闵黎近
摘 要:本文结合有关资料,根据本校的篮球活动开展情况,以及与其它学校赛事交流等活动的开展状况进行调研,浅析我市校园篮球开展中的一些问题,并从校园篮球的培訓、普及、国家政策等方面进行探讨剖析,提出发展的路径及策略方案,从而使篮球运动得以充分发展并普及化。
关键词:校园篮球;发展现状对策
校园篮球活动,不但能对学生灌输、普及篮球知识,培养学生对篮球的兴趣,并能以此项活动为契机,发掘好苗子,体教结合进行篮球人才的培养,从而推动整个篮球运动的发展。因此,本文将重点对我市校园篮球的开展现况、存在的相关问题进行分析,从而提出对应的措施,作为完善学校园篮球发展体系的参考信息。
一、我市校园篮球发展现状分析
1、概况。据统计靖江市目前大部分中小学地处农村,其中有不少学校开展了特色篮球课程,绝大部分学校都能定期开展内部活动比赛,并能积极响应、参加市区举办的各种篮球比赛,能在赛程时间内完成比赛,取得了一定的成绩和名次。但仍然有些偏远地区的学校只能由体育老师教授最基础的知识,参加篮球活动较少,其水平和先进学校相较,还存在较大差距。
2、教练员情况。教练员作为篮球活动的主导者与实施者,负责对篮球课程的教育及指导,并要按组织计划要求,进行赛事组织及强化训练,对篮球活动的开展尤为重要。而调查显示,目前各学校的教练员都为本校体育老师兼任,且经过专业学习的或有专业运动生涯的极少,绝大部分学校都是没有的。但有幸的是,目前市区相关部门每年都会组织一些相关培训,对体育老师进行专业传授,能够及时获得理论及实践知识,并在课程中加以运用。
3、篮球场地情况。目前我市学校皆已配备了符合标准的篮球场地,室外多是塑胶场或水泥混凝土场地。但篮球场还仅限于室外场地,数量也仅仅是一到二个,和学生数量上的比例失衡,远不能满足学生需求。
4、教学理念情况。目前应试教育依然是绝大部分学校的主要教学模式,受文化主课影响,无论学校还是家长都更偏重于文化课的学习,使得体育课程相对较薄弱;而篮球教学,同样也会受应试教育影响,很多老师会强制灌输式教学,并以分数成绩定高低,学生往往处于被动局面,长期下来,形成了兴趣缺乏、怠倦烦躁等负面心理,对篮球学习的欲望较小。
二、我市校园篮球发展策略
1、制定完善的发展体系。
完善的体系是发展篮球活动的基础与首要前提,也是保证篮球活动正常开展的前提依据,各学校应根据实际情况和学生特点制定切实可行的各类制度及篮球类校本教材,从而促进本校篮球运动的普及和提高,并提升教师的指导教学能力,注重学生的个性发展,以期老师和学生的教与学都变得有章可循。
同时要加强校园篮球类文化环境的营造,通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传渠道,潜移默化的进行教育宣导,使学生一踏入校园便能感受到篮球运动的魅力所在。
2、加强基础设施建设。
省、市教育部门每年都会划拨专项资金,对各学校的体育活动予以大力支持,但分流到各学校再分流到各体育项目,依然显得有些微不足道,只能是起到基本保障性作用。因此,就需要各学校建立多元化的资金投入,大力推广篮球活动的发展。在设施上,各学校的现有的篮球场还仅限于室外场地,数量仅一到二个,即使排除天气影响,也远远不能满足众多学生的需求。因此应在现有基础上,根据学生兴趣及比例,增加对场地器材等的建设和投入。另外,目前我市体育运动场所分布众多,设施也较为完善,学校也可充分利用这些社会场所和资源进行课外实践,为学生开辟更多的活动场地。
3、增强师资力量
目前大部分学校是没有专业的篮球教练的,也就缺乏训练的专业支撑,水平参差不齐也是必然现象。因此想要发展篮球运动,必须要定期对老师进行专业的理论及实践培训,有条件的学校也可以聘请专业篮球教练,并主动了解掌握前沿信息,通过自我发展,外部锤炼,逐渐形成优良的教师团队。
4、激发学生兴趣
兴趣是最好的老师,老师要不断改良传统的教学方式,引导学生逐步认识篮球这项运动,在教学中不能死板强硬灌输,可融入游戏互动,循序渐进的进行引导教学,营造轻松良好的氛围,从而激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生的篮球精神。训练之余,应积极组织校内、校际间切磋与交流,锤炼学生的拼搏意识及运动成就感。
5、做好考评统计
在教学过程中,老师应充分了解不同年龄段的学生情况,从而制定出不同的技能考核标准,并在每学期定期组织学生进行水平测试,结合评优奖惩措施,对每个学生的技能水平能了然于胸;在一个阶段性教学结束,应认真做好总结及考评工作,及时准确地上传学生上课及参加赛事的各种数据,保管好原始数据,对自己的工作及学校的工作做好总结测评报告,并对工作中不足作出调整,以规避以后的重复失误。
三、结束语
总而言之,虽然目前我市的校园篮球运动和一线城市有着较大差距,但随着国家及省市区各级教育机构对学校体育事业的重视,我市校园篮球的发展也将迎来更多机会,各校在领导关注下必然会有更多的软硬件上的投入与改善,假以时日,我市的篮球运动必定会逐步提升并渐入正轨,取得一定的成果,进入可持续发展的、恒久的良性循环。
参考文献
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