化学课堂环保意识教学之我见

郑华艳

摘 要：素质教育的背景下，要求教师要着重培养学生环保意识以及生态文明的良好习惯.作为化学教师，应该积极引导高中学生灵活将书本中的理论知识应用到日常生活当中，重视在高中化学课堂中培养学生的环保意，这样的形式既能调动学生对化学学习的积极性、激发学生对化学的学习的兴趣，同时还能帮助学生养成良好的环保习惯.

关键词：生态环保;环保教育;高中化学

在社会的不断发展与推进下，环境污染成为了我国正在面临的严重问题.雾霾以及温室效应的产生等一系列的污染问题日益凸显出来，这对人类的生活环境造成了破坏，也让身体健康面临着严峻的挑战.化学与环境是密不可分的，因此，化学教师要将培养学生的环保意识作为高中化学教学的首要任务之一，笔者将对如何在高中化学课堂中养高中学生的环保意识的策略进行了分析和探究.

一、环保教学与教学内容相结合

在新课标的不断优化与完善下，要求教师在高中化学课堂教学中要让学生充分了解化学制品对人们生活以及身体健康带来的巨大影响，还要让高中学生在化学课堂的学习中知道，可以利用化学的方法来治理环境污染的问题，引导学生知道，将化学知识与自然环境紧紧结合，是可以解决当前环境污染的现象与问题的.要想培养学生的环保意识，化学教师在课前就要注重对环保信息的收集，再将这些信息引入到化学教学当中.让学生意识到生活与化学是紧紧相关的，教师在进行教学时，要有针对性地结合学生的特点，灵活地将环保意识运用到高中化学教学当中，教师可以利用引导学生认识国家当前存在的环境污染危机，来对学生进行环保教育.

例如生活当中废水废渣的可见度越来越大.随着社会的发展，车辆的增多，汽车尾气的排放也在急剧增加，人们的生活正在遭到严重的环境污染.化学教师在教学中.可以通过分析雾霾天气的形成以及危害来与化学教材中的教学内容相结合，让学生在学习化学的同时形成环保意识.例如，人们在生活中对空调的大量使用以及汽车排放的尾气污染，最终使地球中的臭氧层被破坏后就会导致许多危害.例如，基因的变异以及各种各样的疾病的产生.教师在化学教学中，可以通过教学“炼钢的方法与流程”“硫酸的制备方法”以及如何处理废弃的策略等来将环保知识融入到化学课堂当中.教师还可以在课堂上带领学生观察、发现生活中环境污染的问题，让学生发表自己的看法，从而增加学生对环保意识提高的重要性.教师在进行化学教学过程中，还要鼓励学生多分析多研究多思考.例如，引导学生利用信息技术与互联网等方式在生活中收集和积累如何应对水污染的问题;了解水污染产生的原因和治理办法;还可以对有害垃圾的成因分小组进行发言交流小组的探讨：在生活中怎样才能减少对含磷洗衣粉的使用.引导学生在分析与思考问题的同时增强自身的环保意识.

二、环保教学与化学实验相融合

化学相对于其他学科而言，更加注重实验操作.化学实验在环境保护的治理问题上可以发挥其特殊的作用.在当前，我国许多环境污染的治理原理都是通过化学实验进行中得出.因此，学生可以通过化学实验进行模拟，直观地进行观察与得出相应结论.

教师在指导学生进行化学实验操作时，同样可以将环保教育融入到化学实验教学中.例如，教师在带领学生进行有毒气体排放的实验操作时，学生在通过亲自操作过程中就能不断对实验装置进行改进和优化.

除了親自操作化学实验教师还可以开展微型实验教学，一方面能够保证化学实验的质量，同时还可以减少药品的使用分量，促使环境保护得到有效和长远的发展.例如，在高中化学“卤素与卤素间的置换萃取”“氯离子的检验实验”等教学过程中，对于实验过程或者实验后遗留的实验废物，就需要进行科学、妥善的处理，禁止随意的进行丢弃，减少对自然界的污染损害.比如，在银镜反应实验之后，对于含有重金属的废液要用特定的器皿进行妥善回收.同时，教师要对学生进行问题引导，设置多个问题情境：回收废物、废液有什么意义？怎么让回收的物质变废为宝？学生经过对这些问题的思考和讨论，能够让学生真正从身边生活中学习到对于保护环境的重要性，同时做到在化学实验的过程中注意环保问题.

三、环保意识与生活实践相匹配

环保意识的教育和教学不仅仅是让学生懂得在学习过程中注意环保，更应该与实际生活相联系，做到在生活中将环境保护进行到底.因此，要求教师在日常教学过程中将环境保护教学与实际生活相关联，让学生切身感受到保护环境的重要性.教师在教学过程中可以进行研究性学习的方式，组织学生调查研究、实地参观等活动，从而提高学生的环保意识.

例如，在教学过程中，教师可以组织班级学生在城市附近的工厂观摩污水处理的情况，亲手对造成环境污染的污染源进行浓度测试（大气污染物）.对于工厂进行的“三废”处理办法进行现场的考察和研究，引导学生进行思考和讨论，怎样才能更好的对“三废”进行处理.学生思考和研究能够更好的体验到周边环境保护的实例，学习到环境保护的重要性，同时激发学生探究性学习的兴趣.同时，在实践活动开展过后，组织学生进行分组或全班的“研讨会”，通过多媒体手段、图书馆资料查询等方式将实践后的感悟通过文章的形式表述出来，并且挑选优秀文章张贴在宣传栏内，让更多的学生了解到环境保护的重要性.通过这种方式能够让高中化学环境保护教学的教学目标与实际生活相结合，让学生真正的做到学以致用.同时，能够让学生将高中化学知识与生活产生共鸣，激发学生的学习兴趣，提升学生对于高中化学环境保护学习的探究性.更重要的，在这种实践活动的不断引导下，让学生增强了对社会的责任感，也感受到环境保护的重要性，真正做到在生活中做一名环保卫士.

在高中化学的教学过程中，教师要着力培养学生的环保意识，在日常教学中将环保意识与教学内容相结合，进行环保教育;同时，在进行化学实验过程中，要向学生时刻传达化学实验废料的妥善回收，养成学习环保的习惯;最重要的，教师要将学生环保意识真正的投入到实际生活中，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，提升学生学习积极性的同时真正的成为一名合格的环保卫士.

参考文献：

[1]耿庆波.基于绿色理念的高中化学实验教学之我见[J].新课程（中学），2012（10）：83.

[2]肖震.高中化学课堂环保意识的渗透[J].高中数理化，2011（24）：60.

[责任编辑：季春阳]