提高高中生英语学习兴趣实践探析

袁琳洁

摘 要：在高中英语教学中，提高高中生的英语学习兴趣，可以让学生产生正确的学习观念，并能够转变学生死记硬背的学习方式，从而不断促进高效高中英语教学的施教。因此，在高中英语教学中，教师要将提高高中生英语学习兴趣放在突出的位置，并结合学生的特征进行趣味教学，从而早日实现高中英语教学目标。

关键词：高中英语;学习兴趣;精彩导入;信息技术;趣味活动

众所周知，兴趣是学生最好的老师，这也是在告诉我们，在进行英语教学之时，需要让学生对英语课程产生浓厚的兴趣，以此可以激发学生进行英语学习的欲望，并能够解放学生的思想，不断促进学生的个性化发展。因此，在高中英语教学中，教师要积极利用充满趣味性的策略，对学生进行英语知识的讲解，以此可以让学生和兴趣握手，不断提高学生的探索热情，从而能够确保高中英语教学的顺利开展。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对提高高中生英语学习兴趣的实践进行一番阐述和说明。

一、设计精彩导入，吸引学生目光

俗话说，良好的开端等于成功的一半，在高中英语教学中也是如此。在实际的高中英语教学中，教师提高对导入的重视度，并为学生设计精彩的导入，可以牢牢吸引学生的目光，让学生認真高效地进行新知识的学习，从而能够使新课教学获得极大的成功。因此，在高中英语教学中，教师要积极为学生设计精彩的导入，以此可以为新课教学的有效开展做好铺垫，不断提高新课教学质量。

例如，以“Travel Journal.”为例，在进行新课的引入之时，我先向学生提出了以下问题：Do you like traveling？Where have you ever been before？How did you get there？If you are given a chance to travel around the world，what kind of transports will you use？并让学生联系自身实际进行了回答。然后，我结合学生的回答，为学生引出了本节课的课题，水到渠成地对学生进行了新知识的讲解。这样，教师通过为学生设计精彩的导入，使学生初步认识了教材当中的新知识，降低了学生掌握教材新知识的难度，提高了学生进行新课学习的信心。

二、融合信息技术，实施创新教育

利用信息技术辅助英语教学是实施创新教育的重要途径，它可以为英语教学带来一场大的变革，不断促进英语教学改革的进程。因此，在高中英语教学中，教师要积极融合信息技术，以此可以培养学生的创新思维，不断促进学生综合能力的提高。

例如，以“Working the land.”为例，在讲述本单元的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了与粮食短缺有关的资料，并让学生结合相关资料谈论了自己的感受，以此对学生进行了良好的德育教导，使学生懂得了要爱惜粮食。然后，我为学生链接了与袁隆平有关的资料，以此使学生走进了教材，促使了学生进行英语学习压力的降低。之后，我利用课件，直观为学生讲述了本单元的新单词、句型等的基础知识，并利用专项训练对学生进行了知识的巩固，从而不断加深了学生对本单元基础知识的理解和应用。接着，我让学生结合自己掌握的基础知识，阅读了教材当中的文章，从而不断提高了学生的阅读速度。最后，我利用课件，为学生呈现了文章当中的具体内容，并为学生详细讲解了教材当中的知识，从而取得了满意的教学收益。这样，教师通过融合信息技术，丰富了教材当中的资源，使学生掌握了比较全面的英语知识体系，不断提高了学生的学习成效。

三、组织趣味活动，完善教学策略

结合教材当中的具体内容，为学生创设趣味活动，可以改变单纯的说教式的教学现状，并能够进一步完善英语教学策略，从而不断促进高中英语教学的建设。因此，在高中英语教学中，教师要积极为学生组织趣味活动，以此可以为学生提供更多的学习时间和空间，从而不断提高学生的英语能力。

例如，以“The Million Pound Bank Note”为例，在讲述本单元的有关知识时，我为学生组织了常见的“我爱阅读”活动。我先让学生在课下查阅了马克·吐温写的小说，并让学生利用工具书、上网搜索等方式阅读了不同的小说，理解了小说讲述的内容。然后，我让学生在课堂当中，利用自己的话讲述了自己阅读的小说以及小说主要讲述的内容，以此对学生的口语表达水平进行了锻炼。在活动结束之后，我为学生引入了教材当中的阅读文章，并指导学生对这篇文章进行了阅读与分析，解决了教材当中的任务，从而不断提高了学生的解题效率。这样，教师通过为学生组织趣味活动，增加了学生的阅读量，落实了教学大纲的要求，不断提高了学生的英语阅读能力。

总而言之，提高高中生的英语学习兴趣是非常重要的，它可以打开学生紧闭的心扉，并能够让学生主动参与到教学环节当中，亲自体验英语教学，从而不断促进学生英语成绩的提高。因此，在今后的高中英语教学中，教师要积极探索提高高中生英语学习兴趣的策略，并要通过设计精彩导入，吸引学生目光;融合信息技术，实施创新教育;组织趣味活动，完善教学策略等方式，对学生进行趣味教学，从而能够激活学生的学习兴趣，实现让学生进行高效化的英语学习的目标。

参考文献：

[1]牛雪梅. 提高高中生英语学习兴趣的探讨[J]. 校园英语旬刊，2017（10）.

[2]高子焮. 激发高中生英语学习兴趣方法探究[J]. 教育现代化，2016.