“体态律动”与“合唱”内涵特征价值研究

范柳柳

【摘要】“体态律动”原名是达尔克罗兹体态律动学，是瑞士音乐家达尔克罗兹所创造的音乐教育体系，达尔克罗兹所创造的体态律动学主要是为了幼童所创造的学习音乐的教育体系，体态律动学不仅仅是让幼童们通过发音去学习音乐，体态律动学是全面调动学习音乐的幼童们的听觉与幼童们的四肢，达尔克罗兹体态律动学主要是为了让学生们去感受音乐，让学生们根据音乐的节奏、速度、感情等变化有控制的做出可以与之相对应的动作，这样既能培养学生么的乐感，还能从侧面加强学生们的自信心。体态律动学与合唱的有效结合，能够提升整个合唱团队的水平，同时能够帮助学生们培养良好的乐感。笔者旨在通过本文去探究“体态律动与合唱的内涵特征价值”。

【关键词】体态律动;合唱;小学音乐教育

引言

随着新课改的逐步推进，社会大众更注意孩子们的全面发展，不仅仅在乎学生们的智力发展，也更加注重学生们在艺术方面的发展，越来越多的孩子参与到音乐的学习之中，对于学生们在音乐方面的发展，音乐学科的教学者们使用“体态律动学”帮助学生们提升学生们的音乐素养，在学校的合唱中，教学者们采用体态律动学教学更能提升整个合唱队的音乐素养水平。音乐教师通常会通过“体态律动学”教学方法去培养学生们的乐感，从侧面提升学生们的音乐素养水平。

一、“体态律动”与“合唱”的内涵

体态律动是现代音乐教师在教学授课时常采用的一种教学方法，体态律动是由瑞士的一位音乐家達尔克罗兹所创造的对于学生学习音乐的教育体系模式，体态律动学是让学生们通过听音乐，随着音乐中的节奏、速度、情感去有控制的做出一些动作，随音乐而动，通过这种方法去培养学生们的乐感与学生们的音乐素养水平。

“合唱”是指学生们集体演唱，合唱要求学生们的单一声部音的高度统一，要求声部旋律和谐，对于学生们演唱水平的整体性有较高的要求。

“体态律动”与“合唱”的有效结合能够帮助音乐教学者们去提升合唱团队的整体水平，能够培养学生们的乐感，让学生们通过自己的感受去领略音乐的魅力所在。

二、体态律动学在小学合唱中的价值探究

新课改之后，学生们的德智体美劳的全面发展逐步受到大家的关注，更多的学生选择音乐学科去作为自己的艺术方面的发展，对于小学生们的音乐艺术教育，小学时期正是学生们学习音乐的黄金启蒙时期，音乐教学者们要采取适当的教学方法与教育体系去帮助学生们提升学生们的音乐素养水平。关于当代小学生们的合唱艺术的发展现状，笔者主要从以下几方面分析。

（一）培养学生的乐感

体态律动学主要是让学生们通过听音乐，根据音乐中的节奏、速度与所表达的感情去有控制的抖动四肢，做出与之相对应的动作。合唱对于整个合唱队的整体音乐素养水平要求是很高的，有效的体态律动学教学对于提升学生们的乐感是很有必要的。通过学生们对于音乐的感受，让学生们全身心的投入到音乐中，提升学生们的乐感，体态律动学不是单纯的教音乐、学音乐，是让学生们结合身体的动作，把乐曲的感情化为具体的动作、节奏和声音，让学生，们结合动作去感受音乐，培养乐感。

（二）增强合唱团队的节奏旋律

很多音乐教学者们都能够认识到节奏旋律对于整个音乐合唱团队的重要性，节奏旋律是合唱的灵魂，同时，节奏旋律也是合唱团队中最难把控的一个重要因素，通过达尔克罗兹的体态旋律法去提升整个合唱团队的节奏旋律是很有效的。在合唱教学中，音乐教学者们最主要的目的就是增强整个合唱团队的节奏旋律，达尔克罗兹的体态律动就是帮助学生们去体会音乐中的音乐内涵，教学者们需要引导学生们去把音乐内涵化为学生们对于音乐的自我理解，要全面的让学生们掌握拍子，通过体态律动学让学生们能够感知音乐节奏，帮助学生们增强节奏旋律，音乐教学者们结合因材施教的教学方法，对于不同层次的学生施加以不同的音乐教育方法，全面地提升整个合唱团队的节奏旋律感。

（三）帮助学生们体验音乐情感，提升学生们对音乐的理解

音乐教学者们在日常的音乐教学中，可以多方面的对学生们进行体态律动学，同时，音乐教学者们可以通过即兴的体态律动去对学生们的乐感进行训练，也可以从侧面加强学生们的乐感。

在教学中，音乐教师抓住不同的体态律动与有特色的音乐节奏对学生们反复的加以训练，能够有效的提升学生们的乐感，同时也能够帮助学生们通过音乐的速度、节奏加强对音乐的体验，从侧面提升学生们对与音乐的理解，同时，教学者们对学生们有效地进行体态律动训练能够加深学生们对于乐感的记忆，提升学生们的乐感，帮助教学者们提升整个合唱团队的音乐素养水平，让整个音乐合唱团队的学生的音乐素养水平都能更上一个层次。

结论：总之，关于促进当代小学生们的全面发展，音乐是必不可少的一门提升学科，合唱也是音乐中较难的部分，因此，音乐教学者们可以通过达尔克罗兹的体态律动学去帮助小学生们培养乐感，提升整个团队的音乐素养水平，通过学生们之间的不同的心理特征加以不同的体态律动训练方法，提升整体的节奏旋律与音乐素养水平。

（江苏省启东市善成小学 226200）