高中政治教学中学生思维能力的培养探究

任家庆

【内容摘要】随着经济的快速发展，我国教育也在不断的改革和完善，让高中政治教学也发生了改变。高中的传统教学模式无法随着学生的思维不断改变，并且也无法满足教育发展。一方面会影响到自身发展和成长，一方面会影响到教育事业，因此高中教学需要培养学生的思维能力。此篇文章主要阐述高中学生的思维能力以及培养思维能力的有效措施。

【关键词】政治教学  学生  思维能力

随着科学技术的进步，教育教学体系也在发生改变，通过合理的教育方式为社会培养出需要型人才。学习是培养学生学习、提高学生能力的地方，需要发挥出应有的价值。政治是高中主要课程之一，它对于培养学生的思维能力有着重要作用，因此需要全方位增强高中政治教学工作。

一、阐述高中政治教学思维能力

为顺应社会发展，学生在学习上有着更严格的标准，尤其是高中生，一方面需要学生掌握政治课程的理论知识，一方面需要培养学生的政治习惯，让其能够在遇到问题时善于思考。在迈入社会后可以从大局出发，从实际解决好问题。由此能够看出，高中政治课程可以培养学生的思维，让学生有着较强的逻辑思维。

第一，创造性思维。创造性思维主要表现在培养学生的创新意识，若是学生总是墨守成规，无法随着社会的进步和改变，则会被社会所淘汰。创新思维能够培养学生对事物探究的心理，在原有的基础上达到完美的状态，这也是工匠精神的展现，培养学生的创造能力对于学生今后的发展有着指导性作用;第二，分析性思维。分析性思维有利于学生的成长，一方面能够分析解题思路，一方面能够判断事物。目前学生通常是独生子女，当面临困境时会有家长替其解决问题，导致学生分析思维能力变弱。高中政治课程不但要安排理论基础知识，同时也要和社会结合，锻炼学生分析事件的能力;第三，实践性思维。实践是检验真理的标准，学生学习的成果也需要通过社会实践来检验，从而锻炼学生自身的能力。学习高中政治课也是为了培养学生的实践性思维，某位科学家曾为人类作出巨大贡献，但也是经过了n次的失败所得出的结论。由此能够看出，实践性思维是培养学生总结能力和归纳能力，让学生在失败中总结经验，从而更好面对生活。

二、培养学生高中政治课程思维能力的措施

1.逻辑思维能力培养

教育的责任是培養学生的逻辑思维，这是时代赋予教育的新内容，同时也是学生创造能力的基础，高中政治课程能够培养学生的逻辑思维，教师要明确政治教材中的一些概念，学生也要在生活中和学习中准确的使用词语来表达阐述概念，学会选用合适的词语来表达。判断是学生表达和交流思想的工具，判断对于生活和工作有着重要的意义，在高中课堂上，教师需要让学生学会做出正确的判断，也就是作出判断的思维过程。推理能力是逻辑思维的主要组成部分，高中编写教材也是使用了归纳法和演绎法，在教学中教师可以选择合适的教学材料，为学生进行推理。教师通过有关推理培养学生的逻辑思维，提高学生分辨能力。

2.培养学生的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，学生在兴趣的帮助下能够更认真的学习，教师在讲课时通过多媒体设备向学生展示，帮助学生发散性学习。例如在学生学习理论知识后，可结合实际的案例进行推理，教师根据多媒体进行展示，通过视频或者是图片，一方面能够开阔学生视野学生，调动学习积极性，一方面能够提高课堂质量，这也是培养学生思维能力的主要表现。

3.锻炼学生的创新意识

创新是社会进步的标志，创新在社会发展中有占据着重要的地位，培养学生的创新意识对于学生也有着重要的作用。学生在小时候有着强烈的求职欲望，随着时间的推移求知欲慢慢下降，求知欲是创新思维的基础，遇到难题，想要问为什么，会不会有更好的方法这是学生创新思维的体现。对于高中政治课程来说，成绩无法决定学生学习的效果，它还受心理因素影响，因此学生学习的成果主要看学生是否还有强烈的求职欲望。

4.锻炼学生的主观性

让学生主动学习，变成课堂的主人，它也是新课改的标准，符合时代发展。高中政治教学的主要内容是培养学生的能动性，让学生可以自己发现问题，解决问题。学生在最初缺少此种意识，需要教师帮助。教师在授课是需要营造情景教学，把学生带入到环境中，让学生身处其中，感受问题的所在。例如远古时代人类是依靠什么生存，教师可以在上课前让学生思考，同时让学生带着问题进行思考，尝试解决问题。教师也可让学生组成互动小组，进行沟通和研究，此种互动提高学生的操作能力，让学生在遇到困难时可以主动解决问题，它也培养了学生的凝聚力，一方面发挥学生的分析能力，一方面锻炼学生的逻辑思维。让学生养成自己解决问题的好习惯，在政治教学中当学生能够主动解决问题时，代表着学生的思维能力和自主学习能力已经得到提高。

结束语

综上所述，培养学生的思维能力表示着锻炼学生解决问题的能力，借助学生学习政治课程培养学生的思维能力，符合学生发展的实际需求，帮助学生更好的学习，为培养学生的品德提供保证。

【参考文献】

[1] 张鹏. 高中政治教学中学生思维能力的培养方法研究[J]. 名师在线，2018 （27）：51-52.

[2] 梁少芳. 浅谈思想政治教学中如何培养中学生创新思维能力[J]. 课程教育研究，2017（25）：81-82.

[3] 毛水莉. 高中政治教学中学生自主性学习能力的培育探究[D]. 苏州大学，2017.

（作者单位：山东省聊城市阳谷县第三中学）