培养小学生写作能力的策略

高士莲

教育体制改革的深化，对小学语文教学提出了更高的要求，尤其是对写作教学的要求较高，要求教师应重视培养学生的写作能力，提升学生的语文素养。本文主要分析与探讨在小学语文教学中培养学生写作能力的策略，供同行参考与借鉴。

写作教学是小学语文教学的重要组成部分，对于提升学生的写作水平意义重大。但是，当前小学写作教学效果并不理想，学生的写作水平普遍较低。针对这一问题，教师要重视对写作教学策略的研究，从而实现学生写作水平的提升。

一、调动学生的写作热情

受应试教育的影响，教师多以提高学生的考试成绩为目标，写作教学也不例外。为了提高学生的作文分数，教师通常会为学生提供许多写作模板，作文题目与格式大多是固定的。虽然这种方式在短期内可以快速提高写作水平，让学生在考试中获得较高的分数。但在这种急功近利思想的驱使下，学生的作文内容往往千篇一律，毫无新意，难以有效提升写作水平。

所以，要想真正提升学生的写作能力，教师的首要任务就是积极转变传统的教学理念，转变落后的模板化写作方式，以培养学生的写作能力为目标组织写作教学活动，不能仅仅追求考试分数。在写作教学活动中，要重视课外阅读与课前引导的应用，点燃学生的写作热情，引导学生根据教师给出的写作主题自由发挥，实现对学生的发散性思维与想象力的培养，循序渐进地提升写作水平。

二、指导学生课外阅读

由于小学生年纪较小，生活经历与人生阅历明显不足，在写作中经常会出现不知道写什么的问题。之所以会出现这种问题，主要原因是学生的写作素材严重不足，作文时自然无话可说。针对这个问题，教师要加强对学生课外阅读的指导，引导学生通过广泛的课外阅读，积累丰富的写作素材，从而充实作文内容。与此同时，教师应根据学生的年龄特点与兴趣爱好等，精心地挑选优秀的课外读物，让学生在阅读中除了可以积累丰富的素材，还可以学习和模仿文章所运用的写作技巧与修辞方法等，并运用到自己的作文中，提高写作水平。

我们正处于信息大爆炸的时代，学生的生活中充斥着各种信息。其中，不良信息会对学生产生不好的影响。所以，合理挑选课外读物非常重要。其中，《一千零一夜》《西游记》等都是富有思想深度的优秀课外读物，引导学生阅读这些经典，可以帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观，对于其写作水平的提升大有裨益。

三、组织练笔活动

开展小篇幅的写作练习，是提升學生写作水平的重要方式。教师可以指导学生每天写一篇100字左右的日记，培养学生的观察能力;或者是每周写300字左右的周记，培养学生的语言运用能力。通过这种小篇幅的写作训练，有利于帮助学生养成观察生活的习惯，积累丰富的写作素材。需要注意的是，练笔贵在坚持，为了让学生持之以恒地坚持练笔，教师的监督必不可少。教师要督促学生定期上交日记，细致地批改，并从中选出优秀的文章，供班级其他学生传阅，点燃学生的写作热情。

四、做好批改工作

在写作教学中，作文批改同样是重要的环节，对于提升学生的写作水平有着重要作用。然而，作文批改往往被教师忽视，他们只重视向学生传授写作技巧。显然，这种做法是不正确的。忽视作文批改，教师难以发现学生作文中存在的问题，导致“教”与“学”脱节。所以，教师应当高度重视作文批改，发现学生写作中的问题，并且有针对性地修改和指导，让学生及时改正，形成独特的写作风格，提高写作水平。在写作教学中，教师应根据基础分、文章结构以及文采等标准对学生的作文进行批改，还可以让学生自改或生生互改，及时纠正学生写作中经常出现的诸如不知所云、假大空等问题，达到提升学生写作能力的目标。

综上所述，兴趣为学生写作提供了动力，教师必须重视激发学生的写作兴趣，并采用多种教学方式，引导学生做好写作素材积累工作，还要重视作文批改，从而提升学生的写作能力，促进小学语文教学整体质量的提高，完成小学语文教学目标。