新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究

摘要：班主任作为学生身心发展过程中重要的引导人员，承担着重要的责任。随着新课改的推进，班主任也要积极地开展德育教育，对其中出现的问题进行科学的调整，做好创新管理的工作。另外班主任作为管理者的角色，不仅需要给学生传播知识，也需要做好日常的管理工作。由此看来，班主任的工作包含了很多管理的任务，需要去促进学生综合实力的提升，在日常生活中关心学生，促进学生的身心健康发展。

关键词：高中教学;班主任;创新

随着新课改的不断推进，人们对人才的要求也不只是依靠专业水平，而是需要培养出综合能力比较强的人才。所以在高中时期培养学生的综合素质是很重要的，这就需要班主任积极地创新管理工作，成为学生思想发展的引路人。本文就从这个角度出发，具体地分析一下新阶段下高中班主任管理工作的创新方法，从而为促进学生的发展贡献自己的一分力量。

一、当前班主任管理工作中出现的问题

当前班主任在管理工作中还存在着很多的问题，比如一些班主任不仅需要完成自己学科知识的讲解，做好日常教学，也要去管理班级里面的各项工作，在这个过程中班主任也是非常辛苦的，承担的任务非常多，这也加重了班主任身上承担的责任。一些班主任一个人承担着很多的工作，很难做到每一件事情都特别完美，更不用说想着如何去创新了。另外有一些班主任不能很好地处理和学生之间的关系，学生在犯了一些错误之后，班主任只是批评他，而不是引导他正确地去处理自己的问题，这就让班主任和学生之间产生距离，从而出现逆反心理。之后在学生遇到一些问题的时候，也不会主动和班主任沟通和交流，甚至会产生自闭、胆小这样的性格。这样的管理形式会对学生之后的发展产生很不好的影响，从而无法提高教学和管理的有效性，阻碍学生的进步。

二、新阶段下管理工作创新的方法

（一）增强和学生的沟通

班主任想要有效地开展管理工作，其中很重要的一个基础就是要去了解学生的生活情况。班主任要掌握高中生的信息，了解不同学生的家庭环境，在处理一些单亲或者特殊家庭学生的问题的时候，也要多给他们一些关爱和耐心。帮助他们重新构建生活的自信心。

班主任可以从下面几个方面来了解学生，首先要了解学生的成绩，先有一个整体的感知，还要进行仔细的分析，对于一些学生不稳定的学生要有针对性的沟通，一起寻找他们成绩不稳定的原因，从而让學生保持住自己的学习状态。其次班主任也要使用多样化的方法，了解学生的一些爱好和特长。比如班主任可以组织多样化的班级活动或者比赛，让学生有机会去展示自己。这些方法都可以让班主任更好的创新自己的管理工作。

（二）构建良好形象

高中时期的学生身心发展已经比较成熟，有了自己的行为模式，但是因为缺乏生活的经验，所以他们总是会去模仿教师。作为班主任一定要注重自己形象的构建，做好榜样，让学生知道哪些行为是值得鼓励的，哪些行为是需要改正的，从而树立正确的思想观念。如果学生知识依赖班主任往往会出现不好的效果，所以班主任要让自己成为一个榜样，引导他们进行反思，让学生在潜移默化间获得发展。

例如一些学校是不允许女同学披肩发和化妆的，而男生也不允许去抽烟等等。这个时候就需要班主任先严格地要求自己做好榜样，这样不仅能让自己更优秀，学生也会真心实意地接受来自班主任的管理。所以班主任一定要做好自己管理者的角色，发挥自己的个人魅力，从而让学生更愿意配合自己的工作，提高管理的有效性。

（三）营造良好的班级氛围

班级作为班主任管理的主要的场所，班级纪律和风气会直接影响学生学习的效率，从而推动班主任的管理工作的进行。所以班主任一定要顺应新课改的需求，制定相关的规范，形成良好的班风班纪，增强班级的凝聚力和荣誉感。教师可以先让学生分组，在小组里面开展学生帮学生的学习模式，引导成绩好的学生帮助成绩暂时落后的学生，在他们之间形成良好的风气，还要对一些有进步的学生进行物质奖励，引导他们在学习中感受到学习的快乐，从而获得更大的进步。

（四）构建高效的班委群体

在进行班级管理的时候，班主任往往是核心人物。因为很多事情都需要班主任去批准，所以学生也会变得依赖班主任，从而失去班级管理的积极性，还会影响班集体的构建。因此班主任在进行管理的时候一定要学会放手，让学生可以参与到具体的管理活动中来。班主任可以选出一些班干部，形成一个强大的管理群体。这样时间一长，学生内部就可以形成良好的合作共赢的局面，而管理工作也可以更好地进行。运用班主任和学生一起管理的方法，不仅可以让教师的工作量减轻，也可以让学生掌握自我管理的方法，形成一种自我约束能力。让班级环境更加地和谐。

（五）构建班级网络平台

随着新课改的推进，信息技术也逐渐地运用在班主任的日常管理活动中来，从而给班主任的日常管理工作提供了一个新的途径，大大地提高了教学和管理的有效性。构建网络管理平台可以让班主任和学生更好地沟通，学生可以通过平台发表自己的看法，提出自己的建议，从而进一步地拉近师生的关系。

构建班级网络管理平台的方法有下面几种：班主任可以制作一个班级里面的群，像QQ和微信群等等，并在群里面发布相关的信息。比如收集一下学生对班级规定的看法，或者组织学生提出自己的看法，给出自己的管理方法，从而让班主任更好地去分析信息，形成良好的班级制度，提高管理的有效性。又比如班主任可以利用这个平台去完成班委的选定工作。班主任可以使用群聊的方法组织学生投票，这样的方法不仅可以节省很多的时间，也可以确保公平公开，从而提高选举的有效性。对于一些学生参加过的活动，班主任也可以将相关的资料放在群里面，从而让师生进行查看，这也有一定的纪念意义。当学生和班主任一起看这些活动照片的时候，往往会感觉很美好，这些方法都可以拉近师生之间的关系，从而形成强大的凝聚力。

三、结束语

总而言之，班主任不仅是高中群体中的重要部分，也是教师接触最多的人之一，所以班主任在高中时期的地位很高。作为高中班主任一定要使用更加科学的管理方法，具备一定的预见性、选择性和目标性，从而积极地对自己的工作进行创新，让学生在自己的关爱下获得长久的发展。

参考文献：

[1]方向赟.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究[J].中等教育，2017（10）.

[2]贾延彬.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探析[J].中等教育，2018（2）.

[3]温雪梅.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略研究[J].中等教育，2013（7）.

[4]张晓霞.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略[J].中等教育，2018（6）.

作者简介：

匡小艳，广西壮族自治区桂林市，桂林市资源县资源中学。