探究培养小学生语文写作能力的方法

曹红 倪海洪

摘 要：写作能力是学生所需掌握的一种基本的能力，具备了这种能力，学生能够更好地应对语文考试，更好地进行之后的生活和工作。语文教学是培养学生写作能力的重要渠道，小学阶段是发展学生写作能力的关键时期。因此，小学语文教师有必要意识到所教学科的重要性，紧紧抓住学生所处的这个关键时期，加强写作教学策略的实施，发展学生的写作能力。基于此，本文将从多个方面谈一谈培养小学生写作能力的方法。

关键词：小学语文;写作教学;教学策略

处在小学阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时的学生不仅需要掌握基础性的知识，还需要具备基础性的能力，只有这样，才能够获得综合性的发展，巩固好基础，更好地应对之后的语文知识的学习。写作教学是小学语文中重要的教学内容，提升学生的写作能力是写作教学的重要目标。小学语文教师可以仔细地探究所教学科的内容，结合小学生所具备的特点，实施写作教学策略，发展学生的写作能力。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈培养小学生语文写作能力的方法。

一、作前引导，提升学生的写作效率

小学语文教师在实施写作教学策略时，可以加强对学生的作前引导，让学生能够在教师的引导下，发展自身的能力，提升自身的写作效率，更好地进行语文知识的写作。

如，在教授“习作：家乡的习俗”这部分知识时，在让学生以“家乡的习俗”为主题进行作文的写作时，笔者便会先对学生进行一定的引导。在课堂上，笔者首先会借助信息技术向学生展示一段视频，视频借助生动的画面展现了多种多样的习俗，唤醒了学生的记忆，激发了学生的兴趣。在视频展现完后，笔者便会鼓励学生前后桌进行交流，说一说自己家乡的习俗。学生在笔者的引导下，进行了积极的交流。在交流的过程中，学生已经对将要写得内容有了一定的认知和想法。这样，在交流完后，笔者让学生进行作文的写作时，学生能够积极地写作，顺利完成写作任务，取得了良好的写作效率。

总之，小学语文教师在教学时，应该加强对学生的引导，让学生能够明确自己所写的内容，产生写作的兴趣，更為积极地进行写作，提升自身的写作效率。

二、开展活动，丰富学生的生活体验

小学生处在发展的初始阶段，生活体验比较少，所写的文章往往缺乏真情实感。应对这种现象，小学语文教师应该结合作文教学扥内容，开展丰富的活动，以此丰富学生的情感体验，让学生能够写出质量刚高的作文。

如，在教授“习作：多彩的活动”这部分知识时，笔者为了使得学生写出更好地文章，便开展了名为“老鹰捉小鸡”的活动。对学生来说，这个活动比较有趣，因此他们能够积极参与。在活动开始前，笔者会让学生更好地观察活动中人物的神情、动作、语言等，并促使学生记忆活动中所发生的事情。这样，活动开始后，学生能够再笔者的引导下，仔细地观察活动中所发生的事情，了解班级上的每位学生，从而获取了更为丰富的经验。在活动结束后，笔者便会让学生根据这个活动写一篇文章。学生有了刚刚的实践经验，获取了丰富的知识，能够结合生活体验和所观察到的东西，积极且认真地进行文章的写作。学生写完后，笔者这会将学生所写的文章收集起来，对学生的文章精心检查。在检查的过程中，笔者发现学生所写的文章十分的出彩，使得笔者的教学完成的十分顺利。

总之，小学语文教师应该摒弃传统的一味性向学生讲授理论知识的教学方法，多多引导学生进行实践，通过开展丰富的活动，增强学生的生活体验，从而促使学生所写的文章更为出彩，提升学生的作文水平。

三、加强阅读，让学生具备丰富素材

学生只有掌握了丰富的素材，才能够更好地进行文章的写作，所写的文章水平会更高。因此，小学语文教师在教学时，应该尽量地让学生阅读书籍，促使学生在阅读的过程中，积累下丰富的素材。

如，在平时教学的过程中，笔者会引导学生进行课外文章的阅读。笔者会每周留出一节课作为阅读课，让学生在该课上阅读文章。当然，为了保证学生的阅读质量，笔者会仔细地探究学生的认知水平，自主性的搜集一些质量较好的文章，推荐给学生，让学生选择自己比较喜欢的进行阅读。在学生阅读的过程中，笔者会让学生准备出笔记本，促使学生边阅读边在笔记本上记录下自己所阅读到的比较优美的语句或者比较好的作文例子。当然，笔者还会鼓励学生在文章的写作中，将所记录的东西应用到自己的作文写作中，从而使得学生能够将自己所搜集的素材转化为自己的东西。此外，笔者还会通过开展“整本书阅读”“散文朗读比赛”等丰富多样的活动，让学生进行文章的阅读，促使学生在互动中积累下丰富的写作素材，从而让学生更好地进行文章的写作，提升学生的作文水平。

综上所述，小学语文教师有必要进行写作教学的不断革新，让学生接受到质量更好地写作教学策略，促使学生在教师的引导下，更为积极地进行语文知识的学习，更好地了解写作的方法，掌握丰富的写作的素养，发展自身的写作能力。

参考文献：

[1]王瑜.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].教师，2017（28）.

[2]李艳华.新课改背景下小学语文写作教学方式研究探讨[J].新课程（上），2015（02）.