基于核心素养下高中政治高效课堂的构建探究

马智旭

摘 要：在核心素养下高中政治教学活动中，政治老师更加需要重视对学生核心素养的培育，以及各种学习技能的传授，在此基础上，政治老师就需要构建一个高效的政治教学课堂，给学生提供更为科学专业的教学指导，逐步强化学生的政治学习效果，推动学生的全面发展进程。所以说，此文简要的阐述了在核心素养影响下，高中政治高效课堂构建的具体方法，以此来推动我国高中政治教育教学的健康发展进程。

关键词：核心素养;高中政治;高效課堂;构建方法

在我国高中教育教学进程中，政治这门学科作为一门社会学科需要得到重视和优化，而且政治老师为了强化学生的核心素养，增强学生对社会的高效认知，就需要结合学生的接受能力以及学习现状，给学生提供一个丰富多彩的学习环境，促使学生自主的投身于实际增值教学活动中，感受高中政治知识的实用魅力，从而强化学生的综合素养，优化高中政治教育教学环境，为高中政治高效课堂的构建提供重要的前提保障。

1、精妙的导入新知识，增加学生对政治知识的学习兴趣

俗话说：兴趣是学生自主学习最好的老师。在实际高中政治课堂上只要政治老师能够激起学生的学习兴趣，那么在开展高效政治课堂时就非常轻松，并且能够促使学生轻松的理解高中政治知识。所以说，政治老师在上课之前可以先用一个问题或者故事，吸引学生的目光，而后带领学生自主的投身于实际政治教学活动中，逐步感受政治知识的实用，从而增强学生的学习效果，强化学生对新知识的理解[1]。

比方说，在学习《文化与生活》这一模块知识时，政治老师为了让学生快速的融入实际教学活动中，就借助了多媒体教学模式，给学生提供了与我国文化有关的视频，让学生通过视频了解文化知识，从而让学生之间相互交流，感受我国大文化背景，以及文化生活给当下社会带来的变化，在这样的视频导入下，学生更加愿意参与到政治教学活动中，并且紧跟政治老师的脚步探索文章内容，强化学生的政治核心素养。

2、以互联网技术为基础，创新原有的教学模式

高中政治老师如果想要构建高效政治课堂，首要地任务就是要在互联网影响下转变其自身的教学思维，给学生创建信息技术课堂。而信息化的课堂是新教育市场发展进程中的必然趋势，在学生的学习和生活上予以了诸多帮助，推动了学生的全面发展进程。而且在互联网环境下，高中政治课堂不在单一和枯燥，学生能够依照政治老师的提供的声音、画面以及视频等，感受政治课本知识的内容，逐步增强学生的政治学习效果，推动政治高效课堂的构建，为学生未来健康的学习和发展奠定坚实的基础[2]。

比方说，在学习《多彩的消费》有关知识时，政治老师可以给学生布置这样一个学习任务：现实生活中学生所了解的消费有哪些？这时就可以让学生在互联网技术的协助下查询一些学生不知道的消费模式，接下来在高效课堂教学活动开展的过程中，学生就可以更加轻松的掌握课本知识，了解多种消费模式，并且在政治老师的指导下，学会理性健康的消费。这样的教学模式对于学生的政治素养提升以及综合能力培育具有较大的帮助，所以说，高中政治老师要结合学生的实际学习情况合理科学的运用，以此来推动高中政治课堂教学的健康发展进程。

3、重视政治课堂评价活动的开展

对于高效政治课堂来说，其中必不可少的活动就是课堂评价活动。因而，高中政治老师就需要依照学生的学习现状创设符合学生学习和发展的政治课堂评价活动，在点评的过程中让学生了解其到在政治知识学习过程中的不足之处，而后在其他学生的纠正以及政治老师的协助下进行转变，而且高中政治老师还可以根据学生的课堂表现以及评价过程中的反应实行教学反思，并且给予学生一定的反馈渠道，政治老师可以采取学生提出的可行性意见，对原有的政治教学模式实行创新和优化，最终调整成为学生喜欢的政治教学活动，逐步活跃政治课堂氛围，强化政治教学效果，推动高中政治课堂教学的健康发展进程，增强学生的政治综合素养[3]。

比方说，在学习《为人民服务的政府》这一模块知识时，学生需要在政治老师的带领下掌握政府的有关职能和权利，以及人民代表大会制度等，那么在政治老师完成教学之后，需要给予学生足够的时间让其自主消化课堂知识，而后政治老师需要依照学生的学习状态以及对课本知识的掌握程度实行考评，在此过程中政治老师可以选择一问一答的方式，也可以采取笔试的形式，对于课堂表现较好的学生予以奖励和表扬，对于课堂上表现不理想的学生需要实行针对性的指导，逐步增加学生对政治知识的学习自信，并且在这样的课堂点评活动中拉近政治老师与学生之间的距离，从而提升学生的政治素养，推动高中政治高效课堂的构建，为学生未来的学习和发展提供重要的基础保障[4]。

结语：在实际高中政治教育教学进程中，对学生的核心素养培育不能够在朝夕间完成，而是需要一个漫长的教学过程。在此进程中，政治老师需要清楚的了解核心素养的内涵以及对学生学习生活的影响，从而立足于学生的学习现状以及学习兴趣给学生提供更为优质的政治教学课堂，逐步带领学生积极的投身于实际教学活动中，逐步感受政治知识的实用魅力，而且政治老师还需要借助现实生活中的案例，丰富学生的政治思维，拓展学生的学习视野，从而为学生核心素养的提升提供重要的前提保障，促使高效政治课堂的构建。

参考文献

[1]徐怀亮.多种方法构建，打造高中政治高效课堂[J].亚太教育，2019（10）：72.

[2]张锦兰.新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略分析[J].课程教育研究，2019（32）：89-90.

[3]王淑平，田学智.刍议构建高中政治高效课堂的途径[J].科学咨询（教育科研），2018（12）：93.

[4]曾加华.高中政治高效课堂教学模式的构建策略探析[J].当代教研论丛，2018（11）：80-81.