情景教学法在中小学英语课堂的应用

史琦茜

摘要：情境教学法首先在法国出现，主要目的是为了提高青少年的英语学习，情境教学法能够将视觉感受和听觉感受进行有效的结合，此后该种教学法被应用到中小学英语教学中，对激发学生的英语学习兴趣有一定的作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对情景教学法在中小学英语课堂的应用提出了一些建议，仅供参考。

关键词：情景教学法;中小学英语;课堂应用

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-28-150

引言

课堂教学是一门科学，同时也是一门艺术，教师们不单单需要口头的传授，同时还要结合各种方式和手段，比如运用图片、材料、多媒体等为学生们创造英语学习的语言环境和氛围。在声情并茂的学习场景让学生感觉学习英语是非常有趣的一件事，通过真实的语言环境和情景模拟，让学生们能够更好地组织思维和语言，切实理解具体的语言内容，激发想表达自己思想的欲望，从而促进英语学习和培养用英语表达思想的能力。现有的中小学英语教学语言环境不是很理想，不能有效地进行创设。

一、中小学英语学习现状

根据对各项数据的研究和分析，针对中学生英语学习情况，笔者总结出以下三点：一，中小学生对英语学习的本质目的产生偏差。单一的评价机制，把学生分数的高低作为判定一个学生英语学习能力和教师英语教学工作水平的主要标准和依据，并未真正认识到学习使用英语的根本目的是帮助学生提高自己的语言和交际能力。二，学生一方面认识到自己基础的薄弱性，一方面又缺乏学好英语的信心。单词、语法以及多种多样的时态变化，如果基础不强，很容易跟不上教师节奏。另一方面迫于升学压力，甚至对自己的学习能力产生质疑。三，传统被动式的填鸭教育抹杀了学生学习英语的兴趣，很难真正地使学生发现英语学习的实用性和乐趣。

二、情景教学法在中小学英语课堂的应用

（一）强化学生的主体地位

在课程改革背景下，在情境教学法的过程中应该充分发挥学生的主体性地位，尤其是中小学的英语教师应该多重视情境教学，不断调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。教师可以巧妙的设置教学方式，让学生更快的融入到英语学习中。此外，教师讲解单词和词汇的过程中，不仅需要讲解具体的语法知识，可以积极引学生发挥自己的想象，创设情境化学习状态。

（二）音乐情景教学法

我们在中小学的英语教材上经常能够看到一些英文曲子，这些很有节奏感的英文歌曲很受学生们的欢迎。在实际的教学过程中，教师们可以去选择一些英文歌曲，让学生们在演唱这首歌的同时加深英语的练习，并对英文的释义产生好奇和兴趣，进而主动去记忆这些歌词，教师们通过英文歌曲的一部分片段联系教学内容，让学生们学习英语的热情自动提升，通过英文歌曲的学习，提升了英语的语言魅力，打破学生们说口语的学习障碍。比如我们在过生日的时候唱“生日快乐”歌，而课本中正好介绍到这个章节，这个时候老师就可以带领学生们模拟过生日的场景，让学生们主动积极地参与，感同身受。

（三）提高教师的教学素质

对于英语情景教学来说，教师的个人素质起着至关重要的作用。在具体的英语教学的过程中，不断的提高英语教师的综合素质和能力，使英语教师能够更好的利用情境教学方式。中小学英语的情景教学过程中，除了要提升学生的学习兴趣之外，教师还应该重视研究各种情境教学设计和方式，提高情境教学的效果，促进发散性思维的形成，从整体上提高课堂的教学效果。

（四）角色扮演教学法

中小学英语教师为特定内容创设相对应的情境，带领学生从简单的情景模拟过渡到更深更难的知识层面，还可以通过情景模拟的现场进行自由发挥，创造出更符合日常生活的对话。当然，在模拟的过程里，需要教師们自然引入学习的知识点，自然联系到日常生活中所发生的一些现象。鼓励学生们自主创造角色扮演的场景，学会将教材中的模拟场景加以改善和创设，提升学生们的自由发挥和编排能力。例如，在学习“finish doing”时，教师首先从引导学生熟悉句子结构开始，然后组织他们扮演不同的角色，开始进行对话。再如，在学习生日会习俗的过程中，教师可以在课堂上组织生日会，提高学生参与的积极性，使生日会的情景在课堂上得以展现。中小学教师在教学过程中需要营造相应的语言氛围，充分锻炼中小学生的语言表达能力。根据中小学生的理解能力和兴趣点，通过简单的口语对话，鼓励学生积极参与课堂和日常活动，从简单到复杂逐步提升英语的口语能力，激发学生们热爱英语学习的热情。

结束语

综上所述，在进行情境教学法的创设时，它严格地要求课堂英语教学的各个环节都要引人入胜，尤其是要求教师注重循序渐进，尽可能通过创设一连串生动且趣味性强的教学情境来促进课堂效果。这也对教师的课堂英语创造性和应变能力也都提出了一个更高的要求，在一定的程度上加大了教师的工作难度。在进行课堂的英语教学时，可以灵活地采用多种的教学方法，不拘泥于一种教学思维，情景教学法的重要性和好处显而易见，但同时也可能存在一些弊端，教师在选择和使用时应该认真地斟酌，选取最合适的一种。

参考文献

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