以事迹为引领，提升教师的师德修养

张志勇

【摘要】一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。如何培养一名合格教师，关键在其师德修养如何？我校从“学习典型事迹，培塑教师的信念;学习身边的事迹，树立学习的榜样;拍摄师德宣传纪录片，弘扬优良的师德精神。”三个方面阐述了如何培养教师的职业道德。

【关键词】榜样、信念、宣传

教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。如何培养一名合格教师，关键在其师德修养如何？我校通过搭建师德学习平台，立足培养“政治合格有信仰、恪守师德身为范”的教师职业操守。在这个价值取向多元的时代，作为教师，只有树立了崇高的职业信念，把教师育人当作自己的伟大使命。才会同党和人民站在一起，才会成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，才会忠诚于党和人民的教育事业。我们的教师才会更加美好、灿烂，才能在孩子的心中播下梦想的种子。

（一）学习典型事迹，培塑教师的信念。

我校将著名特级教师霍懋征老师置于师德展厅。霍老师1921年9月出生，1943年毕业于北京师范大学。毕业后放弃留校任教，主动留任师范大学第二附屬小学（北京第二实验小学），60年如一日在小学教育战线上兢兢业业，被周恩来总理亲切地称为“国宝”。党和国家的三代领导人都对她进行了多次接见和充分肯定。霍懋征老师一直把教师这份“职业”当作“事业”，这也许是一个优秀教师的必经之路。对一个人来说，最重要的支撑就是思想支撑，也只有这样的思想支撑，只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之才。才会有霍老师那样以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更加灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。

学习黄大年的先进事迹，黄大年是享誉世界的地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国贡献力量。8年间，他只争朝夕、刻苦钻研，带领科研团队勇于创新、顽强攻关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平;他夜以继日、忘我工作，不计得失、甘为人梯，为了国家事业奋斗至生命最后一息。回顾黄大年同志58岁的生命历程，始终澎湃着“只要祖国需要，我必全力以赴”的爱国之情，践行着“振兴中华，乃我辈之责”的报国之志，在人们心中树立起一座巍然不倒的精神丰碑。

“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展”，这是黄大年的夙愿，也是他人生的写照。面对得与失的考量、进与退的抉择，黄大年以身许国、无怨无悔，合用毕生奋斗回答了人生的价值坐标应如何定位，标明了人生的道路方向该怎格样把握，在产生强烈心灵震撼的同时，更带来深刻的思想启示。从“修身齐家治国平天下”，到“天下兴亡、匹夫有责”，我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感。只有把个人前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，把个体奋斗融入实现中国梦的时代洪流中，才能超越自我升华自我，写下俯仰无愧的人生篇章，成就利国利民的不凡事业。

教师肩负着培养下一代的重要责任。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育史才会灿烂，我们的学生才有希望。我们的教师才能安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，他穿着草鞋，与学生一起种菜、施肥，把每分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。

（二）学习身边的事迹，树立学习的榜样。

先后我们从身边的教师队伍中发现了工作认真、态度端正、业绩突出的教师。潘老师同志“桃栗三年柿八年”，这句话说明育树需要漫长的等待时间，育人更是在等待中陪伴，潘老师自91年参加工作以来，十年如一日的坚守在自己的岗位上，用爱浇灌着每个成长的心灵，自2016年，潘老师来到北落小学，任教四年级语文教学，兼任班主任。当时学生基础差，字词、拼音都不会。从接班那天，潘老师就是利用班空辅导学生，从一年级的拼音开始，一个一个音的领读，一个一个学生的单独辅导。学生的拼音掌握了，潘老师又引导他们自己阅读，交给他们怎样写作文。不记得多少个中午饭空，潘老师利用休息时间辅导学生;不记得多少个夜晚，潘老师带着满身的疲惫灯下批改作业，学生们在潘老师的教导下茁壮成长，孩子们脸上洋溢着成功的笑容。两年后，这批学生在毕业考试中取得了全县前十名的好成绩，可是潘老师却病倒了，潘老师的眼睛由于长时间的劳累和拖延，造成了严重的视网膜脱落，需要经过两次手术治疗。潘老师利用暑假动手术治疗。新学期开学了，潘老师才刚刚手术后几天就来到了学校，她的心里装的是学生，她执意坚守在课堂上。他用一颗心脉动一群人的心，用锲而不舍的倔强收获满载而归的荣耀。

教书育人是教师的天职，为人师表是师德修养的关键。刘老师老师，一位朴实而不凡的女教师。用自己的行动践行了什么叫教书育人、为人师表。刘老师老师自1998年参加工作以来，就牢牢的记着，教师不应该成为“教书匠”，更应该是一个辛勤的园丁，心中有着对教育事业的高度负、乐于奉献的精神。要想成为合格的人类灵魂的工程师，就要有正确的教育观、质量观和人才观。只有带着强烈的爱国主义情感去从事教育教学活动，才能把培养具有21世纪，创新精神，和实践能力的人作为光辉而神圣的事业去奋斗终生。布鲁纳曾经说过，教师是教育过程中最直接的，有象征意义的人物，是学生可以视为榜样，并拿来同自己做比较的人物，刘老师老师不仅是这样的想的，还是这样做的。她始终以身作则，自觉率先垂范，把言传和身教有机结合起来，她的一言一行都得学生产生了非常大的影响。在道德品质上，学识学风上，成为了学生增长知识和思想进步的导师。在参加工作的第六个年头，2004年12月的一天，刘老师老师晕倒在课堂上，经诊断为长期超负荷的劳累、长期低烧，拖延治疗诱发心脏病。那一刻她是多么不忍心离开自己的课堂呀。刘老师老师接受了心脏手术治疗……。手术刚回来后，看到她的学生偎依在她的病床前时，心里是满满的幸福。后来，学校合并了。他选择了离乡镇到偏远的农村小学，一干就是近20年，她勤勤恳恳，兢兢业业，为偏远农村的教育事业做出了重要的贡献。她年年任教毕业班，担任班主任工作。小学毕业班的学生虽说只有十一二岁，可他们基本都是农村的留守儿童。由爷爷奶奶带大，任性淘气，不好管理。刘老师就像和蔼的妈妈疼爱着每个孩子，在他们贫瘠的心灵上长出花红红花绿叶般的美德;刘老师更像一位严厉的爸爸关爱着他们。十年来刘老师做到了与学生平等相处，尊重学生，因材施教。她担任的毕业班教学成绩年年进入全线前列。教师无小节，处处是楷模。作为人类灵魂的工程师，即使知识的传播者，更是学生，人生道路上的领航人，只有以自己的“言”为学生之师，“行”为学之范饭。言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。

拍摄师德宣传纪录片，弘扬优良的师德精神。我校将评选出的师德标兵、先进事迹等拍摄成为纪录片，定期组织教师参观学习，让身边的事例去感染他们，耳濡目染、言传身教起效果，为教师立德是一切工作的核心和关键。

在培塑师德中，我们进行师德体检活动，师德体检中心包括师德展厅和师德唤醒室、对照自检室。师德展厅是进师德体检中心接受的第一次心灵洗礼，教师在这里默默地诵读孔子、陶行知的名言。以及特级教师霍懋征的事迹、黄大年教授的事迹。沿着长廊进入师德唤醒室。每一位体检者可以在这里学习先进事迹，聆听优教育家的寄语，观看专题片，重温教师誓词，唤起为人师的骄傲与自豪。自检室内悬挂着全国特级教师、我校优秀教师的事迹，根据《中小学教师职业道德规范》，对照标准分成八类20条体检问题，通过对照进行自我量化，自我反思、整改。