浅析“我的世界”手机游戏与建筑模型制作课程融合的探索

摘要：随着社会的发展，智能手机的出现，学生对手机里的游戏也越来越迷恋。这对于课堂教学带来一定的难度，手机游戏与教学也成为了对立的矛盾体。为了解决这一矛盾，寻求手机游戏跟课堂教学的有机融合，积极引导，用手机游戏激发学生的学习兴趣，使手机游戏发挥出应有的教育价值，这是我们研究的主要方向。本文主要阐述建筑模型制作课程首次尝试利用手机游戏“我的世界”融入课堂教学中。

关键词：手机游戏;模型制作;虚拟建筑;我的世界

1.建筑模型制作課程中手机游戏的优势

建筑模型制作课程教学，是把二维的平面设计转化为3D立体三维效果，再通过立体的效果图，进行收集材料，完成模型实体的制作。在二维转化为三维的过程中，需要学会3DMAX等软件，还需配置高的电脑进行渲染才能做出三维效果。在建模和渲染过程需要学生长时间的投入和学习，这不仅需要学校的更高更好的资源配置，模型制作时间的也比较长。用手机游戏“我的世界”可以解决这些问题。手机游戏“我的世界”里面运用创造模式，学生则可以尽情发挥想象力，用方块建立建筑模型。可以三维立体的观看建筑模型，模拟真实的建筑。凭借这样的优势，能够轻松搭建风格各异的建筑作品。不仅节省了学校资源以及模型制作的时间，而且提高了学生学习兴趣。方便学生在制作成品之前，出现不必要的错误，并且提前直观的看到成品的外观造型。

2.“我的世界”手机游戏的功能

“我的世界”是风靡全球的3D沙盒游戏，是一个关于方块与冒险的沙盒游戏。你可以在我的世界手机版下载游戏中建造各种东西，像一个拓荒者一样生活。在我的世界游戏中，你可以通过乐高积木一样组建起属于自己的世界，只要发挥想象力，无论是城堡、宫殿还是天空之城，都可以让你在指尖间完成。

在创造模式中，里面有很多种材料，如图1所示。像地面有：土地、草地、地砖;墙体可采用材料有：石头、砖头、木头等;配景有玻璃、护栏、水、花草树木等等。学生则可以尽情发挥想象力，利用这些材料能够轻松搭建风格各异的建筑作品。为后期手工建筑模型制作的准确性、美观性、协调性等都起到一定的作用。

3.手机游戏使课程变得更有魅力

现今社会，手机不在是买不起，大学生每人手中一部已是常态。在课程教学过程中，大学生玩手机也越来越多，给课堂教学效果带来一定的影响。在这种背景下，为了培养学生适应企业的岗位需求，提高学生的课堂的学习兴趣，我在教学中利用这种常态把劣势转化成优势，利用学生爱玩游戏的态度转成课堂教学上来，主要是把手机里的游戏-我的世界，运用到建筑模型制作课程中。让学生在玩游戏的过程中学到知识并完成该课程的模型制作。既提高了他们的上课的积极性，又学会了课程的知识点。使课堂变得更有魅力！

建筑模型制作课程教学如何跟手机游戏进行融合呢？

3.1分组教学

在制作模型过程中，把学生分为六组，每组5个人。每个小组选出组长，组长进行分工，每组同学前期的设计一起完成。并利用AUTOCAD软件或手绘画出建筑模型的平面图、立面图。在手机游戏中每组成员一起配合完成模型的制作。

根据尺寸，在手机游戏“我的世界”进行建模，学生在游戏中创建模型注意方块尺寸的比例，由于“我的世界”游戏中都是方块模型，那么可以把每个方块当做为1M的尺寸，灵活运用游戏中自带的材料石头或砖块进行制作墙体，其次制作窗户以及屋顶。根据图纸对整个建筑进行环境配景的制作及搭配。像水池、植物、桥、台阶等。在建模过程中还可以利用游戏中的飞行模式观察建筑各个立面的设计，哪里不足更改哪里，达到预期的效果，并完成模型之后拍下视频，如图2所示。在制作模型过程中，学生在游戏中锻炼了手脑并用的创作能力、小组成员的配合能力以及每个小组组长的分配和管理能力。

3.2制作实体模型

参照我们在手机游戏里做好的三维模型，制作实体模型。首先确定好合适的比例，对结构进行整体规划和设计。需先要制作一个模型的支承体系，便于将表面材料铺贴上去。学生选择比较便宜的KT板做结构底板，既省钱，又好切割。根据设计图纸制作建筑主体模型，在KT板上参照三维模型图画建筑各个部位的分解图，照着图纸切割材料，将门窗、栏杆等小部件粘贴于墙面屋顶等大部件上，将大部件进行组装，完成建筑主体的制作。建筑物都不是孤立存在的，与周围的环境有着不可分割的联系，并与环境形成一种特定的氛围。环境配景的制作包括很多因素，如树木、草地花坛、汽车、路灯、行人、小景等。在制作过程中注意材料、色彩、比例的搭配。最后实体模型制作完成，如图3所示。

4.结束语

在如此发展快的互联网时代，传统教学方式已不能满足新时代学生对教学内容的需求。近年来，信息化教学不断涌入到教学设计中，那么如何培养学生，适应企业的岗位需求，提高学生课堂的学习兴趣，把大学生玩手机游戏的这种劣势转化为优势，如何进行对课堂教学和手机游戏的融合，还需要我们继续探索，继续研究。

参考文献：

[1]万晖.数字化背景下建筑设计课程中模型制作的反思与探索[J].大科技，2015.10.

[2]刘琛.浅谈建筑模型设计课程项目化教学改革与实践[J].中国校外教育，2012.1

百度百科http：//baike.baidu.com/view/4635285.html.2008.4

[3]崔颖.绿色低碳公路评价指标体系研究[J].山西建筑，2018.10

基金项目：2019年福建省中青年教师教育科研项目（项目名称：“手机游戏”在建筑模型制作课程中的探索与实践，项目编号：JAT191656）。

作者简介：

林艳，（1980.7），女，辽宁辽阳人，漳州理工职业学院讲师，建筑装饰施工工程师，研究方向：装潢与建筑设计。