更加容易获得来自他人的温暖和接纳，从而形成良好的人际关系，促进健康心理的形成。（4）培养幼儿与他人合作的意识。现在社会是讲究合作的社会，单打独斗很难做出一番业绩。幼儿教师要加强对幼儿合作意识的培养，使每个幼儿能够快乐地融入群体和团队，和其他的伙伴一起快乐地学习玩耍，健康地成长。

参考文献：

[1]江玲玲.浅析幼儿园教学中渗透心理健康教育的策略[J].新课程，2018（5）.

[2]孙泽军.如何在幼儿美术活动中渗透心理健康教育[J].考试周刊，2015（27）.

[责任编辑 万淑蕊]