浅谈如何培养小学生的英语学习习惯

田应广

摘要：在小学阶段，良好的学习习惯是保持学生高效学习状态的基础，教师在为学生讲解有关于英语知識内容的时候，也需要先为学生布置预习任务，因为学生对于英语学科的不熟悉，在课堂的学习中，遇到的学习困难还是非常多的，如果学生能够在教师的引导下，建立良好的学习习惯，在未来的学习生涯中，就会比较轻松的克服各种学习困难，夯实基础知识，因此，本文就浅谈如何培养学生的英语学习习惯进行分析和探讨，并提出指导性的建议。

关键词：小学英语;学习习惯;词汇记忆习惯;口语应用习惯;阅读理解习惯

对于学生学习习惯的培养，是需要通过长时间、系统性计划的落实的，因为良好学习习惯的养成，也是学生学习主动性提高的过程，教师在加强对于学生指导的前提下，就需要从多个角度，不同的方面，促进学生对于英语学科进行了解，在小学英语教学中，学生良好的学习习惯，也是提高课堂学习效率的关键，对于学习能力的提升也是大有帮助的，因此，教师就需要有针对性的开展教学活动，以此来训练学生的良好学习习惯，让学生在英语课堂中，可以高效快速的完成学习目标，教师在开展教学活动的时候，也需要做到一切以学生为中心，以具体的教学内容为出发点，这样可以改变学生在学习中的错误认知。

一、词汇记忆习惯

小学生在学习英语知识内容的时候，因为对于自身英语发音的不确信，在进行口语训练的过程中，有很多学生都不敢主动的开口说英文，这对于学生英语学习能力的影响还是非常大的，教师在小学英语教学中，就需要通过培养学生“大胆说”的习惯，提高学生英语发音的准确性，在培养学生“预复习”的习惯的过程中，也可以提高学生掌握的英文单词的数量，教师也可以通过增加与学生的对话交流，培养学生说英文的自信心。

例如，在教授学生学习“Who are you？”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于特殊疑问词进行了解学习，教师在培养学生英语学习习惯的同时，就需要先提高学生对于英语知识内容的应用意识，教师也可以设置英语角，开展一些英语讨论学习活动，在学生对于可数名词以及不可数名词的知识内容进行熟练掌握的前提下，教师就可以让学生进行核心句型的写作练习，提高学生对于语法知识内容的掌握和了解，教师在运用不同的教学策略的过程中，就可以根据学生在课堂中对于英语知识内容的掌握情况，不断的调整课堂中的教学进度，以确保学生可以对于知识内容进行熟练的掌握和了解，对于一些问候语也能进行熟练的使用，教师通过设置不同的教学语境，也可以培养学生的语言表达能力。

二、口语应用习惯

在不同的教学课堂中，教师所面临的教学难关是不同的，在小学英语教学中，教师就需要培养学生“坚持阅读英文文章”的习惯，这样才可以有效的提高学生的英文阅读理解能力，在英语考试的过程中，学生的做题速率，以及题目的正确性才可以得到有效的提升，教师也可以通过培养学生“动手听”的习惯，让学生在课下的时间也可以进行英文听力的练习，通过合理的规划自己的学习时间，可以在最大程度上提高学生的英语口语表达能力。

例如，在教授学生学习“A computer is your friend.”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于本单元的核心句型、词汇进行预习，教师可以通过点名提问的方式，对于学生的预习情况进行了解，为了突出学生在课堂中的主体学习地位，教师也可以让学生对于彼此进行互相的提问学习，教师在培养学生的口语应用习惯的同时，就可以通过不同教学资源的引入，扩大学生的交际范围，这样一来在学生进行口语练习的过程中，也可以进行知识内容的不断积累和总结，提高学生对于英语单词词汇的积累数量。

三、阅读理解习惯

小学生的汉字书写是需要练习字帖的，这样才可以提高学生对于汉字书写的规范性，教师在批阅学生的英文作业的时候，也需要通过让学生练习英文字帖，以此来培养学生“规范写”的习惯，通过多种教学活动的开展，提高学生的英文书写表达能力，教师也可以根据一部分学生的英语学习情况，对于学生的阅读理解习惯进行有效的培养。

例如，在教授学生学习“How old are you？”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生通过对于文章内容进行翻译，将自己不理解的句子结构进行划分，教师在课堂中讲解的过程中，学生就可以对于教师进行提问，这样也可以有效的提高学生的学习速率，通过培养学生的阅读理解习惯，可以提高学生对于新知识内容的学习速率，也可以优化课堂中教学内容的呈现效果。

总而言之，教师在培养学生英语学习习惯的同时，也需要通过一些拓展内容的讲解，提高学生的英语学科核心素养，无论是在哪个科目的学习中，学生都占据着主体学习地位，教师只有在遵守这一点的基础上，才可以在最大限度上，发挥教学方式在课堂运用中的最大效果，在培养学生英语阅读理解习惯的同时，教师就需要结合写作练习活动，对于学生的英语写作能力进行有效的提升，通过帮助学生逐渐的培养自主学习意识，提高学生的英语成绩。

参考文献

[1]王秀国.小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育，2016，2（02）

[2]张卫刚.如何培养小学英语的书写习惯[J].科技创新导报，2011（17）