浅谈体育游戏对小学生体育教学的影响

马宏民

摘 要：游戏是学生普遍喜欢的教学方式，学生参与的积极性特别高。在小学体育教学中运用体育游戏进行教学发挥的作用非常大，有利于小学生身体素质的全面发展，提高学生体育学习的兴致，充分开发学生的智力，锻炼学生的体能及心灵，使得学生能够健康快乐地成长。本文从当前小学体育教学的现状着手分析，对体育游戏在小学体育教学中的作用进行了解，针对体育游戏在小学体育教学中的开展进行有效研究，以全面提升小学体育教学的质量。

关键词：体育游戏;小学体育教学;现状;作用;应用研究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章編号：1673-9132（2020）29-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.077

在小学体育教学中进行的体育游戏是将教学因素和游戏因素二者进行有机结合，为小学生呈现一种带有娱乐效应的体育教学活动，让学生在活泼愉悦的情绪下进行有目的和兴致的学习和锻炼。其形式是小学生乐于接受积极参与的一种教学活动类型，这种教学模式更加符合小学生的身心健康及全面发展，是小学体育教学中被教师经常采用的、课堂特别活跃的且教学效果非常理想的一种教学形式。体育游戏最终的目标就是实现在一种轻松愉悦的情境中进行授课，为小学生传授体育知识，锻炼学生的体育技能，以此提高学生参与体育学习的积极性。将体育游戏应用在小学体育教学中，较大程度地提高小学生在体育课堂中的表现，使学生不会产生对课堂学习的抵抗情绪，非常适合小学生的心理特征，颇受学生的欢迎。可以说，将小学体育游戏融入到小学体育的教学中，具有非常重要的现实意义。

一、把握小学体育教学的现状

（一）体育游戏在小学体育教学中的使用情况

从目前相关资料来看，当前小学体育教师的每节体育课都会使用体育游戏的占总人数的1/3，利用小学体育教学课堂一半的时间开展体育游戏的占总人数的7/15，而在体育课堂上看不到体育游戏身影的占总人数的1/5。由获悉的资料结果，我们知道，在小学体育课上会有大部分教师使用体育游戏进行体育教学，同时知道体育游戏在小学体育教学中的重要作用。

（二）体育游戏在小学体育课中所占比例

体育游戏的重要作用已经被广大小学体育教师所洞悉，其应用程度较为广泛。但是如何使体育游戏在小学体育课中所占比例趋于合理，是值得小学体育教师去深入研究的课题。目前，体育游戏在小学体育课堂还没有呈现主体地位，所占用的课堂时间并非很多，教师只是将体育游戏当做一个插曲，是供学生娱乐的环节，是为学生来缓解压力的。不少小学体育课只是在课程即将收尾之际，才为学生形式上去组织一个小小的游戏，足可以看出，体育游戏在小学体育课堂上所占时间比例并不高。

（三）小学生对体育游戏的喜欢程度

很多小学生都喜欢体育课这是大家有目共睹的，因为小学体育课通常情况都是在室外进行，学生可以与教师一起去做游戏。从某所小学低年级学生的调查资料显示，这所小学低年级学生喜欢体育游戏的人数高达百分之九十，这些学生有一个共同的想法，那就是特别喜欢体育游戏活动，在体育游戏活动中去感悟快乐，使得学生的心情轻松而愉悦，并能够增进同学间的友谊，能够进行亲密合作，在同学需要帮助之时能够伸出援助之手。

（四）体育游戏缺乏创新

在小学体育教学中融入体育游戏已经得到教师的认可与实施，但是在体育课中所使用的体育游戏缺乏创新，仍有教师使用别人所创编的，很少去自行进行游戏创编。这样势必会逐渐降低体育游戏的趣味性，学生对体育课的积极性也会在一定程度上减弱。

二、了解体育游戏在小学体育教学中的重要作用

（一）有效调动小学生学习的积极性

爱动是小学生的共性，要求学生一整天都老老实实地坐在教室里上课也不太现实。因此，在小学适当安排体育课程，可以让学生有充裕的课外活动时间。小学体育课的趣味性对学生具有强大的吸引力，在体育课中融入体育游戏则可以使学生积极性更加高涨，体育课也会因此而活跃起来，学生参与的兴致特别浓厚。

（二）为小学体育新课内容进行铺垫

学生学习的过程是循序渐进的，是按照一定程序进行的。我们每个人在认识新生事物时都要有一个适应过程，小学体育学习同样如此。新课内容进行前的铺垫环节非常重要，体育教师就可以在此环节引入体育游戏，通过课前让学生做一些简单的游戏，帮助学生放松一下紧张的心情，就可以为后面的新课学习打一个很好的铺垫。

（三）提高小学生的团结合作能力

游戏的过程是学生共同参与的过程，在小学体育游戏过程中， 通过体育游戏就可以让学生从中体验到快乐，也可以感受到同学带来的那份快乐。完完整整的游戏过程凭借学生个体是不能有效完成的，体育游戏所注重的是一个团结合作的过程，需要队友的共同协作，才能将游戏完完整整地做好，才能取得体育游戏的真正胜利，可以说，参与体育游戏的体验过程是非常重要的。

（四）缓解小学生学习上的压力

缓解小学生学习上的压力是学生战胜学习困难的有效途径，任何一门学科的学习都会有压力存在，缓解和战胜学习上的压力会让学生有充足的自信投入到学习之中，使得学生的学习效果大大提高。小学体育课给学生造成的压力也是存在的，利用体育游戏这种学生喜欢参与的模式带领学生参与到游戏中，以此来提高小学体育课的趣味性，让小学生都能够去接受体育游戏，喜欢体育游戏，以体育游戏这种模式来缓解小学生体育学习上的压力，使得学生能够积极配合教师的教学活动，有效提升小学生的体育课堂教学效率。

（五）促进小学生身心的全面发展

在学生参与体育游戏的过程中，以体育游戏的方式提供给学生发展的动力，帮助学生成功获取到社会生活的经验。在小学体育游戏中，要求学生必须要与同伴进行有效交流与协作，通过同学携手共同去完成游戏。在游戏过程中要严格遵守体育游戏的规则，同伴之间还要不断进行相互监督，有效评价同伴的游戏行为，以此来帮助学生在头脑中建立珍爱友谊、公平公正、认真负责的游戏理念，从而促进小学生身心全面健康发展。

三、体育游戏在小学体育教学中的开展研究

（一）加大宣传力度，明确体育游戏在小学体育教学中的重要作用

当前学校及体育教师应该对体育游戏的作用加大宣传力度，使人们对体育游戏有清晰的认识和了解，把握体育游戏的重要性，将体育游戏恰当而适宜地应用在体育教学之中，使体育游戏真真正正服务于我们的体育课教学。

（二）运用体育游戏为小学生创建良好体育教学氛围

良好的体育教学氛围是小学生体育学习的关键，对学生参与体育学习具有较大的影响。我们在小学体育教学中，教师要合理地运用体育游戏，既可以有效激发小学生体育活动的积极性，又可以为小学生创建出愉悦而和谐的小学体育教学氛围。比如，我们在教小学生正确的坐姿时，就可以运用“听我指令做动作”的游戏，随着小学体育教师不断变化指令，小学生在教师指令的指示下做出了相应的动作。在游戏中反应慢或者动作做错的学生就退出游戏，去重新进行坐姿的练习。通过这个体育游戏，让学生充分感受到坐姿训练的生动和有趣。

（三）运用体育游戏促进小学生体育技能的有效养成

体育技能是小学生参与体育学习和锻炼的可靠保障，是学生有效进行体育运动的前提。但是，体育技能的学习较为困难，体育技能中的一些技术动作要领对于小学生而言较难把握。所以，体育教师必须根据体育课程目标来为小学生恰当选择和设计体育教学内容，注重体育游戏的有效融入，将体育技能的训练有效结合在体育游戏中，使得小学生体育技能的教学任务在体育游戏之中完成。

（四）運用体育游戏激发小学生的参与热情，使学生获得体育运动的快乐

想要小学生能够配合体育教师进行体育游戏，学生的参与热情起着决定性因素，只有学生具备了浓厚的参与热情，学生才会有百分百的精力投入到体育游戏中，配合体育教师的教学活动。所以，如何激发小学生的体育游戏参与热情便成为教师的重要任务，体育教师应该认清学生参与热情的重要性，给予学生丰富多彩的体育游戏内容，教给学生形式多样的体育游戏的方法，以有效激发小学生参与体育教学的热情。爱玩是学生的天性，我们在小学体育教学中，体育教师必须有效结合小学生自身的特点以及兴趣爱好，选择与之匹配的体育游戏内容，以积极引导学生投入到体育游戏中，并能够结合小学生的学习和生活经验，将其紧密联系起来。像那些流传至今的游戏，如，跳皮筋、掷沙包、摇大绳、跳格子等，既包含着浓浓的生活情趣，又富有悠久历史的传承性，特别受小学生的喜爱，通过适当添加这些游戏，使学生获得体育运动的快乐。

（五）积极鼓励体育游戏的创新

要想使得小学生对体育游戏能够持久地喜欢，创新体育游戏至关重要。学校可以鼓励体育教师进行体育游戏的创新，教师和学生进行体育游戏自主创造，创编丰富的体育游戏内容，使体育游戏不断有新鲜的血液补充，只有这样才能有效激发小学生参与体育学习的积极性。

四、结语

体育游戏在小学体育教学中的地位至关重要，我们教师要合理有效地利用体育游戏的自身特点及其对小学生所产生的影响力，充分发挥体育游戏在体育教学中的作用，帮助学生细致掌握小学体育课程的教学内容，使学生能够依据自身的特点寻找到适合自己的运动发展方向，从而有效激发小学生对于体育课程的学习兴趣，充实小学体育课堂教学内容。

参考文献：

[1]张华宏.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].新课程（小学），2018（11）.

[2]梁书新.体育游戏对小学体育教学的影响分析[J].考试周刊，2019（4）.

[3]赫君.小学体育教学中体育游戏的作用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（2）.

[责任编辑 薛晓静]