合作学习在初中英语教育中的重要性分析

摘 要：根据近些年的发展情况来看，传统的教学理念已经不利于学生的发展，没办法达到当前教育工作的要求。而且初中的英语教育非常重要，英语这门学科占据着大部分初中的课程。因此，老师要改善自己的教学理念，跟上时代的发展，创新自己的教学方法，将合作学习的这种新型教学模式引入初中英语课堂教学中，合作学习的这种方法符合中学阶段学生心理发展的特征。文章阐述了将合作学习合理运用到初中英语教学中，并且进行深入地探讨分析，给予有效的教学策略，便于推动初中英语教学的发展。

关键词：小组合作学习;初中英语教学;教学策略

随着社会不断地发展与进步，在社会中，人和人之间能够顺利地进行沟通是最基本的。而中学的规模在不断地扩大，学生的英语水平严重的划分为两个现象，并且，随着年级的上升，教材知识越来越难，对于一些英语水平比较低的学生，会严重影响学生的学习，以及今后的发展。针对这种情况，初中英语老师改善自己的教学方式，利用新课改革产生的合作学习这种方法，在课堂中展现出学生的主体，有利于促进初中生对学习的自主性，还可以提升学生之间团结合作的精神，激发学生对知识的探索欲望，便于达到理想的教学目标。

一、 在初中英语教学中利用合作学习的意义

对于刚步入初中的学生来说，会对英语这门学科充满新鲜感，同时也会有生疏感，有可能是学生在课堂学习中缺少一些积极主动性，而学习英语最主要的就是需要学生能够集中注意力，但是，对于初中生这个阶段的学生又很难集中注意力。这时老师要改变自己的教学方式，积极利用合作学习的方法，活跃初中英语课堂，激发学生对学习英语的积极性。

二、 当前初中英语老师在课堂教学的缺陷

在低当前的初中英语课堂教学中，老师只重视对知识的讲解，授业方面做得不够，没有重视培养初中生的能力，在这种传统教学模式中，没有展现出学生的主体，反而老师处于主主体位置，这样限制了学生的思维想法，不能有效地达到理想的教学目标。而且在初中英语课堂中，学生都是在盲目的进行学习，老师在课堂授予知识时也只是用填鸭式的方式，老师这样的方式对学生的发展造成了严重的影响。对此，要想使整体的教学质量有所提升，老师必须要丢掉传统的教学理念，利用合作学习的教学方法，发挥出有效的作用，有利于帮助学生提高学习效率。

三、 在初中英语教学中利用合作学习的有效教学策略

（一）制定明确的合作学习任务，使学生有一个好的学习习惯

初中英语老师再课堂教学中利用合作学习这种教学方法时，要充分发挥出其优势作用，对学生进行合理的分组，让学习认为均匀的分配给学生，尽可能让每一位学生都能参与进来，使学生在小组合作中进行深入的探索，提升学生自主探索知识的能力。例如，在英语课堂中，老师为学生分组，每一个组都要有六名学生，或者四名，而且，老师需要充分的了解自己的学生，根据学生的情况和学习水平，确保每一个组都要有一个成绩较好的学生来带领组员，之后再明确地对小组之间进行分配任务，同学之间互帮互助，取长补短，对出现问题的地老師在进行指导。每个组都有了明确的学习任务，而且还是根据学生不同层次的需求进行分配的，这样可以有效的提升学习效率，还促进了同学之间的团结合作能力。

（二）在初中英语课堂中运用合作学习的方法，展现出学生的主体地位

在初中英语教学中，老师要注重素质教学，不要过于限制初中生的思想，在课堂中要以学生为主体，初中生在英语学习中遇到了问题老师及时进行指导，充分地展现出初中学生的自主性。而合作学习的这种教学方法可以达到以上要求，对此，初中英语老师在教学中要积极运用合作学习的方法，可以有效地展现出学生的主体，尽量不干涉学生的想法，只是在学生必要的时候进行帮助和指导。例如，初中英语老师在课堂教学时，让学生对单词进行连词成句，这时老师让学生进行讨论，为学生明确好讨论的内容，让学生掌握课堂的主动权，对相关英语知识进行探讨总结。学生在学习过程中，老师需要合理的让学生自由学习，这样可以有效地促进学生学习的主动性，学习效率就会有很大的进步，从而进一步提升了教学质量。

（三）活跃英语课堂，激发学生的兴趣

初中英语老师在课堂教学中，要避免受到传统教学理念的影响，对教学课堂进行优化，同时也要提升自己的教学水平，在可用中运用合作学习时融入情景，使学更好的理解初中英语知识，同时还可以激发出学生对英语知识产生浓厚的兴趣，这样的学习方式可以有效地提升学生的学习效果，为学生今后的发展奠定了良好的基础。例如，英语老师让学生利用小组合作探讨写作的内容时，引导每一位学生积极参与，充分的发挥想象力，可以随意发表自己的意见，一起对写作内容探究，之后进行写作。这样有效地调动了英语课堂的活跃度，同时还使学生的注意力都集中在学习上，使学生感受到英语知识的有趣性，并且保持住对英语的热爱，这样的教学方式可以提升整体的教学质量。

四、 结束语

总而言之，在初中英语教学中运用合作学习的这种方法，可以有效地展现了学生在课堂的主体，减少师生之间的距离感，还丰富了初中学生的英语知识。而且合作学习还能够让学生牢固的掌握英语知识，巧妙地运用，有效地促进了初中学生对学习英语的积极性，也帮助老师提升了教学能力，推动了英语教学的发展，使学生能满足社会对人的文化素养要求。

参考文献：

[1]马学卷.浅谈合作学习在初中英语教育中的重要性[J].学周刊，2019（16）：98.

[2]李金秋.浅谈合作学习在初中英语教学中的重要性[J].教育科学：引文版，2018（11）：50.

[3]成春华，丁石.浅谈合作学习在初中英语教学中的应用[J].文理导航，2009（10）：36-37.

作者简介：

何敏，四川省内江市，四川省内江市资中县球溪高级中学。