竞争意识对小学数学教学的推动

石永琴

摘要：随着当今时代的发展，社会的变革也越来越快，在当前的社会发展阶段，社会对高层次的人才需求越来越多，这就要求学校将培养高素质人才作为首要目标。数学是一门很严谨的学科，具有很强的逻辑性，对学生的思维有很高的要求，可以培养学生的竞争意识。在小学教育阶段，学生的思维模式很单一，自己的知识体系还没有架构起来，正处于知识的探索阶段，教师在这个阶段要起到良好的引导作用，帮助学生夯实基础，为学科未来的学习埋下伏笔。竞争意识可以帮助学生更快地适应社会，在学校的学习中，也能很好地保持自己的学习状态。

关键词：小学数学;竞争意识;学习热情;成就感;师生友谊

数学是小学学科的重要组成部分，教学内容大多比较抽象，对学生的空间想象能力提出了较高的要求。数学阶段的学习，学生主要以学习简单的基础常识为主，帮助学生构建简单的知识体系，为学生数学学科的后续学习打下坚实的基础。在学生学习的过程中，会有自己的理解，让学生在学习的过程中提高自己的竞争意识，不断强化自己的知识水平。教师培养学生的竞争意识，可以帮助学生在上课过程中学习更加高效，有利于提高学生的学习效率，帮助学生理解知识。笔者将结合自身经验浅谈竞争意识对小学数学课堂的推动。

一、提高学生的学习热情

在小学教学阶段，学生的性格大多比较自由，对于枯燥严谨的数学课来说，学生在上课时容易出现注意力不集中的现象，学生在上课阶段不想学习，出现厌学心理。教师在上课阶段先将学生分为几个组，在做练习的过程中，教师设置一些小型奖品奖励学生，让学生分组做，做的多的可以获得奖品，这样可以大大提高学生的学习热情，学生对数学课充满热情，自然也会提高学生的学习成绩，有效提高教学质量。

例如，在讲授“笔算除法”这一节课时，在教学过程中教师先将学生划分为6个小组，教师先向学生授课，在授课过程中，教师先向学生提问题，让学生举手抢答，答对的积一分，答错的不扣分，在课后练习的过程中，教师先将课后习题板书在黑板上，也让学生去抢答，这样学生对知识的记忆程度会更加深刻，学生在教学的过程中能感受到学习的乐趣，让学生爱上学习。教师在课下可以根据小组积分的多少，给予学生相应的奖励。通过这样的抢答方式，学生在上课阶段会更加认真地去听讲，在学生学习的过程中，对学生的学习也会起到莫大的作用。

二、让学生在课堂上体会成就感

在小学数学教学阶段，学生除了学习课本上最基础的理论知识外，学生还要做大量的练习题和考试来不断加深自己对知识的了解。教师通过考试的方式，除了可以筛查学生的不足之处外，还可以用来让学生自己竞争，考得好的学生教师进行适当的奖励，让学生对自己所学充满信心，增加学生的成就感，激励学生在数学方面继续好好学习，提高学生的课堂学习效率。

例如，在讲授“认识圆柱与圆锥”时，这是一节非常富有挑战性的课程，在向学生讲解二者之间的关系时，教师先让学生自主预习，了解课本内容，接着教师可以让学生举手回答问题“谁可以簡单地描述一下这节课的所讲内容，有奖励”，这样让学生在学习的过程中，尽可能自己去理解知识，与别人探讨。学生在上课时的注意力会更加集中，学习效率更高。在课后的习题练习过程中，教师也采用有奖问答的方式，这样对学生的学习会有很大的促进作用，而学生在学习的过程中，也收获满满，学生在学习的过程中会感到非常充实。

三、增进师生之间的友谊

在数学教学课堂上，教师与学生之间是相处时间最多的，师生之间的互动难免会增多，教师在教学过程中扮演“裁判员”的角色，在学生的问答环节积极提高学生的参与率，这样的教学使得数学课堂更加生动有趣，激发学生学习数学的兴趣。教师在课堂上提问学生，提高师生之间的互动，增进师生之间的友谊，活跃课堂氛围，提高学生学习数学的积极性。

例如，在讲授“图形的运动总复习”这一节课时，这一节课时对之前章节的回顾复习，在讲这一节课时，教师先让学生对之前的章节进行一下简单回顾，然后教师在备课阶段事先准备好在课堂上将要提问的问题，在学生预习结束之后教师开始提问“这个章节主要包含哪些知识点，大家谁可以来总结一下。”这个时候教师通过提问学生的方法和学生一起回顾知识点，教师与学生一起学习，陪着学生一起进步。学生可以根据这样的问题，在自己的脑海中回顾相应的知识。

总的来说，在现在这个竞争激烈的社会，学生要富有竞争意识，这样才符合社会时代的发展，教师在小学阶段培养学生的竞争意识，可以有效激发学生学习的兴趣，提高学生的学习转化效率，使学生在遇到困难时具有迎难而上的精神，培养学生的独立性。竞争意识可以提高学生在课堂上的积极性，提高课堂知识转化率，提高教学质量。学生在数学学习上不断与别人竞争，可以提高课堂知识转化率，加深对知识的理解巩固，使得学生在数学学习上更上一层高楼。

参考文献：

[1]李贵清.竞争意识在小学数学教育中的运用[J].考试周刊，2016（38）：78.

[2]邓树民.素质教育背景下竞赛活动在小学数学教学中的应用策略[J].西部素质教育，2017，3（02）.

贵州省平塘县西关小学 558300