一种简洁有效的高校在线教学手段

刘秋香

摘要：针对新冠肺炎疫情对学校延期开学造成的课堂教学影响，各大高校积极组织教师构建在线教学环境来开展线上教学。本文借鉴实际在线教学中的经验，介绍了“网络教学平台+QQ群”这种简洁有效的在线教学手段，并指出了这种在线教学实施中要注意的问题。

关键词：简洁;高校;在线教学;网络教学平台;QQ群

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）24-0173-02

1引言

为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，教育部发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》，要求部属各高等学校、地方所属院校、中小学校、幼儿园等学校适当推迟春季学期开学时间[1]。教育部要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。针对疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”[2]。

因此，各大高校纷纷制定了相应的网络教学方案，积极利用网络教学资源和教育技术平台与手段，组织开展线上教学。于是，各种各样的网络教学手段应运而生。

2在线教学环境的选择

高校在线教学实施期间，五花八门的教学工具让人眼花缭乱、应接不暇。例如爱课程（中国大学MOOC）、学堂在线、超星尔雅、智慧职教、学银在线、智慧树网、蓝墨云班课、腾讯课堂、雨课堂、网易云课堂、云朵课堂等教学平台，还有钉钉、腾讯会议、ZOOM、QQ群、微信群等直播交流平台。

然而，高校学生每学期一般有六七门课程，如果所有课程都采用在线教学，且每门课程使用的教学软件不同，那么每名学生就要额外安装多个软件、注册不同的网站来进行在线学习。这样一来，一方面学生要手忙脚乱地适应各种教学平台，另一方面，在上课之前或做课后作业时，还需要先想清楚，这门课用的什么工具。

对此，高校应该根据以往网络教学平台的使用情况，给出几种在线教学的推荐方案。在线教学应考虑教师原有的基础，尊重教师的个性化选择，尽量减轻教师重复建课的工作量，保障在线教学工作顺利开展。然后，教师尽量在学校推荐的方案中进行选择。

如果高校没有给出推荐方案，教师就要根据学校的实际情况自己选择在线教学平台。如果高校原本就有自己的网络教学平台，那样在线教学就容易多了。如果高校原本没有自己的网络教学平台，那只能退而求其次，优先考虑本校教师建设在线课程常用的合作平台或校外的高校在线开放课程平台。

3一种简洁有效的在线教学手段

实施在线教学时，一般要有网络教学平台来存放教学资源，还要有实时互动交流工具。下面给大家推荐一种简洁有效的在线教学手段：网络教学平台+QQ群。以网络教学平台为依托，以QQ群为辅助。

（1）网络教学平台

选择网络教学平台时，要尽量保证电脑端和手机端可以同步使用。电脑端的平台通常是网站形式，教师使用比较多，用于规划课程及学习单元、上传导学任务单、教学资源（PPT、视频、电子教材、案例等）、布置作业、设置讨论、建设试题库、在线测试……但有些实时互动功能电脑端可能不具备，比如说定位签到、点名提问、答疑反馈等。对于学生来说，每个学生都有手机，但手头不一定有电脑。所以手机端的App也是重要教学工具。

选择网络教学平台时，优先考虑本校网络教学平台，其次考虑学校合作平台，最后考虑广泛使用的校外课程平台，例如爱课程（中国大学MOOC）。

（2）QQ群

群是学生人人必备且得心应手的实时交流工具，QQ群、微信群每个班都有，是进行联系的直通车。在传统的教学过程中，一般QQ群比微信群使用更多一些，毕竟QQ在1999年就出现了，比2011年推出的微信早了十几年。而且微信群不支持视频直播，仅支持语音群聊。在教学要求方面，QQ群的功能远比微信群要强大。QQ群除了发布教学指导和课程通知、上传学习资料、实时互动交流和答疑讨论，还具有直播间、分享屏幕、演示白板等功能，也可以利用“打卡”功能进行签到。

2020年2月19日，QQ群新推出了名为“群课堂”的直播间。这是QQ 针对教师的直播需求，专门为教师及学生打造的专属直播间，电脑和手机端皆可通过 QQ 群的快捷入口进行发起或加入。在PC端的群课堂中，教师还可以播放影片、分享屏幕、演示PPT，在课程中为避免干扰，学生如需发言或回答问题需要申请上麦，老师同意连麦后，学生即可发言[3]。

美中不足的是，QQ群没有直播回放功能。其实，QQ群只是在线教学的辅助手段，直播只需要在着重讲解难点或解疑共性问题时使用。如果有回放需求，需要教师自己利用录屏软件在直播环节同步录课。

4结论

“网络教学平台+ QQ群”这种简洁有效的在线教学手段，可满足师生们日常在线教学的一般需求。既可以长期存放教学资源，又可以避免大规模网络授课时的卡顿问题，学生也比较喜欢。但采用这种教学手段下，要注意下面几个问题：

（1）有声教学资源是不可缺少的。如果没有视频授课资源，也要准备有声PPT。Office中内置了在PPT中插入音频的功能。

（2）非实时的互动环节，也尽量放在网络教学平台上。教师要考虑教学资源的长期保留和积累、师生互动的记录、教与学行为的统计。

（3）为了预防教学平台出现卡顿情况，每次课的授课材料（如导学任務单、PPT、视频、电子教材、案例等）最好也能同步上传到群文件中，让学生提前下载。

（4）教师要意识到互动交流工具和教学平台的互补关系，切不可用互动交流工具代替教学平台建设。

（5）任课教师还要做好网络授课和课堂面授“两手准备”，将网络授课和课堂面授有机衔接，开展线上线下混合式教学。

参考文献：

[1] 魏轶娜. “停课不停学”如何科学有效开展[EB/OL]. http：//www.jyb.cn/rmtzgjyb/202002/t20200205_291751.html.

[2] 余闯. 教育部：疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作[EB/OL]. http：//henan.china.com.cn/news/2020-02/06/content_41049536.htm.

[3] 快科技. 腾讯QQ更新：新增“群课堂”、全员静音、涂鸦批改[EB/OL]. https：//tech.sina.cn/2020-02-19/detail-iimxyqvz4245598.d.html.

【通联编辑：王力】