基于核心素养的小学数学计算教学探究

张明科

摘要：随着核心素养理念的深入发展，在小学数学计算教学中教师也在积极进行对学生的培养，根据学生的计算能力，指导学生进行数学计算练习，培养学生的独立思维，提高学生的数学运算能力，促进学生核心素养的培养。在数学课程中教师加强对学生的计算指导，教授学生各种计算知识，并组织学生进行各种形式的计算训练，发挥学生的主动性，将各种数学理论应用实际生活中，积极各种实际问题，从而提高学生对相关数学知识的运用能力，培养学生的逻辑思维，促进学生计算能力的提高。本文首先对基于核心素养的小学数学计算教学的现状问题进行简单介绍，然后重点对基于核心素养的小学核心素养的小学数学计算教学的具体策略进行深入的探究。

关键词：核心素养;小学数学;计算教学;现状问题

在新时代背景下，我国教育改革给我们提出来培养学生核心素养的新要求，促使学校教育加强改革创新，适应学生的个性能力，实施有效的教学措施，对学生进行全面的教育培养。在小学数学计算教学中教师可以根据对教材的分析，创设各种数学计算情境，引导学生进行计算练习，让学生掌握相关的计算技巧，并引导学生进行独立的思考，对各种计算方法进行灵活掌握，提高学生的计算能力，并培养学生的逻辑思维和运算能力，促进学生核心素养的教育。

1 基于核心素养的小学数学计算教学的现状问题

1.1 计算教学中教师过于关注学生的计算练习

在小学数学课程中教师要开展计算指导，培养学生的核心素养，就需要教师尊重学生的个性发展，给学生足够的自主空间，让学生自己可以进行对数学知识的分析研究，培养学生独特的逻辑能力，从而顺利进行对各种计算知识的掌握。但是在目前的数学教学中很多教师都过于关注学生的计算练习，一味给学生安排各种数学计算习题，要求学生进行大量且重复的运算，没有给学生足够的自主思考空间，让学生无法形成有效的思维模式，影响了学生核心素养的培养。

1.2 不少学生对计算训练积极性不高

在数学课程中计算是非常重要的部分，也是学生进行数学学习的关键内容，只有学生掌握各种计算知识，并能够进行有效运用，才可以更加深入地学习各种数学知识。但是在如今的数学教学中不少学生对计算训练的积极性都不高，主要是由于计算过程太过枯燥，而且教师大多不重视对学生兴趣的培养，使得学生都是被动地接受教师安排的任务，而没有进行自主探究的兴趣和欲望，影响了学生自身能力的提高。

2 基于核心素养的小学数学计算教学的具体策略

2.1 转变计算教学观念，创新数学教学模式

在数学课程改革不断发展的今天，在数学计算教学中教师也需要加强对学生核心素养培养的关注，积极进行对学生的教育引导，让学生在数学计算学习中进行逻辑思维的培养，促进学生综合素质的培养。因此教师需要转变传统的计算教学观念，根据学生的计算能力，创新数学教学模式，与学生日常生活相结合，引导学生进行独立思考，让学生可以通过有效地理解掌握相关的计算理论，从而通过有效的计算练习，培养学生的逻辑思维和运算能力。

2.2 引入学生日常实际，激发学生的思维发展

在数学课程中教师要改变过去单纯的计算训练教学模式，要让学生可以进行独立的思考，对各种计算知识进行有效的探究，这样才可以充分发挥学生的主动性，让学生的逻辑思维得到培养，教师可以根据教材内容，引入学生的日常实际生活，激发学生的思维发展，让学生运用独立的思维分析各种问题。

例如，在指导学生学习北师大版小学五年级课程中关于“小数除法”的内容时，教师可以结合學生的日常生活，比如小明在超市花费16.5元买了一大袋牛奶，其中又分为5小袋，请问学生每一小袋需要花费多少钱？这样教师可以让学生自己进行运算，让学生代入其中，激发学生的计算学习积极性，引导学生的思维发展。

2.3 组织学生开展竞赛，培养学生的数学运算能力

在数学计算教学中教师在教导学生相关计算理论的基础上，还需要重视对学生的计算训练，只有通过大量的训练，才可以将各种知识进行运用掌握，提高学生的计算能力，因此教师可以组织学生开展竞赛活动，激发学生的课堂计算动力，让学生在竞赛中进行计算练习，培养学生的数学运算能力。

例如，在指导学生学习北师大版小学五年级课程中关于“用方程解决问题”的内容时，教师可以先给学生选择几个问题，然后安排学生进行分组比赛，让每一个小组在限时内进行对相关方程题的解答，促使教师加强对教材中运算知识的学习和运用，让学生的运算能力得到训练，从而提高学生的运算能力。

3 结论

综上所述，基于核心素养的小学数学计算教学中，教师要及时转变自己的教学观念，重视学生对相关计算知识的思考分析，引导学生形成独立的逻辑思维能力，并积极进行各种形式的数学运算练习，实现对学生数学计算能力的提高。

参考文献：

[1] 尹静.新课改背景下小学数学计算教学提升策略探究[J].中国校外教育，2016（03）.

[2] 吴凌艳.基于核心素养下的小学数学计算教学探究[J].课程教育研究，2018（51）.

[3] 任继林.小学数学计算教学中提升学生思维能力的措施分析[J].数学学习与研究，2019（19）.

（作者单位：西安交大阳光小学）