特色班级文化在班级管理中的作用刍探

闫智学

摘 要：建立良好的班级文化，能够促进班级的有效管理。没有班级文化的班集体，是没有灵魂的班集体。文章分析特色班级文化的含义、班级文化建设的现状，探讨特色班级文化在班级管理中的作用：特色精神文化的构建及其作用，特色制度文化的构建及其作用，特色物质文化的构建及其作用，特色模范文化的构建及其作用。

关键词：班集体;特色班级文化;班级管理;作用

中图分类号：G631;G451.6  文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）27-0032-02

无论是哪个年级，班级管理都是各个班主任的重点工作。对于学生而言，科学的班级管理能够为学生营造良好的学习氛围，无形中提高学生的学习效率;对于整个班集体而言，科学的班级管理能够凝聚学生团结的力量，构建良好的班风和校风。因此，构建特色班级文化，成为班主任工作的重中之重。作为一名教育工作者，要深刻认识到构建特色班级文化在班级管理中的重要性，让特色班级文化在班级管理中发挥更有效的作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、特色班级文化的含义

班级文化是“班级群体文化”的简称，是作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。班级文化的塑造可以使学生有正确的学习态度，在实践中获得人生的真谛。班级文化不仅是每个人的言语行为凝聚而成，也是整体环境的表现形式。班主任通过塑造特色班级文化，可以实现高效的班级管理，让学生在班级文化的影响下发挥最大的学习动能。

二、班级文化建设的现状

1.文化具有多样性

网络的普及，使得初级中学的学生能轻松获取各种文化知识，也让班级文化建设变得更加多样化。当前，学生在网上搜集信息更加方便，但是信息有双面性，可能会导致其受到负面文化的影响。初级中学要防止学生受到西方文化渗透和网络不良文化的侵蚀，就要弘扬中华优秀传统文化，用先进的理论思想武装学生的头脑，使他们对文化的优劣有一定辨识能力。

2.形式主义问题突出

在初级中学的班级文化建设中，一些班级并没有真正重视班级文化建设。即使学校已经制定了班级文化建设的目标，但有些班级也只是简单制作了班集体标语或者口号，并没有让班级文化真正起到核心引领的作用。文化建设是一个综合性的工程，不是有了标语或者口号就能够代表班级文化。因此，班主任不能为了应付学校的检查，搞形式主义，要全面制定班级文化建设的目标，促进班级文化建设。

3.个别教师综合能力不强

班级文化建设是一个综合性的项目，教师在文化建设的过程中也发挥着重要的作用。因此，教师必须要具备一定的文化素养。但一些教师的综合能力不强，不重视班级文化建设工作，只关注学生的成绩。这样，只能使班级文化建设日渐落后于时代的步伐。

4.部分初级中学不够重视

首先，部分初级中学没有贯彻以人为本的理念，教师与学生交流时抱着居高临下的态度，这样班级文化建设工作的开展质量就会大打折扣。特别是新时代下，学生的思想日趋多元化，初级中学只有加强与学生密切联系，打好基础，才能不断提升班级文化建设的质量。其次，部分初级中学开展的班级文化建设工作比较空洞，没有紧密结合本校的实际情况，使得学生感受不到归属感。

三、特色班级文化在班级管理中的作用

1.特色精神文化的构建及其作用

班级的精神文化又称为“班级理念”，它是学生和班主任在精神上的融合。一个班的班级理念除了有最基本的班级目标，还包括班级口号、班级歌曲、班级标语等。班主任要通过班级文化的构建，让学生在无形中受到良好思想的熏陶。这样，不仅能促使学生改掉身上的一些不好的习惯，还能提升学生的自信心，为他们的全面发展创造更有利的条件。比如，以早自习为例，当学生从温暖的被窝里爬起来，吃过早饭后来到学校后，会处于疲倦的状态。为了让学生能够保持清醒的头脑，在上早自习之前，班主任可以要求班长带领大家一起喊班级口号，一来是为了振奋学生的精神，二来可以培养学生的群体意识和团队协作能力。班主任要发挥班级文化对学生学习的引领力，做好班级文化工作。在传统的班级文化建设中，班主任采取的形式枯燥、单一，使得很多学生不能有效参与班集体的文化建设。因此，班主任不妨参考时下流行的抖音、快手、微博直播平台，用学生喜欢的方式来进行班级文化建设。如将班级文化用网络流行的形式包装起来，这样可以让学生也能参与到班级文化建设中。另外，考虑到现在的初中生学习压力较大，班主任应重视对学生的心灵关怀，定期预约心理专家对学生开展心理咨询，缓解学生考试的压力。这样，学生解除了内心的顾虑，自然会提高学习的积极性。

2.特色制度文化的构建及其作用

构建特色班级文化的最终目的是提高学生的学习效率，促进学生的身心健康发展。它的内容可以是丰富多彩的，它的形式可以是多种多样的，但是这并不意味着构建特色班级文化是杂乱无章的。俗话说：“无规矩不成方圆。”特色班级文化其实也是一种制度文化，它体现在班级和谐的氛围和良好的班风上。比如，在选拔班干部的时候，班主任不能仅仅看重学习成绩好的学生。这是因为，在班级管理中，拥有责任心和正义感强的学生往往更能够打动人心，能更好地为班级服务，做好管理工作，进而提高班级管理质量。在班级文化建设中，班主任还要制定严格的工作机制。一个全面的工作机制，对于文化风尚形成有很好的作用。在班级文化建设的过程中，班主任要定期分析文化建设中出现的问题，并且寻求解决问题的方法，发挥学生的聪明才智，激发他们的学习动力。在班集体会议之后，班主任还要统计学生的意见，根据这些意见做成表格进行分析。文化建设的基础必须要基于对数据的准确分析，所以，班主任要充分利用班集体会议中得出的这些数据，在班级文化建设中全面做好文化培育工作。

3.特色物质文化的构建及其作用

除了构建特色精神和制度文化，构建特色物质文化也是极其重要的。良好的物质文化不仅能够为教学工作的开展提供基本的保障，还能够培养学生的主人翁意识。班主任不仅要要求班干部对学生进行监督和管理，切实履行他们的职责，还要把主人翁的意识灌输给学生，让每位学生都能够做到自觉维护班级的公共设施。这样，全体学生才能真正领悟到“班级是我家，幸福靠大家”的精神。以教室的布置風格为例，班主任可以通过调查，了解每位学生的兴趣爱好，给予他们布置教室的自主权，并充分尊重他们的创意。

4.特色模范文化的构建及其作用

要做好班级文化建设，离不开“领头羊”的引领。一个优秀的榜样，对学生的影响是巨大的。因此，班主任要善于在班集体中发现和挖掘模范典型，并加大宣传力度，让学生向模范学习，不仅能提升学生的核心素养，而且会形成良好的班风班貌。而且模范的作用能够促进班集体积极向上，促进学生成长成才。

四、结语

总之，班级文化建立在核心的价值观念上，这种共同的价值观念能够使班级的全体同学达成共识，发挥文化的引领作用。班主任要做好班级文化建设，就要抓好学生的文化培育。班主任要树立以人为本的理念，重视特色精神文化的构建及其作用、特色制度文化的构建及其作用、特色物质文化的构建及其作用、特色模范文化的构建及其作用，将班级文化融入每一个学生的思想行为中，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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