高中体育与健康学科核心素养培养研究

李小花

摘 要：随着我国教学制度的不断优化和完善，在当前教学工作中也渐渐的注重学生的全面发展。对于处于高中时期的学生来说，教师不仅仅要注重学生对各科理论知识的学习，还要注重学生德智体美的全面发展，其中高中体育与健康学科核心素养的培养也就成为了教学工作中的主要任务。因此，本文我们将围绕高中体育与健康学科核心素养培养为主题来展开分析，通过详细的了解一下高中体育与健康学科核心素养培养现实意义和价值，再提出一些促进高中体育与健康学科核心素养培养的可行性对策。

关键词：高中;体育与健康学科;核心素养培养

一、针对于高中体育与健康学科核心素养培养现实意义和价值的分析

高中体育与健康科学核心素养培养现实意义和价值对学生的全面发展具有深远影响，同时也是一个学生应当所拥有的知识以及正确待人处事的态度。核心素养是学生在学习当中最应当具备的一种学习态度，也是学生们通过各科学习形成的一种学习手段。当前最重要的核心素养主要包括过程与方法、情感态度以及价值观等方面的表现，其中在体育与健康学科中核心素养主要是指自主健身。自主健身不仅仅是一种素养，同时也是一种学生应该具备的基本能力，通过帮助和引导学生树立一种自主健身能力能够更好的提升学生的运动认知能力、社会适应能力以及健身实践能力等。

二、针对于促进高中体育与健康学科核心素养培养可行性对策的分析

（一）注重学生自身运动认知能力的培养

首先，根据教育科学出版社高中体育与健康学科分析，要想更好的培养学生形成良好的核心素养和自主健身素养就一定要重视学生自身运动认知能力的培养。那么教师想培养学生形成运动认知能力，就一定要在高中体育与健康学科导入教学环节中根据学生实际掌握和了解的信息为切入点，来把学生已经掌握和具备的经验充分的带入到课堂教学中，然后再引入新的知识进行学习[1]。通过这样的课程导入，衔接工作也将会显得比较自然，能够更好的引发学生的共鸣，让学生们能够融入到学习氛围中和做好心理准备，为学习新知识以及全面掌握新知识做好基础。例如，当教师在为学生们讲解教育学科出版社高中体育与健康学科中的“背越式跳高杆前技术”教学时，助跑起跳环节教师可以让学生们先进行自由发挥，进行多样化的助跑以及不过杆训练，然后再适当的进行直线和斜线的起跳，最后在这个练习的基础上再进行路线的约束以及固定脚的起跳等，通过这一种过渡的教学手段大幅度的降低了衔接断口现象的出现，促进学生能够更好的掌握新知识，形成良好的高中体育与健康学科核心素养。

（二）重视和关注学生形成社会适应能力

其次，要想更好地促进高中体育与健康学科核心素养的培养，教师还应当重视和关注学生形成良好的社会适应能力。因为对于一个班级来说，就是一个小集体以及小社会。当学生们在这种环境中生活时一定要学会协作才能促进学生们的全面发展。体育与健康课程有着自己独特的特点，那么当教师在进行教学时一定要注重采用多样的教学模式来开展教学[2]。例如，在教育科学出版社高中体育与健康学科中应当积极的采用自主学习、探究学习以及合作学习等多种学习模式结合的教学手段，为学生们提供充足的人际交往空间，从而锻炼学生自身的人际交往能力。在这个教学过程当中不仅仅能够培养学生形成良好的交往能力，还能够摆脱以自我为中心的个人意识，处使每个学生都能够意识到自身的价值和义务，增强学生对社会的义务和责任感。

（三）加强学生在学习中的健身实践能力

最后，教师还应当加强学生的健身实践能力来促进高中体育与健康学科核心素养的培养。但是教师一定要了解学生体育与健康学科核心素养培养教学工作并不是一蹴而就的，而是循序渐进和长期复杂的制度过程。当学生掌握了一些理论知识以后，教师一定要对学生们进行开展健身实践，让学生在实际的健身实践当中来体验运动带来的快乐和心理上的冲击。需要注意的是，教师一定要采用正确的锻炼手段帮助学生形成良好的健身行为，并且还要注重准备活动的开展。在运动中一定要进行合理科学的补水和养成良好的卫生习惯，只有重视和关注上述种种要求，才能更好的培养学生形成良好的核心素养，为学生们的全面发展奠定坚实的基础[3]。

总结：通过上述问题的分析，我们充分的意识到在高中体育与健康学科中培养学生形成良好核心素养的重要性和必要性。这就要求教师一定要要从我国整体战略需求以及学生自身的实际情况出发来为学生们建立一种良好的教学框架和教学目标，进一步优化教学评估和教学设计。在教学工作开展中一定要围绕形成体育品格、运动能力以及体育精神等为教学基本原则，还要注重学生自身运动认知能力的培养、重视和关注学生形成社会适应能力以及加強学生在学习中的健身实践能力。

参考文献

[1]基于学科核心素养培育的教学与课标一致性——以高中思想政治课教学为例[J].蔡玉娇，贡和法.新课程研究（上旬刊）.2016（11）

[2]体育与健康课程在继承与发展中前行——访普通高中体育与健康课程标准修订组负责人季浏教授[J].体育教学.2018（04）

[3]培养担当民族复兴大任的时代新人——党的十九大报告关于社会主义核心价值观的重要论述[J].戴木才.道德与文明.2017（06）