严抓高三班主任常规工作，促进班级高考优异成绩

黄小妹

送走一届学生，总想着该写点什么，那就写一写高三跟这群“娃”一起渡过的日子吧！

高三是堆叠如山的书本，五花八门的试题，密密麻麻的累积;是日复一日的作业，周而复始的测试，马不停蹄冲刺的循环。高三是苦与乐的结合，惟有大苦，方能大乐，因此，我经常跟班上学生说：吃得苦中苦，方为人上人。

438班是一个B类班级，总共68人，参加高考人数是66人，有两人在高考之前已去参加高职高专的单招考试，并且已经通过，其中有21人（指标18人）考上一本，39人（指标36人）考上二本。这些成绩的取得得益于师生的共同努力，也得益于我们438班是一个学习氛围浓厚的班集体。进入高三，根据班级实际情况，引导学生竭尽全力备考和应考。同时最大程度挖掘学生的潜能，努力做好学生思想工作，创造一切条件，努力实现班级高考目标。以下是我的一些做法：

一、加强班级常规管理——严抓班级纪律

我深知一个道理，要抓好学习，首先要抓好纪律。从高三暑假提前上课开始，结合班级实际，我进一步对班级纪律加强管理，日常管理由值周班干和值日班长公同负责，值日班长主要负责一天中从早上6：50到晚上10：40的班级动态，记录好一天中班上迟到人数、上课睡觉、讲话等违反纪律的行为，并且做到公平公正。第二天我将会根据本子登记的实际情况和年级管理委员会公布的各班纪律情况进行相应的教育和处罚。在这里我特别提一下我们年级由学生组建的年级管理委员会，它为班主任管理班级带来很大的帮助，能及时了解学生动态并采取相应的措施。值周班干主要是监督值日班长能尽职尽责的完成一天的值日以及及时跟我反映班级存在的问题。

在严抓纪律这一问题上，作为班主任要有自己的原则和底线，并明确告诉学生不能触犯你的底线。平时跟班上学生相处的时候我是随意，但是一旦涉及到纪律问题我将会很严肃。我们班的特点是：在纪律上女生基本不用操心，但是男生问题很大。比如，男生510宿舍，当初分配宿舍时我有意组建一个学霸宿舍，所以就把他们分到一起。但这几个男生不仅在学习上机灵，似乎在其他方面也很活跃。所以对于这个宿舍，我曾经有过半夜23：20与他们在田径场跑步，也有为了集体教育他们而没能去上课，更有为了让他们了解我的用心两周不理会他们。但是还没有到两周他们自己坚持不住，学不下去，他们会亲自过来找我谈心。经过几次之后他们深切体会到我的严格是为了他们好，后期他们学习的状态和心态非常踏实，当然少不了久不久跟他们聊聊天谈谈心，最后高考成绩出来时，班上的第二、第三名都出自这个宿舍。

二、为让学生积极面对高考，必须时刻关注学生学习动态和心理健康

高三生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求，及时了解学生学习动态对高三学生尤为重要。比如我会在每周的班会课叫学生拿出一张便签匿名写出周围同学平时自习课讲话、捣乱、影响其他同学学习的学生名单，也可以写出近期自己的学习状态或想跟我交流的心理话。这样我就可以随时了解班级学生学习状态和学生心理动态，以便及时解决，同时也方便那些平时比较内向的学生和我交流。学生拥有一颗平和的心态对于高考的复习非常重要。尤其是后面几次模拟考试，对于考试成绩，学生总是患得患失，这个时候的他们非常需要我们班主任的关注，与他们谈谈心、聊聊天。各别心态比较脆弱的学生到最后阶段容易出现心理问题，这个时候我们需要对他特别关注。比如我们班有一个女生，在离高考只有20多天时由于压力太大，加上上一次考试不如意，出现严重的心理问题，胡言乱语，时而想跟我说话，时而又说自己说得太多，身子一直不停地发抖。此时我们需要安抚学生，告知家长，有必要的时候还可以联系心理老师或与家长沟通带学生去咨询心理医生，平复学生状态。最后通过和家长、心理老师的努力，这位学生迅速调整心态，全心投入复习，最后高考考得522分的好成绩。她怎么也不相信自己可以考得一本，因为平时模拟考她的成绩都在400分左右，成绩出来后她非常的开心，回校拿档案时还特地买杯奶茶感谢我。为了能让他们调节好心态，我特点邀请谢细妹老师给他们上心理课，效果也很好。越到后期越容易紧张，他们越需要我们的关心和帮助，这点点滴滴都需要作为班主任的我们亲力亲为。

三、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

我们深知，仅靠班主任一个人是远远不能带出一个好班级，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能建设出一个好班级。因此，我常常积极主动地与各科老师沟通和商量。在这里我首先要特别感谢我们班语文老师银霞老师，这三年来，她给予我很大的帮助。班里一旦出现棘手问题，我第一时间向她请教;班里存在不良现象，她第一时间跟我反映。她是个“女皇”风范型的教师，教会学生很多做人做事的道理，学生怕她但也很喜欢她，有时候甚至怕她胜过怕我。我第二个要感谢的是英语老师蓝贵义老师，我们班的英语基础很差，高三之前的每次年级统考几乎都是倒数，高三贵义接手后，她用她独特的教学方法，用她的美丽与温柔，拯救了我们班的英语，连平时非常讨厌英语的男生都开始每天自觉的去默写单词。再者就是生物老师、化学老师和物理老师等都为这个班尽心尽力着。平时我都及时与他们沟通交流，确定好优生和临界生的培养。只有与任课老师之间形成默契的配合，一个班的成绩才有可能提高。在此，再次感谢为这个班默默付出的每一位教师，谢谢大家！

四、帮助学生树立信心，明确努力方向和目标

关于这一点，我们可以通过召开班会课的形式让学生找到自己的目标。方法多种多样，可以观看一段励志视频，阅读一篇励志文章，也可以是我们结合自身经历跟他们讲励志故事，甚至可以邀请家长录制简短视频在班会课上播放等。刚刚步入高三的时候我给他们观看了尼克·胡哲的励志演讲，他们震惊了，一个天生就没有双手双脚的人都没有放弃自己，他们更没有理由放弃。给他们观看了贺舒婷的《你凭什么上北大》，他们更有信心了，因为他们觉得高三努力还来得及。语文老师时不时找来几篇励志文章班会课时跟他们分享，他们相信自己还能有进步。后期我特地邀请有条件的家长录制简短的励志视频，简单合成“家长励志片”播放给全班同学观看。我时不时在他们耳边提醒着：不到最后一刻请不要放弃，很多事情都是你默默地坚持着，坚持着，在不远的将来的某一瞬间就实现了你的梦想。学生的意志力不够坚定，容易受环境影响，不经意间就动摇了，所以需要我们的监督，时不时做他们的思想工作，帮助他们树立信心，迎接高考。

高三班主任工作，重在一个勤字，因为学生会有懒性，会有暗流，发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位，我在班主任工作中堅持勤快原则，管理中要尽量“抓到细微处，落到实效中”。总之，高三是辛苦的，学生辛苦，我们教师也辛苦。但是送走一届学生时，我们会发现所有的辛苦都是值得的。