高职院校校企合作实践研究

周晓宏

〔内容提要〕 近年来，国家大力发展职业教育，医学美容技术专业是医学类职业院校以培养技能型人才为培养目标的专业。本文以辽宁医药职业学院医学美容技术专业为例，对其多种校企合作形式进行分析后得出结论，校企深入合作是提升人才培养质量，以及发展职业教育的必经之路。

〔关键词〕 高职教育 校企合作 医学美容技术专业

高等职业教育的主要任务是培养创新型高技能人才。若要使培养的学生能够紧跟社会发展，以及达到企业用工的要求，高职院校就必须提高办学水平，建立深度融合的校企合作，这是发展的必经之路。医学美容技术专业是高等职业院校的医学技术类专业，主要服务于美容养生保健行业，属健康服务业。辽宁医药职业学院（以下简称“我院”）医学美容技术专业自2001年开始招生以来，一直重视与企业的合作，开展了多种校企合作方式，学生的理论知识和实践技能得了到企业的认可。为进一步提高人才综合素质，推进更深层次的校企合作，现对医学美容技术专业常见的校企合作方式进行比较分析。

一、高职院校医学美容技术专业主要的校企合作方式

1.企业内顶岗实习。顶岗实习是高职院校最常见的一种校企合作方式，一般采用“2+1”的教学模式，即学生在入学后的前两年在学校进行基础的理论、实践学习，最后一年在企业的实际岗位进行学习，以进一步获得感性认识，提升操作技能和职业素养的一种综合型校企合作培养模式。我院先后与上海美丽田园美容集团、北京雪丹女子健身俱乐部、北京安杰玛化妆品有限公司、沈阳帝姿美容院等二十多家省内外知名企业合作，实行企业内顶岗实习。经过多年的合作，大部分学生已在实习企业就业，并在事业上得到良好的发展。

2.“订单式”培养。企业冠名班的“订单式”培养模式是指高职院校根据用人企业的需求，学校与企业共同研讨制定出培养目标和计划，通过双方自愿选择的方式签订学生实习就业订单，在师资、仪器设备、实训场所建设等方面进行合作，在学校建立校内模拟企业环境的实训基地，企业老师参与订单学生的一部分校内课程讲授，学校与企业共同参与医学美容技术专业人才的培养，以保证人才符合预期培养目标而进行的一种人才培养模式。我院自2014年以来，先后与沈阳嘉宾金地管理有限公司、大连素和手养生会馆、沈阳东方美美容连锁企业经营管理有限公司、赛尔芙生物科技股份有限公司等企业成立“订单班”，学校与订单企业共同培养学生每届约80人，累计400余人。相对简单的顶岗实习，订单学生接触企业管理与手法技能更早，进入企业实习后转换角色更快，实习就业的稳定性更高。

3.现代学徒制培养。现代学徒制是将传统师傅带徒弟与现代高等职业院校的教育相结合的新型教育形式。这种培养方式在合作过程中强调院校与企业作为两个主体，教师与师傅共同对学徒进行培训指导，以培养行业企业所需的高技能骨干为目标的人才培养模式。2017年9月，我院作为国家的第二批现代学徒制试点院校，医学美容技术专业作为试点专业进行了人才培养模式改革，该专业与沈阳东方美美容连锁企业经营管理有限公司进行了深度的校企合作，企业投资在学校建立东方美现代学徒制培养基地，实行“1.5+0.5+1”的教学模式，即学生入学后的1.5学年在学校老师与企业师傅共同讲授下，在学校进行的理论和实践学习，0.5学年的企业师傅与老师在企业的训练和见习，1学年的师傅带徒弟在企业进行顶岗服务的培养模式。在这种新型的校企合作中，我们深刻的体会到了现代学徒制使行业与专业、企业与学校进一步的融合，全面提高了学生的职业素质，学生进入企业后更容易得到顾客的认可，技能手法掌握更扎实。

二、各种校企合作形式存在的问题

通过对我院医学美容技术专业多种校企合作形式的多家合作企业的调查发现，只有企业与学校密切的配合，以掌握职业核心能力为中心，校企联合开发课程体系，才能实现学生职业生涯的提早规划，使学生综合能力不断提升，满足行业企业的需求。但在实践中仍存在来自各方面的问题。

1.企业方面。企業方对于校企合作的认识不全面、不到位，认为投入的人员多、耗费的精力大，短期却看不到效果，不能转变为利润;在履约性上不积极，政府在推进校企合作方面没有政策性的鼓励和相关补贴，不能很好的调动企业积极性，迫切需要专项资金的投入或税收上的减免等政策全面促进企业的参与。

2.学校方面。高职院校的教学设置容易受传统教学模式的影响，掌握行业发展信息相对滞后，培养目标不明确，容易造成知识、技能结构的局限，进而影响人才的培养质量。

3.学生方面。美容行业技术更新快，用人企业对技能手法要求高，因此医学美容技术专业要求学生必须理论知识扎实、美容手法和技能过硬，这样才能符合企业要求。但是，有些学生由于在手法操作中力度不足或缺乏技巧，练习中缺乏坚持精神，易导致在激烈的市场竞争中被淘汰。

三、校企合作改革和推进的措施

1.坚持以就业为中心进行人才培养。在当代经济新常态的形势下，职业教育服务经济社会转型给我们带来了机遇与挑战，中国梦的实现需要更高素质的技能型人才。因此，服务行业企业以就业为导向的高职院校的人才模式改革将势在必行。

2.推进深层次校企合作。高职院校与企业深层次的合作，即企业参与学校的课程设置、设备师资、教学管理及评价等核心环节。可以增设“美容院进校”“美业课堂”等多种方式，开展美容的项目化教学，实现学生学习的课程内容与美容的职业标准对接，教学过程与美容服务过程对接，促进校企的深度融合。明确各方职责，政府通过增加补贴和各种税收优惠政策的方法调动企业的积极性和参与性。

3.探索多样性的校企合作模式。鼓励多种形式的校企合作，为了提高企业合作的参与度，可以探讨校企联合办学等多种方式，以及开展企业员工培训、新美容技术指导研发等，使校企合作更多样化和灵活化。

借鉴全国高职院校医学美容技术专业校企合作的经验，结合我院多种合作模式的探索实践进行归纳，我们发现，只有与时俱进，尝试适应社会发展的校企合作方式，提升学生的综合素质，才能使高职教育真正满足服务地方经济，促进社会发展的需要。

（作者单位：辽宁医药职业学院）

责任编辑：宋 爽