在读书中收获和成长

胡耀华

读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对于这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”

通过读书，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。细细品味那些优秀教师的课，他们的言谈举止无不体现着他们深厚的知识底蕴。他们勤于读书、乐于学习。他们的教育水平正是由于他们持之以恒地读书而变得愈加精湛，他们的人格魅力也正是由于他们的饱读诗书而变得不同凡响。那一刻，我告诉自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有時间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诉自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，我开始沉醉于书香之中，我爱上了读书……

读《细节决定成败》，我懂得了在班主任工作中，大到学校的各项活动，小到学生的头发、衣着、精神面貌都需要老师细心观察，耐心指导;在教学活动中，每节课的每一个细节都要认真推敲;在对待学生的态度上，一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，任何一个小小的细节行为都会让学生感受到尊重、信任和鼓励。读《叶圣陶教育文集》，我明白了“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”;读《班主任之友》，我学会了班主任工作的艺术性;读《有效教学》，我明确了如何有效备课，如何有效上课;而《智慧背囊》中一个个短小、灵动、真切、睿智、感人的故事更是让我明白了许多深刻的人生哲理，为我打开了智慧的天窗。

通过读书，我学会了“倾听”学生的声音。“倾听”是教师与学生心灵沟通的一种方式。一位善于“倾听”的教师就像一位高明的心理医生，能够准确把握学生脉搏的跳动，能够及时预测学生情绪的波动，能够巧妙调整课堂气氛，把师生的沟通上升为一种艺术。我的“倾听”，改变了学生的被动学习状态，让每一位学生都能积极主动参与、独立思考。课堂上，我倾听孩子们的自己的观点，倾听他们对问题的看法，倾听他们对生活的理解，倾听他们对题目的探索过程和对结果的解释。在倾听学生的基础上，再运用教育智慧，创设深入探究的情境、条件和契机，帮助学生在探究中诞生新的更精彩的学习方法。

通过读书，课堂上，对待学生的发言，我又增加了一份亲切平和与耐心包容。在课堂讨论交流中，我更注重倾听学生哪怕是错误的声音。当学生的见解出现错误时，我不马上打断、制止学生的话语，更不取笑学生，把自己的观点强加于学生，而是从学生的内心深处捕捉他们的情感体验、知识能力的细微变化，鼓励他们“再想一想，再说一次”，用足够的耐心包容学生，不厌其烦地与学生交流，引导学生多想多说，在不经意间巧妙加以引导，给予纠正，让学生在轻松愉快中树立自信，掌握知识。

通过读书，我知道了当教学内容能用多种形式来呈现时，学生学得最好;当学生有兴趣，身心处于最佳状态时，他们学得最好;当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好;当学生受到鼓舞或被信任能做重要事情时，他们学得最好…

我积极尝试多媒体网络与初中数学教学的整合。在学习《三角形中的三种重要线段》这节课上，我利用多媒体网络，借助制作的FLASH课件和几何画板的强大功能，为学生创设了良好的学习氛围，提高了学生的学习兴趣，提高了整节课的效率。通过学生的动手操作，让学生在观察中发现，在发现中获得，枯燥抽象的内容变成生动形象的图形，使学生自始至终感悟、体验知识的生成过程，使学生获得了从特殊到一般的认识规律。

通过读书，我更新了自己的教育思想，提升了自己的教育理念;

通过读书，我丰富了自己的文化底蕴，提高了自己的教学水平。

近几年来，我参加芝罘区初中数学优质课评选，获一等奖;开发课程《平面直角坐标系（3）》获得烟台市初中数学优质课程资源一等奖，并在山东省“一师一优课，一课一名师”活动中评为省级“优课”;执教数学课例《从三个方向看物体的形状》在第十届全国中小学创新课堂教学课评选中获奖…

所以我要说：“我读书，我收获，我成长！”

“吾生有涯，而知无涯”。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。有一位著名的学者说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。”让我们驾着书的风帆，乘着知识的船儿，驶向智慧的课堂与人生吧！”