基于核心素养的高中语文教学策略探究

摘 要：新课改推行以来，高中语文的教学逐步开始了深度教学改革，教育部门提出的素质教育在高中教育得到了积极响应，而教育领域对于语文核心素养培养的重视，使得学校的教学方式更加注重学生在语文核心素养方面的培养。作为一名高中语文教师，需要积极响应教学政策的号召，努力提升高中阶段学生的核心素养，力求实现有效的课堂教学。

关键词：核心素养;高中语文;教学

高中语文水平的提高不是一朝一夕就能完成的，它需要学生经过长时间的积累和升华。传统单调、枯燥的语文课堂已经无法让学生提高学习兴趣，还会导致课堂教学效率低下，使得学生的学习效果大打折扣。针对这一情况，教师要必须要采取相应的措施，创建高效的高中语文教学课堂。文章就是笔者结合自身教学经验，从夯实学生基础，重视语言构建运用;注重互动交流，实现思维发展提升;组织小组合作，提高语文教学效率三个方面，对基于核心素养的高中语文教学策略进行探究，希望与各位教师共同借鉴。

一、 夯实学生基础，重视语言构建运用

作为一名合格的高中语文教师，对于学生的写作教学，须对学生严格要求，尤其是夯实基础知识方面。语文写作是一个系统地教学，其中对于语言的构建与运用能力要求十分严苛，学生的语言构建能力和运用对于高中写作影响很大。而这种语言的构建与运用的训练不仅仅会影响当下的写作教学，对于学生学习其他知识点都是一种影响，甚至会影响到知识认知的严谨性。高中语文教师在高中语文写作教学中，须通过重视学生的语言构建能力的提升，为做好语文写作教学打下厚实的地基。

例如，在教学《荷塘月色》这一课时，对于语言的构建与应用做得十分到位，结构精巧。如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高中语文教师在讲解这一课程时，以研究本课的语言魅力为主题，通过遣词造句，语法结构、修辞手法等方面展开教学，让学生找到进步的方向。只有通过不断地锤炼学生的语言运用能力，才能让学生认识到自己的长处和不足，通过学习优秀作品来提升自己的写作水平。

二、 注重互动交流，实现思维发展提升

在平常的教学中，我们都认为语文是比较感化感性的学科，而数学是比较富有逻辑的学科，这种固性思维，就会让我们忽视了语文学科的逻辑思维。因此，在实际的高中语文教学中，我们一定不能犯这样的错误，不能忽视学生的逻辑思维。我们要重视学生的思维发展，培养学生能够自主独立的思考和解决问题的能力，并且引导学生能够将自己认为正确的思想观点准确地表达出来，提升思维的敏捷性和独立性。

例如，在平时的生活中，笔者就会引导学生去进行一些自主的浏览，浏览的内容包括：书籍、文章、新闻、报刊等等一系列的内容。在课前，笔者也会给学生留出三到五分钟的时间，让新学生对近期发生的事件进行自由的评论，然后引导学生对这个事件进行深度的分析和自我阐述。如：学生爬墙不慎摔落的现象。笔者就会针对这一件事，让学生发表自己的见解。通过这种教学形式，就能摆脱传统教学的呆板，让学生能够积极地参与到教学讨论中，激发学生的大脑思维运转，提升学生的逻辑思维能力，并且能够锻炼学生的语言表达能力。

三、 组织小组合作，提高语文教学效率

传统单一灌输式的教学模式下，教师往往对学生进行知识的灌输，学生无法真正理解语文知识，从而增强了语文教师重复讲解的时间，造成了课堂教学效率的低下。而小组合作通过引导学生之间进行合作学习，能够有效促进课堂教学效率的提升。因此，高中语文教师可以组织小组进行合作，让学生对知识或者问题在小组内部展开充分的讨论和交流，产生思维的碰撞，实现学生之间的相互学习、相互促进和共同进步，进而减少了教师重复讲解的时间，有效推动语文课堂教学效率的提升。

例如，在教学《中国建筑的特征》这一课时，课前笔者就要求学生以小组为单位，运用互联网搜集有关中国各类建筑的图文信息，比如以北京四合院为代表的传统民居、以孔庙为代表的廟宇、以故宫为代表的宫殿以及以苏州园林为代表的园林等，并将其制作成幻灯片的形式。在课堂上，笔者会让每个小组挑选出一位代表到讲台上来对幻灯片进行讲解。这样，通过借助多媒体来创新优化教学手段，不仅大大激发了学生的探究兴趣，而且还实现了师生之间的良好互动。这样一来便能进一步激发了学生的探究欲望，进而实现了课堂教学效果的优化提升。

总而言之，核心素养下高中语文教学目标的制定离不开教师的不懈努力，需要教师塌下心来，结合学生的具体学习情况，围绕学生展开核心素养的培养，让学生在学习中，获得语文语言能力、思维能力、审美情趣与文化修养等的核心素养，加深学生对语文知识的理解，丰富学生的头脑，推动学生的全面发展，让学生能在语文的天空下自由翱翔。

参考文献：

[1]陈涛，巩道坤.基于核心素养的高中语文阅读教学策略探究[J].现代教育，2018（9）：52-53.

[2]刘晓明.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究[J].课程教育研究，2018（20）：91.

作者简介：

黎恒华，甘肃省临夏回族自治州，康乐县第一中学。