基于素质教育下的小学生综合学科学习兴趣培养

摘 要：文章主要研究了在素质教育背景下，教师如何培养小学生对综合学科的学习兴趣，并提出了相关的教学策略以供参考。在小学综合学科的教育中，包括音乐、美术、体育、科学等学科，为促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教师应注重培养学生的综合学科兴趣，以提升学生的综合素养，促进我国小学教育体系的系统化发展。

关键词：素质教育;小学生;综合学科;兴趣培养

小学综合学科的魅力在于其自身的教育特性及审美特性，并且小学阶段的综合教学主要针对学生的身心发展规律进行审美能力的培育，从而培养学生的综合素养。因而，教师应当对教学形式加以创新，根据实际的教学内容，增添趣味化的教学元素，引导学生在学习或活动中发现乐趣，让学生在乐趣中学习，在学习中求乐，进而达到启蒙小学生对音乐、美术、体育、科学学科的興趣，为学生日后的学习提供动力。

一、 增加课堂的才艺性，启发兴趣

小学综合学科的教师应当是多才多艺的，在教学中能够对学生形成吸引力，学生才会形成参与综合学习的强烈兴趣。在日常的课堂教学中，综合教师可从基础部分指导学生对综合知识进行学习，如在学习某一首歌曲时，先带领学生对歌词进行通读，应声音洪亮且吐字清晰，并且要将歌词合理化断句、整读，先让学生对歌词予以充分的了解以后，再带领学生尝试演唱。对歌曲的教学，教师还应注重对歌曲气氛的教学，如“欢快地”歌曲应以“欢快的”形式延长，教师在范唱时的表情也应是快乐的，才能让学生的心情变得舒畅，从而将综合课构建为快乐的课堂模式。如在学习《赶圩归来阿里里》这首民歌时，教师要注重对学生情绪的带动，可通过分段演唱的形式，让班级内的学生分别延长其中的一段，增强小学综合课堂的艺术性，合唱的模式可锻炼学生的演唱技巧，也可促使学生与学生之间的合作更加融洽，这种演唱的形式也可让学生的情感更为浓厚，使学生在课堂中的学习状态更强，课堂效率更高，学生对综合学科的兴趣也得到有效的启蒙。

二、 尊重学生的个性化，引导兴趣

在当下素质教育背景中，学生的个性化发展应当是教育者所重视的，教师可立足教材的教学内容，将其与实际的教学活动相联系，创造出趣味化更强的教学方式，在尊重学生的个性化发展的基础上，对学生的学习兴趣做出正向的引导，使学生的全面发展获得更大的空间。在小学综合课堂的教学中，教师完成教学任务以后应当为学生留有自由发展的空间，如喜欢跑步的学生，教师可在体育课堂的教学中，设计一些体育竞技类的科目，让学生在竞技的过程中提升个人的审题素质。如百米接力、全能运动接力等，都是可以选择的竞技模式，教师要鼓励学生参与其中，若学生在动作方面存在不规范之处，教师也要及时予以指点，让学生完善自己的动作，教师也可予以动作示范，让学生跟着模仿和学习。教师要鼓励学生坚持自己的兴趣爱好，不断努力，以达到自己的理想目标。与此同时，教师更要尊重学生的个性化发展，认识到“人无相同”的教育观念，适时地引导学生的艺术兴趣，培养学生的艺术情操。

三、 创设教学情境氛围，创新教学

创设教学情境是小学教育中常用的教学方法，对于小学综合教学也是如此。在当代小学综合的教学中，由于现代电子信息技术的发达，教师可以应用多媒体的教学方式，对教学内容予以充分的解读，如在《愉快的梦》的学习中，教师可以通过制作多媒体课件或PPT课件等方式，在大屏幕中展示相应的教学资源，以增加学生的学习感受，在本节课的学习中，教师可向学生展示一些小学生的作品，这些作品都是关于“梦”，包含着学生们对自己梦境的怀念，同时教师可播放与本节课有关的歌曲，在情感互通的情境下，让学生对这节美术课堂的兴趣感更强，创造更为真实的教学情境，以激发学生对综合的兴趣。学生在观看图画作品以后，对这首歌的感触更深，而且学生对综合的感知能力与领悟能力也会随之增强。或者教师还可以通过搜集视频资料的方法，使学生的艺术认知视野得到拓展，丰富学生的所见所闻，通过各种形式的综合活动，让学生的学习活动十分紧凑、充实，也为学生展示自我提供了平台。在课余时间内，综合教师还可以组织班级进行文艺班会的活动，鼓励学生参与其中，提高综合教学的影响，使学生的综合知识与技能得到强化。

四、 结束语

综合课程教学并非考试类的科目，小学综合的教学目标在于培养学生的核心素养，形成良好的审美观与艺术鉴赏力，而并非要求学生达到怎样的水准或是取得怎样的成绩。因而在小学综合的教学中，需要教师通过适当的指引使学生对该科目形成兴趣，才能使学生从内心角度讲，更想要了解综合知识。在兴趣的作用下，学生的综合赏析素养会得到进一步强化，处于轻松、和谐的综合环境之下，学生的状态也会更为放松，能够逐渐享受于学习之中，感受综合课程的奥妙与魅力。

参考文献：

[1]佟贺.小学综合创造教学的现状及对策研究[D].长春：东北师范大学，2014.

[2]杨玉婷.趣味教学在小学综合课堂的应用研究[D].长春：吉林艺术学院，2019.

作者简介：

杨旭，贵州省毕节市，贵州省毕节市黔西县第九小学。