声乐发声训练在初中音乐教学中的实践

卢琪

摘 要：中学阶段是进行音乐练习的好阶段，将声乐发声训练在初中音乐教学中进行实践，开展音乐教学活动，利用专业的音乐知识进行指导，培养学生的音乐品味和音乐素养。本文就声乐发声训练在初中音乐教学中的实践展开探讨。

关键词：发声训练;初中音乐;音乐教学

在初中阶段的音乐学习中，声乐发声训练的应用是一大创举。受到各种因素的影响，初中音乐教学的开展而往往面临着许多困难。声乐发声训练在初中音乐教学中的实践有利于提高学习效率养，让学生全面发展。

一、声乐发声训练在初中音乐教学中的实践的意义

（一）促进学生正确发声

中学阶段正值青春期，是学生成长发育的重要阶段，存在变声期的问题。因此，在中学阶段要注意保护好学生的嗓子。在中学音乐教学中，要引导学生科学、正确地运用自己的声音，注意青春期学生的特点，关注学生青春期的变化，重视学生变声期，鼓励学生大胆歌唱，多了解学生的运动状况，促进学生正确的嗓音，从而让学生可以正确发声[1].。从而提高学生的发声规范，发挥音乐教学的作用，让学生具备良好的声乐素养而同时，又不影响学生的生长发育状况，让学生对于音乐的鉴赏能力可以达到提高，让学生真正意义上做到全面发展。

（二）提升学生音乐技能

声乐发声训练在初中音乐教学中的实践可以提升音乐技能。教师在课堂上要想办法用一切的手段营造良好的音乐教学氛围，让学生沐浴在音乐的海洋里，并充分发挥引导作用，引导学生正确练习发声，让学生享受音乐，积极提高音乐技能，加强对音乐的鉴赏能力，提高对于音乐的认知能力。同时，还要充分了解学生的声乐特点，掌握学生的声音变化，更加注重学生在音乐学习中的具体表现，而不是局限在一两个音符。教师可以利用自己的乐器，比如钢琴。利用乐器提醒学生练习发声，可以帮助学生快速进入最佳的发声状态，激活音乐课堂，激发学生对与音乐的兴趣，加强正确的发声方法的运用，提高学生学习音乐知识的主动性，提高学生对于音乐的鉴赏能力，并通过有效的专业指导提高学生的音乐素质[2]。

二、声乐发声训练在初中音乐教学中的实践的应用

（一）制定学习目标

有目标的学习才是高效的学习，没有目标的学习就会变成“无头苍蝇”。教师需要及时制定科学有效的音乐教学目标和指导方案，把握教学的正确方向。结合每一位学生的特点，调整课堂结构，使用有针对性的音乐教学方法，让学生的音乐素养得到提升，促进学生全面发展。在课堂上发挥作用，引导学生掌握科学的发声方法和技巧，让学生可以体会音乐创作者的情感。在进行练习时，要求学生做到吐字清晰，从而了解学生的发声特点及发声方法，适时地改变教学手段，进一步完善音乐教学内容，促进学生全面发展。

（二）正确运用歌唱呼吸

呼吸是歌唱的关键。充分利用呼吸可以提高学生的歌唱水平。在歌唱的过程中，用正确的呼吸来歌唱，引导学生从多层次及时控制呼吸。在歌唱过程中，运用科学的呼吸方法，掌握胸腹结合呼吸法，以了解中国民族声乐教学理论，为现代音乐教学奠定基础。歌唱过程中，充分利用腹肌和胸肌控制呼吸，运用科学的方法，正确引导学生，充分发挥呼吸器官的积极作用，鼓励学生自由控制呼吸，了解学生歌唱声音的变化，快速吸气，缓慢吸气，缓慢呼吸，自由吸气，保持放松，运用正确的歌唱方式，在实践中，促使学生快速掌握歌唱技巧的方法。这有利于音乐教学的发展，有利于学生的全面发展。

（三）培养学生音乐素质

教师对于教学中可以有耐心的培养学生乐感、节奏、音准等方面，提高学生们的音乐素养。让学们可以在课堂上尽情享受音乐，积极培养学生的音准、节奏。比如某学校开展音乐教学的过程中，對于歌唱节奏和音准的训练进行重点培养，让学生感受音乐，享受音乐。教师对学生进行指导，让学生正确发声，将自身的专业知识和教学经验对学生倾囊授予，重视学生的基础训练，积极提高初中生的文化修养和艺术素质。对于正确的歌唱姿势进行指导，让学生保持姿势优雅，适度的收紧臀部、背部和腰部，腰椎挺直，给人以落落大方的感觉。在上课的过程中，努力的保证学生们的热情，鼓励他们积极参与到学习中来，提高学生们的音乐素养和感性认知，促进学生全面发展。

（四）做好示范

示范的作用是在困惑中给每个学生指路。在初中音乐教学中，教师对学生进行标准化的演示，使学生能够在一定程度上理解音乐教学理论，及时帮助学生解决学习中的困难，使学生能够掌握正确的发音方法，促进学生音乐水平的提高，让学生知道音乐的内涵。运用多种歌唱方法让学生在适当的声乐示范的同时进行练习，使学生对音乐有一定程度的辨别和欣赏能力，培养学生的感性认知，让学生享受音乐，促进学生及时提高音乐学习的质量。利用多媒体播放音乐演示、录音等，发挥示范的作用，教授学生有效的音乐知识，引导学生进行自主研究，发挥学生的主观性，让学生具有学习兴趣。广泛运用视频、音频等材料，结合学生发声的特点，努力减少学生在音乐发声中的错误，掌让学生握正确的发声方法。在教学过程中，让学生独立思考。

音乐对于学生的全面发展具有重要作用。初中的同学们正值青春期，存在变声的问题。在进行音乐教学中，进行声乐发声训练，结合同学们的特点，充分发挥音乐的作用，提高学生的音乐素养和感性认知。声乐发声训练在初中音乐教学中的实践是很有必要的。

参考文献：

[1]印剑.基于音乐心理学视野下初中音乐欣赏教学的实践探索[J].北方音乐，2020（12）：120-121.

[2]李秋菊.声乐发声训练在初中音乐教学中的探析[J].黄河之声，2019（21）：108.