课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

陈丽杰

摘 要：随着近年来素质教育的大力推行，初中英语的教学也正在从传统的侧重知识掌握，向侧重应用转变。在课堂教学中，提问是一种重要的训练学生英语运用能力的方式，教师应当课堂提问方式，避免学生对课堂提问产生恐惧或厌烦心理，引导学生积极主动回答问题，逐渐形成对英语学习的兴趣，增强自主学习能力。

关键词：初中英语;课堂提问技巧;教学策略;引导

初中英语的提问有利于教师及时把握学生学习情况，及时调整教学方法[1]。对于学生的而言，教師的提问有利于加快学生思维运转，提升思维能力，在表达时能够注重运用标准语法和发音，经过有条理有逻辑的思考，对老师提出的问题进行回答。

一、初中英语课堂提问现状

（一）学生对课堂提问普遍有抵触情绪

在当前的初中英语教学中，学生对于教师的提问常常感到恐惧，这说明教师在提问的内容设置上和提问方式的选择上，没有做到真正从学生的角度出发，选择了超越学生能力范围的问题。从学生的情况来看，对于课堂提问的恐惧，往往来源于自身知识掌握不牢固，还有可能没有认真完成老师布置的作业。因此，课堂的提问同时能反映出学生的学习态度和教师的课堂教学质量。

（二）教师提问水平过低

当前初中英语课堂的普遍问题是，教师的课堂提问不具备技巧性[2]。尽管大多数教师提高了对英文课堂提问重要性的认识，然而由于教师受传统教育方式的，对英语教学过程中未能对课堂提问的技巧性加以重视，因此课堂提问的真正作用没有得到有效发挥。

二、课堂提问对初中英语教学的重要性

（一）启发作用

课堂提问的一个重要作用就是使学生集中注意力，激活学生在课堂上的思维，通过对教师提出的问题进行思考，对语言进行组织，然后回答问题。能够在相当程度上提高学生对知识的理解，使学生自觉主动的去探索问题的答案，用所学知识做出回答。

（二）有利于学生树立学习信心

在课堂教学中结合教学内容进行多次提问，能够使学生的注意力高度集中，避免了学生因为注意力不集中而出现答非所问的情况;而学生在回答出正确答案时，其内心就会产生相应的自信感，使发现问题和解决问题的能力都得到相应的提升。

三、初中英语课堂提问的策略

良好的课堂提问是促进教师与学生互动的最基本、最重要的一种提问方式，加强对课堂提问技巧的研究变得非常重要。我们在这里提出一些有效的提问策略，以帮助广大初中英语教师提高提问水平，在课堂提问时有的放矢。

（一）为学生创造问题情境，激发学生的学习兴趣

英语是一门语言，语言的学习应当注重环境的设置，教师应当采用提问的形式，使学生走进英语的学习氛围中。让学生沉浸在英语的世界里，逐步引导点拨学生，引发学生的联想力、创造力，从而将学生带入英语学习的主题中，获得新知识，并将新旧知识进行一定连接，这样不仅能使从前学过的知识得到良好的复习，还能使新的知识记忆更加牢固。同时使学生感受到英语这门学科的独特魅力[3]。例如在一堂课开始前，教师可以利用课前提问的形式，让学生用之前所学的知识来进行回答，同时设置一些当前所学到的知识不足以解答的问题，从而引出新课的内容。例如在上一节课学习了过去时的语法，教师可以通过对学生昨天做了什么进行提问，学生用上节课所学的知识进行对答后，教师再对学生明天打算做什么进行提问，从而引出将来时语法的课程内容。

（二）注意提问的技巧

教师所提出的问题不仅要和教材内容紧密相连，还要具有一定的层次性，为不同层次的学生来设置不同难度的问题。在面向全体同学进行提问时，应注重问题设置的层次性，使不同层次的学生思想延伸到不同的程度。对于一些特别不喜欢回答问题的同学，探究其不喜欢回答问题，背后的原因是学习态度不够认真，还是自信心不足。注意在提问中循循诱导学生，不直接给出正确的解答，是一步一步引导学生自己得出答案，对学生答案的多样性做到理性看待，鼓励学生把自己想到的用英语表达出来。提高提问的价值、效果和质量。

（三）注重语言的表达

在课堂提问中，教师应当对个人语气有一定的把握，不可使学生惧怕被提问，但又要引起学生对提问的重视，要做到严肃而不严厉，让学生的注意力集中到问题上来。在提问过程中注意及时鼓励学生，多多表扬学生，对学生的进步做出表扬，对学生暂时无法回答问题时应当注重协助和引导，不可嘲讽、贬低学生。当学生出现答非所问的情况时，教师应该予以充分的重视。如果发现学生有因为不自信而不愿回答问题的情况，应当对学生进行心态方面的疏导。

新课改明确要求教师在教学中设置提问环节，这说明课堂提问对英语教学十分重要。英语是一门语言，语言的学习离不开交流和应用，而在初中英语课堂中，学生应用英语的主要方式就是在提问中与教师进行交流互动。这种课堂上的交流，不仅能提高学生语言应用能力，还能推动学生思维水平的提升。对于课堂提问，教师应当注重因材施教，通过提问尽可能的了解学生学习情况，给与有效帮助，并及时调整教学进度，注重提问技巧。

参考文献：

[1]黄金红.课堂提问，点燃思维火焰——课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究，2020（04）：120-121.

[2]牟久和.探究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究，2019（46）：106-107.

[3]卢雪峰.初中英语阅读教学中优化课堂提问，促进学生思维品质发展的课例探讨[J].英语教师，2019，19（19）：94-98.