让梦想照进现实

匡娇艳

作为一名高三的班主任，在过去的一年中既有收获和喜悦，同时也积累了一定的经验教训，也深刻意识到了哪些方面还存在不足。经过这一年的时间，我最大的体会是只要肯花时间和精力，用心对待工作和学生，就会取得一定的成绩。高三班主任的工作任务量较大，不仅需要管理好学生的纪律问题、学习问题，同时还需要注意学生的思想问题，在过去的一年中，我主要通过以下几个方面做好班主任的各项工作。

一、组织主题班会，激发学生斗志

在学期初，我在班级中举办了一场以“我的理想”为主题的班会，让每一名同学纷纷上台谈谈自己初入高三有哪些感受，并向大家介绍下自己的奋斗目标，之后鼓励学生们把自己的目标写在纸上，张贴在桌角，以此来达到警醒的效果。有个学生写下了‘我要上重点’几个大字，最终该名学生以优异的成绩实现了她的理想，还有许多其他的同学都达到了自身的目标，当学生们表达对我的谢意时，我也收获了一份荣耀。

在上学期的中后期，我发现部分学生产生了懈怠的心理，面对这一情况，我和班干部们一同商量，举办了一场‘牢记初心’的班会，在班会之前做足准备，让学生们通过游戏竞赛的环节意识到坚持的宝贵之处，最后我为学生们分发了贴纸，让学生们写下自己的愿望，然后在板报处拼出一颗闪闪发光的愿望树，学生们在进入教室时会感受到阳光与希望。

在临近高考时，学校组织了放飞梦想的集體活动，在这场活动中，我们班的同学们大声歌唱，为自己的努力喝彩、欢呼，为其他同学的梦想送出祝福，所有学生都相信凭着自身不懈的努力和坚持，都将实现自己的梦想。

二、注重班级管理，营造良好的秩序

为了让学生们能够高效地学习，必须保证班级秩序的良好，为学生们打造积极向上的学习氛围，为此我非常重视常规的管理工作。首先积极落实检查和督促工作，加强日常管理，按照学校和班级的各项规章制度，严格管理学生们，保证各项工作的程序性和科学性，不会因为学生的课业压力较重便放宽对学生的卫生要求和纪律要求。实践结果显示，在高三阶段实现纪律、卫生两手抓，不仅不会影响学生们的学习，而且还能够让学生们养成良好的习惯，意识到高三时期学习的紧张性，能够有效地预防学生们产生懈怠的心理。其次，我还深入班级，及时探寻到班级管理存在的问题。为了更好地落实班规，虽然平时的工作比较繁重，但我仍然坚持在每天下班之后，尽量掌握每一个学生的状态，知道他们在一天中的实际情况，在有问题出现时及时采取妥善的方法处理。最后，我在平时的工作中，还会对学生们的好人好事做出表扬，每隔一个月，对班级中学习刻苦、成绩进步快、关心热爱班集体、遵守纪律以及乐于助人的同学提出表扬，让其他的同学们以他们为榜样，树立良好的班风。班主任在开展各项工作时，需要得到班干部的支持，班主任在实际的工作中应尽量放手，叮嘱、提醒并检查班干部的工作，充分调动班干部的主动性，一方面可以减轻班主任的工作负担，另一方面还可以锻炼班干部的个人能力。但值得注意注意的是，高三时期学生们的学习压力比较大，班主任应当懂得体贴学生，不要为学生们布置需要耗费大量时间和精力的事情，要让学生们集中精力学习文化知识。

三、注重后进生的转化，推动整体的进步

高三班主任的主要工作任务是激发学生们对知识学习的兴趣，培养学生们刻苦学习的意识，从整体上提升学生们的成绩。为了达到这一奋斗目标，我采取抓两头带中间的管理方法，采用谈话的形式做后进生和优等生的思想工作，对于优等生，要求他们树立明确的学习目标，制定科学的学习计划，攻克薄弱的环节，始终保持自身的优势。针对后进生，主要是鼓励他们，多和他们沟通，在发现问题时及时指出，督促他们加以改正，在取得进步时及时提出表扬。通过这样的方法，可以形成优等生带头，后进生不甘落后的局势，建立起优秀的学习风气。同时还可以为学生们每次的考试成绩做出个性分析，让学生们获得学习的信心，找到薄弱的地方，分析原因并加以解决，确保各个层次的学生都能具有强劲的学习动力，确保学生们的成绩稳步提升。

此外，我还通过采用以志激人的方式，调动学生们的学习兴趣，如果学生缺少前进的动力，那么就会影响自身的发展，不管是技能的形成，还是素质水平的提升，都需要通过学习来实现。要想提升学生们的学习成绩，主要可以采用两种方法，一个是延长学习的时间，另一个是提升学习的效率。在以往的工作中，我通过采取各种激励措施让学生们谈理想，比如对成绩进步的学生颁发荣誉奖状，或者是为表现优秀的学生们提出表扬等等，以此来提升他们的忧患意识以及竞争意识，培养他们的进取精神，让学生们始终保持学习的动力。

四、注重心理辅导，对学习方法做出指导

在高三阶段，保持学生的情绪稳定和心理健康发展，促进学生的高效学习，是高三班主任的主要工作任务，所以，在平时的闲暇时间，我充分学习这些方面的内容，阅读了大量与心理和学习方法有关的资料，针对学生的心理问题以及学习方法存在的不足进行辅导，让学生们始终保持乐观积极的态度，帮助学生们树立学习的自信心，指导学生们如何在考试之前高效复习，怎样查缺补漏，对学生们采取针对性的指导，取得了一定的成效。在高三的学习生活中，班级中大部分同学都能够严格要求自己，树立了明确的学习目标，在学习方面你追我赶，学生们的学习状态良好。但是也有一些学生的行为对班级的管理造成了冲击，为班风和学风的建设引起而来负面的影响，这些同学在课堂上听课的态度不认真，作风较为懒散，而且在上课时经常迟到，严重影响了课堂教学的进度。

总的来说，在这一年的高三班主任工作中，我虽然取得了一些成绩，但是也存在着一些不足，在以后的教学工作中，我会继续保持优秀的班级管理经验，同时修正自身工作的不足，给予学生足够的关爱，在提升学生成绩的同时，推动学生们健康快乐的成长。