信息技术背景下中职英语教学策略探究

摘要：信息技术在中职英语课堂教学中的应用，更改了固定、单一的课堂教学方式，丰富了课程内容，也大大的激发了学生的自主学习能力。本文从创新教学形式，激发学生英学习兴趣;应用网络技术，获得丰富教育资源;借助信息技术，搭建合作学习环境三方面着手，简要剖析信息技术在重视英语教学的运用方略，以期共勉。

关键词：信息技术;英语教学;中职教育;教学策略

新课程改革的发展促使教师更加关注学生综合能力的发展，中职院校英语教师在课堂教学中，一般将激起学生自主学习能力作为突破口。可是，在具体课堂教学中，教学内容与课程目标有时候却相背而驰。中职学校学生因为基础基础能力较弱，所以传统式的填鸭式、灌输式教学策略难以发挥学生的学习主动性，造成学生丧失自主学习能力。而信息技术的运用，不但可以完成课堂教学创新，还可以更改学生的教学方式，提升其学习效果，对中职英语课堂教学的良好发展具有积极主动的推动作用。在此本文简要阐述信息技术与中职英语教学的融合措施。

一、创新教学形式，激发学生英学习兴趣

目前，中职英语教学水平与课堂教学质量发生止步不前的缘故是学生学习劲头不高，学习的态度较弱。在过去的中职英语课堂教学中，教师传统式教育理念不可动摇，学生获得基础知识的方式大多数全是教师的传递，学生只有是基础知识的接受者，并非参加者，这造成学生没法真实了解基础知识的含义。信息技术可以变化教师教学观念，使其了解到学生行为主体影响力的关键功效，从基础知识宣传者变成引领者，使学生的能动性获得充分运用。将信息技术与中职英语相结合，可以吸引住学生专注力，提升其自主学习能力与主动性。与传统式中职英语课堂教学对比，信息技术可以提升信息化教学方式，扩张容积、丰富资源，最大限度地达到学生的不一样要求，有利于提升学生的知识储备，开阔眼界，丰富其内心世界，从而提升学生英语思维能力与英语素质。

比如，在“Personal Information Card”课堂教学中，教师应用信息化教学取代传统式教学方法，运用其本身所具备的作用为学生解读私人信息的有关基础知识，并为学生学生怎样在电子计算机中完善自我的私人信息等课程内容，收到了良好的教学内容。教师在教学中依靠信息技术，就可以在网络上催促学习进度，在学习过程中不但可以提升学生的学习印象，还可以塑造学生自主学习能力和思考能力，使其慢慢培養良好的读书习惯。除此之外，教师还能够应用信息技术创建学习网站，将课件与学习任务置放在其中，完成学生在学习中沟通交流与探讨，提升学习效果。

二、应用网络技术，获得丰富教育资源

在社会经济发展的新浪潮中，传统式的教学方式早已不能满足学生对英语基础知识的要求。中职英语教师除开要进行日常的课堂教学工作中外，也要掌握学生很感兴趣的互动平台，在一节课学习任务完毕后，教师要激励和正确引导学生进到这种平台开展英语聊天与互动交流，为此提高英语口语自主学习能力与语言表达能力。信息技术辅助教学早已是教育发展的大势所趋，既可以摆脱传统式教学方式的束缚，也可以为教师学生源源不绝地提供教育资源，在提升课堂教学质量和效率，还可以提升学生的学习品质与效果，为此推动基础教育的良好发展。将课堂教学与现代信息技术开展有机化学结合，再将课程内容拓宽可以有效的丰富教育资源的基础上，达到学生的学习要求，协助学生节约大量的时间学英语，提升学习效果与自主学习能力，为其将来的学习与发展打下基础。

比如，在“Travel”课堂教学中，教师能够运用互联网技术进行课堂教学，为学生解读旅游有关基础知识，另外也要为学生展现世界各国唯美的风景与旅游圣地，如巴黎思维埃菲尔铁塔、加拿大的悉尼歌剧院以及在我国的中国万里长城等。这不但可以提高学生的眼界，宽阔其视线，还可以达到其学习要求与求真冲动。

三、借助信息技术，搭建合作学习环境

中职英语课堂教学中存有的较大缺点便是教师和学生缺乏互动交流，造成教学课堂品质与课堂教学效率没法获得有效提升。而将信息技术与中职英语相结合，可以有效改进教师和学生的关联，提升教师与学生之间的互动交流，有利于创建良好的师生之间，提升教学内容。在教学中教师还能够依据学生的具体情况，创建归属于班集体内部的互动平台，让学生在这其中与同学们与教师开展沟通交流互动交流。沟通交流的方法能够是口语英语沟通交流普通英语文本沟通交流，以加重学生的学习印象，提升其英语运用基础能力、实践能力，提升其外语水平。

比如，在“Career Planning”课堂教学中，教师能够应用现代信息技术展现需回应的问题及展开有关训练。如教师能够让学生在“Job Hunting”中制定有关方案，并让其在演讲台前进行展现，并解读自身方案的缘由。这不但可以提升学生的英语运用能力与自主学习能力，也有利于提升学生的英语语言表达能力。

括而言之，信息技术在中职英语课堂教学中的运用具备里程碑式的实际意义，不但可以更改教学方法，丰富课程内容，还可以激起学生的学习兴趣，教师应就信息技术在中职英语课堂教学中的运用开展探寻，搭建教学内容与课程目标相统一的教学方式，完成中职英语课堂教学水准和学生外语水平的全方向提高。

参考文献：

方如萍.基于互联网+背景下的中职英语创新教学研究[J].英语画刊（高级版），2018（18）：80.

曹秀萍.信息技术与中职英语任务型教学的有效整合[J].校园英语，2018（22）：74.

浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 张璐