图书馆对未成人思想道德教育实践

张李娟

关键词：图书馆;未成年人;思想道德;教育

《中华人民共和国未成年人保护法》明确指出：“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约3.67亿。他们的思想状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业发展后继有人的重要保证”。作为基层图书馆，应在面对的实际问题上下功夫，履行好加强对未成年人思想道德教育的工作。

图书馆认真履行思想教育的职能

未成年人思想道德教育的现状。科学技术的发展，信息技术的推广，使互联网等新兴媒体进入了各个领域，不但极大地推动了经济社会的发展，同时也给未成年人的学习和娱乐开辟了新的渠道，使其从中获得了不少从书本上学不到的知识，使他们了解科学、热爱科学、学习科学，这是好的一面。但是，我们也应清醒地看到，腐朽落后的文化和有害信息也在通过网络传播，使未成年人的心灵受到腐蚀。尽管党和国家对此采取了一系列管理措施，也出台了一系列管理规定，但一些不法经营者因受到利益的驱动，忘记其职责，使原本应从互联网新兴媒体中，获得更多健康精神营养的未成年人中的少数未成年人，接受不健康的信息教育后，而出现精神空虚、行为失范、有的甚至还走上了违法犯罪的歧途。这些新情况、新问题的出现，使未成年人思想道德教育面临一系列新问题。不得不引起全党和全社会，以及各行各业，特别是从事教育机构的高度重视。

图书馆承担着对未成年思想道德教育的责任。正确引导和培养未成年人的健康成长，是关系国家和民族兴衰成败的重大问题。图书馆一定要认真地履行起社会教育的职责，积极主动地给未成年人的课余时间提供一个寻求健康课外知识的重要场所，全面提高青少年的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质，培养和造就一代“四有”新人，是图书馆和图书馆人应尽的责任。

加强对未成年人思想道德教育的措施

营造全社会共同关心未成年成长的社会氛围。青少年的健康成长不仅需要全社会的关心、关注，更需要各行各业以及各方面人士的呵护，在教育这个大系统中，如果说家庭教育是“基础教育”，学校教育是“一次性教育”，那么社会教育则是“终身性教育”。青少年成长过程中，任何一方面的教育都不可缺少，而且还十分重要。“十年树木、百年树人”就充分证明了这一点。他可以使每位社会成员，受教育机会均等的理想变为现实，知识更新与社会同步发展，因社会教育投入少、产出多，且社会信息化，使社会成员的终身教育日趋变得重要，图书馆积极开展社会教育就显得尤为必要。著名图书馆学家刘国均曾明确赞道：“图书馆在教育上的价值，有时胜过于学校。这是因为图书馆的社会教育拥有全民性、全程性、灵活性和全面性等优势，它对于个体的社会化和全面发展，对于国家经济建设和社会进步，发挥着学校、家庭、环境等其他类型教育所不可替代的作用”。鉴于此，图书馆应担当好重任，积极采取措施，为切实履行好对未成年人的思想道德教育尽其所责，为之而并作出应有的贡献。

未成年人教育应创新服务方式和服务手段。图书馆收藏有经过精心挑选的无数适合青少年阅读的优秀读物。这些读物在内容上，融思想性、知识性、科学性、趣味性和娱乐性于一体，可满足青少年在德、智、体、美全面发展的需求。从知识的深度上讲，又可满足各个年龄段未成年人读者的需要，在循序不断的读书中，一些抽象的概念成为具体的形象，呆板枯燥的事物变得生动有趣，深奥难懂的道理被描绘得浅显易懂。近些年，图书馆在抓好对未成年人思想道德教育中，注重从多方面、多角度入手。除充分利用好自身馆藏文献资源服务外，还积极大胆动脑筋、想办法，针对青少年的全方位教育，主动出击，大力实施素质教育。与重庆红岩文化发展研究中心联手，在馆内设立了“红岩文化室”，陈列了上百幅“红岩英烈”图片和有关声像资料，以及图书。为充分发挥好“红岩文化室”对青少年进行爱国主义教育和革命传统教育的作用。通过各类系列活动，极大地增强了广大少年儿童们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、遵纪守法、文明礼貌，从小树立正确世界观、人生观、价值观、以及社会主义荣辱观的意识。

近些年，图书馆积极主动与各学校合作，特别是农民工子女集中的学校，边远山区留守儿童学校的合作，实施了馆、校联动，不但帮其建立了“爱心图书室”，还开展了图书馆辅导工作进学校、进社区，学校学生、社区少年儿童进图书馆阅读活动，有力地搭建起了馆、校双方，共助少年儿童健康成长的平台。与此同时，为让广大少年儿童们，更好地学会和掌握好现代科学技术知识，针对近些年一些少年儿童犯罪心理情况，着力狠抓了对少年儿童“健康上网、法律法规”等知识的宣传教育。正确引导了少年儿童们充分利用现代科技来获取健康知识，教会了他们自觉抵制网络中不健康东西的腐蚀，以及遵纪守法的知识。电子阅览室确保了将安全、健康、有益的知识，免费提供给广大少年儿童，有效地发挥了本馆“校外青少年教育基地”的作用，贏得了上级有关部门及社会各届人士们的好评。

未成年人教育应不断创新服务模式。随着时代发展和社会的进步，未成年人的需求也不断地发生变化，这就要求图书馆工作必须与时俱进，创新服务模式，实现对未成年人读者服务工作向多方位、多角度、多领域、多功能，普及型、提高型转变。首先，在思想上增强肩负对未成年人实施教育工作责任的认识;其次，在工作上要真正献关心和爱心，这是确保认真履行好，对未成年人实施教育的必备要求;再次，在具体行动中，要以有效的措施引导未成年人认识图书馆、了解图书馆、学会利用图书馆，在确保未成年人增强图书馆意识的基础上，使他们获得更多培养阅读的兴趣。此外，还要做好对文献资源的整序工作，建立规范、完善的文献检索系统，编制导读书目，重点图书介绍。同时，还应根据未成年人的心理、生理特点，有针对性地宣传推荐优秀书籍;第四，要充分利用好互联网这个平台开展服务，培养他们树立良好的网络使用习惯，引导他们利用网络做更多更积极健康的事情。为此，图书馆可以通过培训使青少年自觉树立起正确的上网意识，如在上网的过程中遇到不良信息，便能自觉地排除。同时还要大力推荐优秀网站，使网络真正成为青少年获取学习健康知识和健康成长的好助手;第五，要主动积极地开展好未成年人道德实践教育活动。如常带领他们到革命圣地接受传统教育，到法制教育基地接受法制教育，到科技馆和博物馆接受科技知识和历史知识教育等。使未成年人在参与这些教育活动中，思想得到熏陶，精神生活得到充实，道德积累得到升华。通过引导未成年人在学习中获得诸多方面知识的同时，也使他们自觉地遵守好道德规范。从而，从小就树牢正确的人生观以及社会主义的荣辱观。除此之外，还要把思想道德教育与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注重寓教于乐，多方面满足未成年人健康向上的兴趣爱好和兴趣追求，使他们在德、智、体、美中获得全面的发展。

综上所述，加强和改进未成年人思想道德教育，是全党、全社会的共同任务，更是从事未成年人教育部门所肩负的责任。只要我们在思想上、行动上高度重视，切实把对加强未成年人的思想道德教育，时时纳入到重中之重的议事日程来抓落实，着力构建起家庭、学校、社会全方位互动格局，认真履行起为党和国家培养和造就更多新一代复合型少儿人才的重任，并以“真心、爱心、耐心”来呵护他们，着力为他们营造，既充满丰富营养，又充满健康快乐，茁壮成长的环境。特别是作为直接承担者，社会教育职能的图书馆来讲，更要认真地履行好职能、职责，不负重望，全方位地为他们提供优质、健康的服务，让他们在充满知识的乐园中，获取更多的精神营养，而茁壮成长，这不仅是应长期抓好的任务，而且也是应抓长期的任务。

参考文献

[1]宋淑红.图书馆未成年人思想道德教育实践探索[J]科技情报开发与经济，2014（11）：110-111.

[2]郭宜玲.发挥公共图书馆在未成年人思想道德建设中的作用[J]决策探索（下），2019（12）：86-87.