论新形势下家庭教育的问题与对策

李倩

【摘要】学校教育是我国国民接受基础教育的主要阵地，但不是全部阵地，小学生所接受的家庭教育对学生今后的学习发展有着不可小觑的作用意义。家庭除了是学生成长的重要场所，也是帮助学生塑造良好品质、养成良好性格与学习习惯的的原始场所，甚至家长在家庭中的一言一行都会对学生产生深远的影响，但很多家长并没有意识到家庭教育的重要性，片面的认为将学生送到学校就不需要再负责学生的教育工作了，这种认知显然是错误的。本文总结了新形势下家庭教育的几个主要问题，并提出了具体的解决对策，希望能为家长的家庭教育提供一些参考和建议。

【关键词】小学生;家庭教育;新形式;问题与对策

家庭教育是学生从出生开始接受到的启蒙教育，家长就是学生的第一任教师，作为学生启蒙的负责人，家长要为学生讲好“人生第一课”，为学生今后的学习发展奠定良好的基础。家庭教育的好坏对一个家庭的未来有着直接影响，国家是由一个个小家组成的，小家家庭教育的有效性更是国家发展、民族复兴的希望之源、力量之基。小学阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期，也是初步适应社会的时期，家长要运用家庭教育帮助学生度过这个关键期和转折期，促进学生的进步和发展。

一、新形势下家庭教育的问题

1.1重智輕德，忽略综合素养的培养

很多家长受应试教育的影响，过于重视学生的成绩，产生“万般皆下品，唯有读书高”的错误观念，认为学生只有学习好、成绩高才会有光明的前程与未来，在家庭教育中也常常重智育轻德育，缺乏对学生的品德教育，没有向学生传达正确的社会主义核心价值观，导致很多学生无法形成正确的三观，在教育教学中经常出现学习成绩好、品行差的情况。殊不知，素质教育时代，学生学习、发展、升学、就业注重的是学生的全面素质，强调的是学生的道德素养，现如今，成绩已经不是衡量学生好坏的唯一标准[1]。另外，有些家长还容易忽略学生的心理健康教育，小学生由于生活经验较少，在产生心理问题时也不敢和教师进行倾诉，如果家长也不能做好心理健康教育，就会对学生的心理发展产生负面影响。甚至一些家长只以成绩好坏论成败，一点也不顾及学生的心理感受和诉求，这也是校园暴力发生的一个重要因素。

1.2缺乏家庭教育的经验，家庭教育效果不佳

新课改强调家长的教育辅导作用，但是对一些学历水平较低的家长而言，辅导学生做作业存在一定难度，不仅不能准确地找出作业中的错误，还经常误导学生的解题思路，很多家长仍旧没有家庭教育的意识，无法为学生营造良好的家庭文化环境。调查表明，很多家长不愿意学习课文知识与家庭教育实用性理论知识，导致家长在开展家庭教育时经常缺乏家庭教育的经验。而一些接受高等教育的家长，为了给学生提供更好的物质条件，经常忙于应酬、出差、加班，没有足够的时间陪伴孩子，更别说家庭教育了，长此以往，学生会和家长之间产生隔阂，不愿意亲近家长、听从家长的安排。家庭文化教育环境的创设会直接影响家庭教育的效果。

二、新形势下家庭教育的对策

2.1注重全面发展，落实人的培养

家长要明确的认识到，不管是学校教育还是家庭教育，其目的都是培养人。在家庭教育的过程中，家长要重视对学生的培养，引领学生成长，细化家庭教育的内容，注重学生的全面发展。家长除了要关注学生智力的发展，还要培养学生的求知欲望、求知方式，加强德体美劳以及心理健康等其他方面的教育，要教会学生做一个善良、正直、真诚的人，帮助学生形成良好的道德观念、劳动意识[2]。家长要把小学生当做一个人去培养，就要尊重学生、理解学生，以平等的态度和学生交流。学生也是家庭的小主人，学生的成长不仅承载了家长的希望与期盼，对学生的一生也有着深远的影响。家长要尊重学生的主体意识，不强硬的控制学生，和学生平等对话交流，关注学生的身心健康，形成良好的亲子关系。

2.2言传身教，营造良好的家庭学习氛围

小学生的可塑性和模仿能力较强，经常会受到身边大人的影响，下意识模仿家长的行为、语言，为了提高家庭教育的成效，家长要规范自己的言行举止、生活习惯，对学生进行熏陶和感染作用，让学生在模仿的过程中更好地学习和成长。家长要及时了解学生的学习情况、生活情况、身体情况以及兴趣爱好等，当发现学生某一方面存在问题时，应及时给予制止和纠正，引导学生朝着好的方向发展[3]。为了提高学生学习生活的积极性和主动性，家长可以许诺给学生一些奖励，但是家长要确保，自己的承诺要言而有信，给学生树立一个良好的榜样作用。同时，为了提高自身的辅导能力，家长要主动学习学生此阶段学习的知识，为学生购置适宜的科普、文学书籍，和学生一起阅读，点拨学生学习其中的知识与道理，为学生营造良好的家庭学习氛围。

结束语：

小学生尤其是刚刚升入小学的学生，处于被唤醒、推动的关键时期，家长要充分发挥自己首要教育者和第一教师的作用，注重学生的全面发展，落实人才的培养，以身作则，通过家庭文化与家教家风为学生学习成长营造良好的家庭学习氛围，熏陶和感染学生，提高学生自身素养，帮助学生形成正确的价值观念，用科学合理的家庭教育方法教育学生，让学生的身心都能够得到健康发展。

参考文献：

[1]杨柠，周圆. 谈小学阶段家庭教育的问题梳理和对策[J]. 教育教学论坛，2020（08）：198-199.

[2]刘慧娟. 小学阶段家庭教育的问题与对策[J]. 教育观察，2020，9（27）：41-43.

[3]凌南娟. 谈小学阶段家庭教育的问题及对策[A]. 中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集（一）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：2.