探析促进网络营销课程教学实效性的实施举措

摘 要：在促进网络营销课程教学工作健康有序进行的同时，为了确保其教学的实效性，必须用优质的教育教学服务满足学生发展需要。为了推动现代化教育事业发展，通过融入新的人才培养思想，为网络营销领域培养更多具有创新创造能力的实践型、应用型、创新型人才，提高网络营销“软实力”，从而为网络营销领域输送更多的专业人才，为此，笔者以“探析促进网络营销课程教学实效性的实施举措”为课题，从引言入手，对影响网络营销课程教学实效性的主要因素进行了全方位、深层次的剖析，并在此基础上全面而深入地探究了促进网络营销课程教学实效性的实施举措，给出了一些具有建设性的个人建议。

关键词：网络营销课程;教学实效性;实施举措

On the measures to promote the effectiveness of online marketing teaching

Wang Jing

HunanCommercial Technician Institute HunanZhuzhou 412000

Abstract：in order to promote the healthy and orderly teaching of network marketing course，in order to ensure the effectiveness of its teaching，we must use high-quality education and teaching services to meet the needs of students' development.In order to promote the development of modern education，we should cultivate more practical，applied and innovative talents with the ability of innovation and creation in the field of network marketing，and improve the "soft power" of network marketing，so as to transport more professional talents in the field of network marketing.Therefore，the author of this paper aims to "explore the actual effect of promoting the teaching of network marketing course" Based on the introduction，this paper analyzes the main factors that affect the effectiveness of online marketing course teaching in an all-round and in-depth way，probes into the implementation measures to promote the effectiveness of online marketing course teaching in an all-round and in-depth way，and gives some constructive personal suggestions.

Key words：online marketing course;teaching effectiveness;implementation measures

一、緒论

网络营销课程是电子商务专业的重要核心课程，这门课程是专门针对电子商务类的应用型人才培养的。当前网络营销课程教学无论是从课程教材的选择上，还是师资队伍的建设上，或是课程实践的应用上都具有较大的欠缺。要想提升网络营销课程教学实效性，就需要对课程教学过程进行改革。首先要注意的就是应该意识到影响网络营销课程教学实效性提升的主要因素有哪些，然后根据它制定促进网络营销课程教学实效性的实施举措，从而确保网络营销课程的教学质量。

二、影响网络营销课程教学实效性的主要因素

受到网络环境的影响，传统的营销模式受到了很大的挑战，网络营销在整个营销市场上的占比越来越大，这在为网络营销提供发展机遇的同时，也对当前网络营销人才培养工作提出了更高的要求。在这种情况下，作为人才培养主阵地的教育教学领域更应该认识到当前人才市场的变化，通过融入新的人才培养思想推动现代化教育事业发展，为网络营销领域培养更多具有创新创造能力的实践型、应用型、创新型人才，提高网络营销“软实力”。当然，作为教育工作者我们既要保证网络营销课程教学工作能够有序进行，同时还要确保其实效性，用优质的教育教学服务满足学生未来发展需要。但是，要想提升网络营销课程教学实效性，首先应该意识到影响网络营销课程教学实效性提升的主要因素有哪些，这样我们才能提出有针对性的方法，从而确保网络营销课程的教学质量。

（一）师资队伍质量

教师是提供网络营销课程教学服务的主体，他们对网络营销的理解程度和对其未来发展方向的把握对学生学习这门课程具有非常大的影响。教师是学生人生路上的引路人，虽然说“师傅领进门，修行在个人”，学生是否能够在网络营销领域有所建树，教师起不到决定性的影响，但是却仍然会影响到学生的思想和行为。如果教师每节课都在“专注”地讲课件，那么学生很难真正的掌握这门课程的精髓，更别说具体的实践，学习积极性也会受到很大的打击。教师教学能力在很多方面可以得到体现，那些教学能力不足的教师往往只会用讲课件的方式应付教学，而不会向学生阐述他们对教学内容的理解。受到扩招政策的影响，学生数量与日俱增，而网络营销作为一种相对比较新的领域，优良教师数量不能满足网络营销课程教学的实际需求。但很多学校为了提高未来发展竞争力，就会“强行”开设网络营销课程，在招聘网络营销授课教师时也降低了对应聘者的门槛，所以可以说当前网络营销教师队伍质量参差不齐，已经成为制约网络营销课程教学实效性提升的主要因素之一。

（二）网络营销课程内容

一般来讲，能够对网络营销教学效果产生决定性影响的就是教师对网络营销课程内容的选择。网络营销课程所涉及到的内容比较复杂，但从本质上来看不外乎网络营销定位、营销型网站建设、网络推广、运营服务和网络营销管理等方面的内容。事实上，不仅学校开展了网络营销课程教学工作，社会上也有很多网络营销培训机构。但与学校不同，网络营销培训机构针对不同的搞网经营销的组织所进行的培训课程设计，安排往往是不太一样的。比如，最为典型的就是当前社会上一些网络营销培训机构习惯于从网络营销解决方案等性质分類，最终得到的网络营销课程有整合式网络营销课程的内容，也有颠覆式网络营销课程内容，还有系统化网络营销课程内容等。如果从网络营销服务人群性质进行划分，其教学内容不仅有专门服务于企业高层的网络营销培训课程，还包括针对企业中层的网络营销培训课程，还有针对企业基层的网络营销培训课程。但不可否认的是，无论是学校网络营销课程教学还是培训机构网络营销课程教学，网络营销课程内容都会对教学实效性产生很大的影响。

（三）学生的学习态度

网络营销是当前比较火热的一个发展领域，它既体现了以网络为媒介进行产品销售的独特优势，同时还保留了传统营销方式的很多优点，对我国很多其他领域也产生了不容忽视的影响。作为现代化中职学生，他们平时就可以感受到网络营销给他们生活、学习带来的种种便利，更应该认识到网络营销的特殊性。营销是一个考查学生综合能力和综合素养的过程，教材上那些看似平淡无奇的经典案例往往隐藏着很多重要信息。学生要想挖掘出这些重要信息，必须要端正自己的学习态度并养成良好的学习习惯。然而，很多学生却并未端正自己的学习态度，在课堂上表现的非常随意，不仅没有与教师进行良好的课堂互动，而且也不善于独立思考，每天只知道被动听课，但是基本上都是“左耳朵进右耳朵出”，没有认真思考教师所教授的内容，所以没有达到我们理想的教学目标。

三、促进网络营销课程教学实效性的实施举措

从网络营销领域当前的发展状态来看，在未来很长一段时间内这种现代化的营销手段依然会引领时代的发展。当然，任何领域的发展都离不开人才的支撑，所以为了给网络营销领域输送更多保质保量的专业人才，我们都要把握好时代发展机遇，不断提升网络营销课程教学实效性。

（一）加强师资队伍建设

为了确保网络营销课程教学质量和教学实效性，学校在招聘网络营销课程教师时必须要严格考察教师的资历，虽然当前的教师队伍逐渐呈现出日益年轻化的趋势，但是对他们的学历应该有硬性要求。除了要积极引进高素质网络营销专业教学人才以外，加强对现有任课教师的培训也至关重要。一方面，学校应该为在校教师提供免费培训的机会，让这些教师能够学到新的教学方法，不断提高他们的教学能力;另一方面，学校要加强对教师教学工作的监督管理，对于那些教学态度不端正、教学工作不严谨的教师要做出相应的处理，保证网络营销教师队伍的高效性。

（二）合理选择教学内容

网络营销是一个体系非常庞大的领域，针对不同的领域，教师往往要有针对性的选择不同的教学内容来满足其需求。就中职学生而言，教师在选择网络营销教学内容时必须要做好各项调研工作，全面而细致地去考察当前网络营销领域的发展特点，不能完全的依赖于书本教材，而是要有目的、有计划地选择合理的教学内容，确保整体教学的实效性。在这个教学过程中，教师可以充分利用各种网络手段查找教学资源，丰富教学内容，使教学内容能够满足学生当前学习的需要。

（三）帮助学生养成良好的学习习惯

教师的任务并不是单纯地教授学生专业的知识和实践技能，而是要把教书与育人的双重功效体现出来，促进学生的全面发展，提高学生未来的发展竞争力。网络营销课程教学实效性的提升更需要学生自身作出努力，因为只有当他们端正了自己的学习态度，才会把更多的时间和精力投入到学习环节，才能在学习知识的过程中掌握网络营销的诀窍，才能在网络营销领域有所成就。为此，教师一方面要加强对学生的管理，在确保学生课堂出勤率的基础上强化课堂互动，避免学生在课堂上睡觉、打游戏等情况的发生，营造一种良好的课堂学习氛围;另一方面，教师要尊重学生课堂主体地位，与学生多交流，了解他们的学习状态，及时调整教学方案。

参考文献：

[1]丁霞军，蒋晓丹，韩双霞.计算机信息管理专业《网络营销》课程教学改革探讨[J].电子商务，2010（09）.

[2]许炜.提高中职《网络营销》课程信息化教学的实效性研究[J].当代职业教育，2012（10）：50-52.

[3]李玉红，李凯旭，于善波.基于互联网时代下的网络营销课程混合式教学模式研究[J].商场现代化，2017（04）：247-248.

基金项目：2017年中国商业经济学会职业教育专项研究立项课题“中职学校电子商务专业《网络营销理论与实务》校本教材开发研究”（编号：2017ZSZJYB23）;2019年中国职业技术教育学会职业教育教学改革项目“新时代背景下中等职业学校创新创业教育的研究与实践——以我校现代商贸服务产业（湘商）专业群为例”（项目编号：1900342）

作者简介：王敬（1987—），男，汉族，湖南邵阳人，硕士，湖南省商业技师学院讲师，研究方向：课程与教学论。